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文档简介

北师大版三年级数学上册搭一搭教案教学内容：课本第14页。教学目的：1.在搭建立体图形和观察立体图形的实践活动中，培养学生的面容、操作和空间想象能力。2.在搭建立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词语描述正方体的相对位置。教学重点：体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词语描述正方体的相对位置。教学难点：培养学生的观察能力、操作能力和空间想象能力。教学过程：一、操作活动一根据指令搭建立体图形1.介绍游戏方法（1）挡住学生祖母，教师搭建一个立体图形。（2）根据自己搭的方法，发出指令，让学生搭。（3）看看学生是否搭的和教师搭的一样。教师指名一名学生上台，与老师一同做搭立体图形的游戏。2.师生游戏教师发出指令，比如：竖着摆3个，在最后面的不变价格的右侧放一个，在最前面的正方体的上面摆一个。学生根据教师发出的指令搭立体图形。3.同桌游戏教师：请同学们以同桌为单位，一个发出指令，另一个来搭，互相来做这个游戏。教师巡视，对学生的活动进行学生合作进行游戏，教师巡视。4.学生交流教师根据学生活动的典型操作活动，组织学生用这些典型方法进行操作活动。二、操作活动二1.自由搭教师：你从不同的角度所看到的形状完全一样吗？同桌两人合作用小正方体搭出一个立体图形后从不同角度观察，分别说说从下面、侧面、上面观察所看到的形状。学生：有些时候一样，有些时候不一样。2.看图搭出示由小正方体搭成的立体图形的平面图。学生照样子搭，再和同桌交流，说说从正面、侧面、上面观察，所看到的形状。三、全课总结教师：在这节课的游戏活动中，你都总结出了哪些好的经验？你还有什么想法和小发现？学生：从不
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