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文档简介

小学语文一年级司马光教学资料1、认识13个生字，会写别、到、那、都、吓、叫6个字。2、正确流利地朗读课文，并能背诵课文。3、感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。4、培养学生创造性的思维能力教学重点：让学生明白砸缸救人的前因后果。教学准备：生字卡片、图片教学时间：3课时。第一课时教学目标：1.读通课文。，2.认识13个生字。教学重点：初读课文，认识生字。教学难点：掌握识字方法。教学过程：一、指导看图，从图中质疑。1.出示插图，从图中你看出了什么？2.你还有什么看不懂得吗？学生质疑，教师归纳问题：（1）爬出来的孩子是怎样掉进缸里的？当时的情况怎样？ （2）是谁救了他，他是怎么救的？二、揭题释题。1.板书课题，读题。（1）知道司马是复姓。（2）识记司，组词。2.简介司马光。（学生或教师）三、初读感知，合作初步解疑。1.自由读课文 ，注意读准字音，把课文读通顺2.识记生字新词。自主选择生字识记，组内交流，全班反馈。砸缸 假山 水缸 别的 叫着 吓哭 慌 使劲 砸破 得救3.指名分段读课文。思考问题（1）（2）4.小组讨论交流读懂的问题。四、作业。（1）读课文1遍。（2）认读词语。第二课时教学目标：1.复习生字、新词，训练朗读。2.分析课文，学习司马光遇事沉着、冷静教学过程：一、复习导入读生字卡片二、学习13段，解决问题（1）。1.借助插图了解大水缸的位置及这是怎样的一口缸。2.读文后讨论，理解：不小心。启发想象：掉进缸里的孩子会怎样？3.朗读指导。三、学习46段，解决问题（2）1.看图读文了解别的孩子的表现，板书：哭 喊 叫 找小组讨论这些孩子当时是怎么想的？2.讨论司马光是怎么想，怎么做的。他是个怎样的人？划出司马光的动作。理解：使劲砸。三、质疑释疑。（针对课文内容提问，自由解答，教师引导）四、你喜欢司马光吗？用一句话夸夸他吧！五、朗读指导。六、指导书写。注意偏旁在左的字在田字格中的位置。七、拓展训练。如果你是当时那些小朋友中的一员，你会怎么做呢？八、作业布置：把故事讲给家人听。第三课时教学目标：复习词语，朗读课文，听写生词。教学重点：复习巩固教学过程：一、复习生字、新语：二、再读课文，加深感悟。三、指导背诵。教师引导，让学生悟出背诵的方法：看图背诵、想情节背诵、看板书背诵四、听写生字词语。五、总结。学了司马光砸缸救人，我们懂得了遇到紧急事件，要沉着冷静、动脑筋、想办法。板书设计20
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