新型职业农民培训工作情况总结

1 / 6 新型职业农民培训工作情况总结 小编语：新型职业农民是指具有科学文化素质、掌握现代农业生产技能、具备一定经营管理能力，以农业生产、经营或服务作为主要职业，以农业收入作为主要生活来源，居住在农村或集镇的农业从业人员。以下是关于新型职业农民培训工作总结的范文，供大家参考 ! 紧紧围绕建设社会主义新农村，提高农民素质为关键，以村为基本实施单元，以农业生产经营的专业农民为重点，开展农业生产技术和农民创业等相关知识培训，提高广大农民的生产能力和经营水平，为发展现代农业提供智力支撑和人才保障。 1、农业科技大培训。以 个行政村为单元，以农民技术员为主，利用农闲季节，并根据农民生产实践中存在的主要集中问题，有针对性地开展培训。依托市农业技术推广中心等有资质的部门进行集中授课，共培训 人次， 期。 、现场指导培训。以基层农技推广服务体系建设为依托，以 村和 村为重点，进行现场技术指导培训。以 个行政村 户为单元，组织农业技术人员和农民技术员以实际操作培训为主，深入田间地头，通过直观的、手把手的指导，根据生产季节进行现场培训，每周 次，主要生产季节天天下基层。现已培训 期，共 培训人员 万人2 / 6 次。 、外出重点实用人才培训。为更新技术，改变原生产理念，共组织农业骨干技术力量和农民科技示范户重点人才 人，到 、 、 、 培训进行重点培训，带动一批农民发展农业生产。 、农产品质量安全培训。结合专业技术培训和农业政策法规的宣传，对农产品质量安全相关知识进行培训，共培训 期， 人次，增强了企业的自律观念和质量安全意识。 、农业科普宣传。结合科技三下乡、放心农资下乡、科普宣传等活动，深入农村集市，共发放各种宣传资料 份，农村实用技术手册 本。 以现场指导和集中学习理论实用技术为主，主要以农业技术员和农村示范户为主，根据生产季节，以及农民的需求，以实用生产技术培训为主，使每一户农民基本掌握 门的蔬菜标准化生产技术规程。 1、分类培训原则。面向基层农村工作人员、农业生产骨干农民、农村基层干部、农村创业者以及农民专业合作社负责人和农民企业家等不同培训对象，有针对性地开展分类培训。 、服务产业原则。以设施农业和水产养殖业等产业需求为重点、以市场为导向、以农民致富为目标，立足于区域经济发展实际，围绕当地的农业优势产业和特色农业开展 培3 / 6 训。 、注重实效原则。紧密结合农时季节和农民需求，开展灵活多样的技术培训，使农民看得懂，学得会，用得上。要加强案例和实践教学，切实增强培训效果。 、创新机制原则。积极创新培训模式，注意总结好经验、好做法，探索形成长效培训机制，构建加快农业科技推广应用的便捷渠道。 1、农业劳动力科技文化结构偏低，在培训工作中因留守农业种植户文化程度不高，对科技的需求不高，参加培训的积极性不强。 、农业劳动力后继乏人。近年来，农村劳动力转移不断推进，促进了农民的增收，但转移出去的劳动力大多以 年轻力壮且文化层次相对较高的男性为主，使得留守下来从事农业生产的劳动力呈老龄化、妇女化、没文化的 “ 三化 ” 现象，农业劳动力后继乏人现象日益突出。 根据 省农委、 省财政厅关于印发 省 年新型职业农民培育工程实施方案的通知、关于印发 省新型职业农民培育工程档案管理规范 (试行 )的通知、关于印发 省省直机关培训费管理理办的关于利用信息化手段开展新型职业农民培育有关问题的通知等文件精神，依托 管委会 区阳光办的大力支持，我们以加快培育发展壮大农业经营主体为主线，以促进农业增效、农4 / 6 民增收、农村发展为核心，以造就有文化、有技能、善经营的现代新型职业农民为目标，通过认真组织实施，制定新型职业农民认定管理办法，建立健全新型职业农民培育制度，以提高农民专业技能、培育现代农业经营主体为重点，大力实施技术技能培训、积极开展跟踪服务指导、加强政策项目扶持，我区新型职业农民培育工作顺利完成了工作目标任务，取得阶段性成效，现将工作总结如下： 今年上级分配我校新型职业农民培育任务 80 人，其中生产经营型 40 人，专业技能型 40 人。截至目前为止，专业技能型和生产经营型培训任务全部完成。 为确保新型职业农民培育工作的顺利进行，我校成立了培育工作领导小组，由 担任组长， 、 任副组长， 、 、 、 、 、 、 为组员。工作领导小组主要研究解决培训工作中的重大问题，制定培训计划、统筹规划、综合协调、培训专业和课程设置审核、教材落实、经费管理、进展情况汇总上报、监督检查和保证培训质量。 根据省农委印发的新型职业农民培育工程实施方案，我校领导小组紧紧围绕我区现代农业发展，结合农业产业发展现状，及时制定了培育工作方案，确定了工作目标任务，分类型分产业制定了培育计划。即培育 生产经营型职业农民40 人 (主要大棚蔬菜产业、生猪产业、符合我地区生产的特5 / 6 种经济作物，如草莓、人参等 )，专业技能型农民 40 人。 选择通俗易懂、实践操作性强的适合农民特点的培训教材，共选购农业政策法律读本、新型职业农民读本、农产品市场营销等 。 按照 “ 一班一案 “ 的要求，培训班基本做到了一班一案开班。开班前对参培的教师先进行任务与目标培训，让教师充份了解他们的 “ 学生 ” ，各培训班采取以理论教学与实践操作相结合、注重实训的方式开展教学。课堂有多媒体教学、老师面授、老师答疑、学员交流、有 文字、有图片、有专业设施、操作设备，课堂气氛活跃，内容通俗易懂。同时各培训班选举成立了班委会，并每天进行了考勤登记。 我校安排了专职人员进行吉林省新型职业农民的档案 管理工作。及时对培训所需的材料 (文字、图片、影像 )进行收集、整理、分类、归档。确保培训工作的顺利开展。 1、促进学员之间的互相学习交流，增长见识，开阔眼界。通过组织外出参观学习，拓宽了视野，给学员带来了全新体验，实地学习示范园区的成功经验，让学员们得到前所未有的视听效果，学员们充分利用培训平台，相互交流探索产业发展方向和前景 ，相互之间形成资源共享。 2、提高生产销售水平。学员们通过授课教师在销售渠道开拓、品牌塑造等培训内容知识引导帮助下，逐步认识到销售技巧的重要性，有的学员经过学习后，对产品进行6 / 6 重新改良包装后，增加了不少的经济效益。 3、增强学员务农信心。学员们普遍认为培训内容针对性强、教师讲课水平高、方式方法灵活多样、管理规范、服务到位。通过三农问题、现代农业发展、新型职业农民培育政策、体验式的农耕文化、社会责任等培训，把握了宏观形势。培训中还融入支农惠农政策、农业项目申报、合作社法规、财务管理、合同 法、农产品质量安全、农产品认定、农业金融等内容，提升了经营管理能力。通过网络营销、市场营销、品牌建设等培训，建立了对农产品生鲜电商、渠道建