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文档简介

我是参与者（五年级上册）品德与社会教学目标：1、知道应当认真执行集体中经大家民主决策出的行动计划,这是自己的责任。2、学会管理自己,形成主动管理自己和参与校内各项工作的意识。3、能根据自己的特点，愿意并主动为集体做力所能及的事,为大家服务。教学重点：集体讨论的时候,我们有积极发表自己意见的权利和义务,经过民主决策订出的行动计划,我们也有遵照执行的责任。教学时间：四时第一时一、说一说1回忆一年中班级、学校、少先队组织了哪些集体活动，自己参加了其中哪些活动？没能参加哪些活动？没参加的原因是什么?2说一说自己参加活动有哪些体会?二、读文,并思考：你对三位同学在一次集体活动中的表现满不满?组织讨论1三位同学说得有道理吗?2集体做出的决定,是不是可以执行，也可以不执行？为什么?三、总结引导行为集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策订出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。第二时一、导入1、通过上节的学习，你明白了什么道理?2、你愿意为集体服务吗?三、说一说1、书中几位同学为集体做事的情景2、在集体生活中，出集体组织的活动外，还有哪些让我们参与的渠道?自己参与过其中的哪些工作?3、小组交流：班级、学校的哪些事情可以由我们直接参与？自己参与过哪些事情？有什么收获体会？还有需要改进的地方吗？四、班级交流总结我们可以参与的事情：我们参与的体会：我们参与的经验：我们还需要改进的地方：四、情感交流说说自己的收获。第三时一、读文，说一说这些同学在集体生活中自我管理的一些做法。1、他们在自我管理中做了哪些事?2、想想说说：如果是你，你会做吗?二、思考说一说：学校或班级生活中还有哪些现在没人管或是老师在管的事情，可以由我们自己来管？三、讨论交流联系实际说说，我们可以从哪些方面来进行自我管理？四、深化交流1、请同学们根据自己的实际,给自己寻找一个合适的岗位。2、说说你怎样来履行职责?第四时一、读文，思考：1、看到同学打架，周围的人该不该管？2、发现问题后该怎么办？二、组织讨论：从自身或别人的经历中，你认为集体中类似的“闲事”还有哪些？该不该管？为什么？三、小组交流在集体生活中，我遇到过哪些“闲事”？是怎样等待的？有什么体会？有哪些经验或教训？四、总结引导行为学校,班里有很多事情，我们都可以管一管，有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老
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