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二年级语文下识字5教学设计一1学习本课12个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。2认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽饽生机和生活的情趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡、录音带。主要板书安排：师资。作业设计：课内：抄写字词、看图说话。课外：读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一情境导入小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看，野外怎么样？二看图说话学字词1冬天到了，天气怎么样？（1）引导学生看图练习说话。（2）相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。（3）讲词卡贴在相应的事物旁。（4）小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫寒流。出示词卡，认读。2天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认识吗？（1）引导学生看图练习说话。（2）相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。（3）蟒蛇你了解吗？3哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？（1）引导学生看图练习说话。（2）相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。（4）教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作岁寒三友。4小朋友也不怕冷，他们在干什么？（1）指导学生用有的有的有的练习说话。（2）相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。5借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。四根据词义归类学韵文1小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？2分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑板上，贴后以组为单位读一读。3练读韵文。（1）按要求归类读词语。（2）多种形式练读。4去掉生字注音读韵文。5背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。第二课时一检查复习，巩固旧知1出示生字，指名读。2用寒、流、滑、绳口头扩词。3背诵关于春天、夏天、秋天、冬天的韵文，帮助学生积累。二指导书写，检测效果1认识新偏旁羽。2学生看笔顺描红书中田字格里的生字。3反馈检查，说说刺、蛇、寒、翠的笔顺。4教师范写难写的字。5学生在
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