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文档简介
二年级语文下练习2教学设计拼音练习:背会汉语拼音字母表,记住字母的大写和小写。读背训练:读出韵味,有感情,并背诵。写字训练:写左右结构的字。口语交际训练:学习使用礼貌语言,会向别人有礼貌地提出自己的要求。【教学要求】1、背会汉语拼音字母表,记住字母的大写和小写。2、照样子练习写左右结构的字。3、熟记4条成语和三字经摘句。4、观察秋天的变化,动手画画或写句子交流。5、学习使用礼貌语言,会向别人有礼貌地提出自己的要求。【教学时间】三课时。第一课时一、教学第一题。1、审题。(1)指名借读拼音读题目。(2)教师进一步讲清题目要求。2、指导。(1)引导学生各自试读题目。(2)引导学生分角色读。(3)引导学生将形状部分像的字母连起来。(4)根据对话整理出模样差不多的大写字母。O-QU-VE-FC-GM-NB-D(5)整理不像的字母。(6)其余的字母你如何记呢?3、练习。(1)在书上练习(2)教师出示小黑板让学生练习:GWZMQSFDBNwmgsfdbnzq(2)指名对照认读。(3)出示填空题,让学生在括号里写出相应小写字母。F()G()M()Q()D()4、反馈(1)分小组竞赛(2)大小写字母配对子二、教学第三题。1、审题。(1)让学生清楚本题要求。(2)复习写字要求。2、指导。(1)指名认读动、散、都3个字。(2)引导学生说说字的结构方式及写字式要注意什么?(3)指导写出动。出示动字,学生观察,注意观察走的起笔和收笔。(4)指导学生写散、都。3、练习。让学生按要求认真练习描红,教师个别辅导,注意纠正学生的写字姿势。4、反馈。第二课时一、教学第二题。1、熟继成语。(1)、审题。(2)、指导。、学生自由读4条成语。、教师范读。、学生自由读。、理解4条成语的意思。(3)、练习。学生自由练读。同位练习背诵。(4)、反馈。2、学习三字经摘句。(1)、审题。指名读练习要求。说该项练习的要求是什么?(2)、指导。、借助拼音自由读。指名读教师范读讲解意思教师、学生读(3)练习学生自由读指名读练习背诵,指名背诵(4)反馈检查朗读指名背诵二、教学第五题。1、审题。2、指导。(1)指导学生把课前观察到的有关事物,用自己的话说说。(2)出示题目:秋天到了,你发现大自然有什么变化?(小组交流,讨论,派代表汇报)(3)练习:画秋天,边说边画第三课时一、口语交际1、借助拼音读题目2、当我们有事,要向别人提出请求时,我们应该怎样想别说呢?3、李燕在背诵古诗时想请奶奶把电视声音调小一点,他可能会对奶奶说什么呢?4、小组讨论试说5、集体汇报交流6、小组分角色表演7
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