初一上册政治第十二课考试的心情导学案

1 / 7 初一上册政治第十二课考试的心情导学案 于都五中 XX-XX 学年七年级上册思想品德导学案 上课时间：年月日星期：主备人：备课组长签字：蹲科行政签字：使用人：编号：找找答题规律。 第五单元在分数的背后第十二课：考试的心情 学习目标： 1、了解复习考试的一般方法，选择适合自己的方法并加以运用。 2、能够正确看待学习，以积极的态度对待考试和分数。（重点与难点） 3、能够正确对待学习压力，克服考试焦虑。 把握材料分析设问要求锁定答题要点。一 .【知识预习与梳理】 （一）明确知识要点（读一读） 1面对考试，不同程度的紧张心理会产生不同的影响。 （ 1）适度的紧张是有益的。人处于适度的紧张状态时，大脑的血液循环加快，兴奋程度提高，生理功能增强，情绪稳定，思维积极，有利于提高生命活动的活力和学习效率，保证考试中正常水平的发挥。 （ 2）过度的紧张是有害的。过度紧张会使大脑神经活动失去平衡，受到抑制，注意力、感知力、记忆力、思维能力和创造能力全面下降，甚至停滞。调节、避免和克服过度紧张2 / 7 的心理，对于应考、发挥真实水平 ，具有重要的意义。 2学会调节考试过度紧张的心理。由于造成各人紧张心理的原因可能不同，因此要根据不同的原因，选择不同的、适合自己的调节方法。 （ 1）认知调节法。首先要合理看待考试；其次要正确估计考题的难度和自身的能力。 （ 2）积极暗示法。给自己提出减轻压力的积极提示，相信自己有能力做出题目。 （ 3）深呼吸调整法。当你感到紧张或焦虑时，闭上眼睛，放松身体，静下心来，排除杂念，集中注意力，做缓慢的深呼吸。注意体验全身松弛的感觉，达到消除紧张、自我放松的效果。 3考前充分准备可以消除紧张心理。 （ 1）在考试前做好充分准备。例如：合理安排学习时间；适当加强营养和锻炼；与家长沟通，减轻来自家庭的压力，等等。 （ 2）在考试内容的准备方面，平时认真学习，善于学习，及时复习。 （ 3）学会运用一些必要的考试技巧。例如，答题前认真审题，做题先易后难，做完卷子仔细检查。 4平静地、正确地看待分数。 （ 1）学会平静地、正确地看待分数，不仅有利于我们学习3 / 7 和考试，有利于我们的心理健康，对我们的全面发展也有积极作用。 （ 2） 确定恰当的期望。客观地分析自己的学习成效，合理估计自己的考试成绩，确定比较恰当的自我期望。如果一个人的自我期望总是过低，可能会导致不思进取。如果自我期望总是超出实际水平，就会觉得自己无能，失去自信，从而更加害怕考试。 （ 3）正确看待分数。 二 .【合作交流与探究】 探究 1：双方交流 （一）从容应考 1、 A 的状态有利于提高生命活动的活力与效率，这种现象称为 B（ P95） 2、适度紧张的积极意义（作用） c（ P95） 3、过度紧张的危害 D（ P95） 4、影响考试成绩的因素中排在前三位的是 E（ P96） 5、 P96 图 5-3 告诉我们什么？ F（ P96） 6、紧张心理调节的方法有哪些？ G 各举出几例。4 / 7 （ P97-98） 7、要得好的考试成绩，最重要的是 _，此外学会一些必要的 _H（ P98） 探究 2：分组讨论 （二）平静看分数 1、对我们看到自己的分数后的 心情有影响的因素有哪些？ I 2、自我期望值太低和太高导致的后果。 j（ P100） 3、分数的作用（意义）是什么？我们应怎样看待分数？k（ P101-102） 五 .【我的疑问或收获】（巩固总结） 1面对考试，不同程度的紧张心理会产生不同的影响。 2学会调节考试过度紧张的心理。 4平静地、正确地看待分数。 三 .【课堂检测与巩固】 【典例 1】把考试看成是一次特殊的作业或练习，是对学习5 / 7 成效的一次检验或 “ 诊断 ” 。这种调节紧张心理的方法是 A、积极暗示法 B、认知调节法 c、深呼吸调整法 D、运动回避法 【典例 2】当我们进入考场感到紧张时，可以默默地对自己说： “ 只要冷静，我有信心考出水平 ”“ 别紧张，我能行的 ” 。这种调节情绪的方法属于 A、认知调节法 B、积极暗示法 c、深呼吸调整法 D、心理换位法 【典题 3】 “ 天啊，怎么复习过的内容全忘记了，一点都想不起来？ ” 一次考试时，小糊涂着急得快要哭出声来了。请回答： （ 1）请说说小糊涂失利的原因是什么？（ 1 分） （ 2）这种心理有什么危害？（ 2 分） （ 3）你有什么好办法帮助他吗？（ 3 分） 四 .【学习展示与分享】 （一）从容应考 1、 A 的状态有利于提高生命活动的活力与效率，这种现象称为 B（ P95） （适度紧张，鲶鱼效应） 2、适度紧张的积极意义（作用） c（ P95） （大脑的血液循环加快，兴奋程度提高，生理功能增强，6 / 7 情绪稳定，思维积极，所有器官都在最佳状态下运作，效率最高 。） 3、过度紧张的危害 D（ P95） （使大脑神经活动失去平衡、受到抑制，注意力、感知力、记忆力、思维能力和创造力全面下降，甚至停滞。） 4、影响考试成绩的因素中排在前三位的是 E（ P96） （考试中的心理状态，考试中的心理状态和学习方法。） 5、 P96 图 5-3 告诉我们什么？ F（ P96） （紧张程度太低或过度紧张都不利于提高学习效率。） 6、紧张心理调节的方法有哪些？ G 各举出几例。（ P97-98） （认知调节法、积极暗示法、深呼吸调整法 ） 7、要得好的考试成绩，最重要的是 _，此外学会一些必要的 _H（ P98） （考试前做好充分的准备，考试技巧。） （二）平静看分数 1、对我们看到自己的分数后的心情有影响的因素有哪些？ I （ 1、自我期待； 2、对分数作用的看法。） 2、自我期望值太低和太高导致的后果。 j（ P100） （如果一个人的自我期望值总是过低，可能导致不思进取。如果自我期望值总是超出实际水 平，见到低于期望的分7 / 7 数就容易失望，就会觉得自己无能，失去自信，从而更加害怕考试。） 3、分数的作用（意义）是什么？我们应怎样看待分数？k（ P101-102） （分数基本上反映了对所学知识的掌握情况、学习方法的优劣和学习能力的强弱