一年级语文上册阳光教学设计板书设计优秀教案.docx

一年级语文上册阳光教学设计板书设计优秀教案一年级语文上册阳光教学设计板书设计优秀教案阳光教学设计教学目标朗读课文、发挥想象、感受阳光的作用，激发对大自然的热爱之情，体会时间的宝贵。课时安排2课时教学环节一、游戏激趣，复习导入1、今天我请来了一位动物王国的朋友（课件）小老虎，他呀想考考我们班的小朋友，你们能接受住考验吗？（课件）出示生字（1）谁想来试试，你还能给它找个朋友吗？（2）小朋友可真行啊，那你能从那么多的生字里面选择一个或几个字来说一句话吗？（3）看小朋友说得那么起劲，小老虎也写了一句话金子比阳光像更宝贵金子阳光。、请小朋友自由的读一读。、此时你想对小老虎说些什么啊？、那你能帮他改一改吗？（课件）阳光像金子，阳光比金子更宝贵。、你们同意吗？那让我们一起来响亮地读一读，告诉小老虎吧！二、讨论、研读句子就因为小老虎，不知道金子和阳光究竟是怎样的，才闹了今天这个笑话，不过我相信我们班的小朋友个个都是能干的小老师，一定能帮助小老虎认识金子和阳光的。1、谁来告诉他金子是怎样的？2、阳光像什么呢？（齐答）对啊，阳光像金子，很美，也很宝贵，那么就让我们一起带着小老虎走进课文，去考察一下（课件）、课文的哪些地方让我们感受到美丽、感受到阳光的作用很大。（指名读题）3、下面就请你们四人小组合作，从课文中找出一句或几句话去学一学。三、交流、汇报哪个小组愿意来说一说。（1）阳光象金子，洒遍田野、高山和小河。、指名说。（看课件）、小朋友看了这些画面，你想说些什么啊？、那你现在最想做什么？、自由地读一读，如果你觉得读得不过瘾，还可以做做动作。（动作演示理解洒遍）、谁愿意来美美地读一读，还有谁想读，哇，那么多小朋友都想读啊，那就让我们一起来美美地来读给各位在做的老师听听吧。（2）“田里的禾苗，因为有了阳光更绿了”、你为什么这么读？、看看还有哪位小朋友能读得更绿一点。、此时你是受阳关哺育的禾苗你想说些什么呢？那你能用朗读把它表现出来吗？（3）山上的小树，因为有了阳光，更高了。你能把它美美的来读一读吗？还有谁比他读得更好。（4）河面闪着阳光，小河就象长长的锦缎了。（课件）、同桌讨论一下，有什么不明白的吗？、理解“锦缎”，实物投影，那老师不明白了，怎么把小河当成锦缎了呀。理解的基础上再指导朗读，读出自己独特的感受，自由读读、个别读、齐读。（5）早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。、请小朋友自己读一读，说说你感到阳光怎么样？（可爱）、你从哪儿看出来的吗？（引导学生做做动作，感受阳光的可爱）并指导朗读。三、扩展1、刚才小老虎学得可认真拉，下面就让我们一起动手来画一幅阳光下的美景图，送给小老虎吧，如果你还想对小老虎说些什么就请你动手把它写下来。2、交流，实物投影，学生介绍自己的作品。四、总结全文今天小老虎的收获可真不少啊，这都是因为有了小朋友的帮助，他才知道原来阳光是那么的美丽，世间万物都享受着阳光，可是小老虎还有一点不明白，为什么阳光比金子更值钱、更宝贵呢？你们愿意下节课继续去帮助它解决这个问题吗？一年级语文上册阳光教学设计板书设计优秀教案阳光教学设计教学目标朗读课文、发挥想象、感受阳光的作用，激发对大自然的热爱之情，体会时间的宝贵。课时安排2课时教学环节一、游戏激趣，复习导入1、今天我请来了一位动物王国的朋友（课件）小老虎，他呀想考考我们班的小朋友，你们能接受住考验吗？（课件）出示生字（1）谁想来试试，你还能给它找个朋友吗？（2）小朋友可真行啊，那你能从那么多的生字里面选择一个或几个字来说一句话吗？（3）看小朋友说得那么起劲，小老虎也写了一句话金子比阳光像更宝贵金子阳光。、请小朋友自由的读一读。、此时你想对小老虎说些什么啊？、那你能帮他改一改吗？（课件）阳光像金子，阳光比金子更宝贵。、你们同意吗？那让我们一起来响亮地读一读，告诉小老虎吧！二、讨论、研读句子就因为小老虎，不知道金子和阳光究竟是怎样的，才闹了今天这个笑话，不过我相信我们班的小朋友个个都是能干的小老师，一定能帮助小老虎认识金子和阳光的。1、谁来告诉他金子是怎样的？2、阳光像什么呢？（齐答）对啊，阳光像金子，很美，也很宝贵，那么就让我们一起带着小老虎走进课文，去考察一下（课件）、课文的哪些地方让我们感受到美丽、感受到阳光的作用很大。（指名读题）3、下面就请你们四人小组合作，从课文中找出一句或几句话去学一学。三、交流、汇报哪个小组愿意来说一说。（1）阳光象金子，洒遍田野、高山和小河。、指名说。（看课件）、小朋友看了这些画面，你想说些什么啊？、那你现在最想做什么？、自由地读一读，如果你觉得读得不过瘾，还可以做做动作。（动作演示理解洒遍）、谁愿意来美美地读一读，还有谁想读，哇，那么多小朋友都想读啊，那就让我们一起来美美地来读给各位在做的老师听听吧。（2）“田里的禾苗，因为有了阳光更绿了”、你为什么这么读？、看看还有哪位小朋友能读得更绿一点。、此时你是受阳关哺育的禾苗你想说些什么呢？那你能用朗读把它表现出来吗？（3）山上的小树，因为有了阳光，更高了。你能把它美美的来读一读吗？还有谁比他读得更好。（4）河面闪着阳光，小河就象长长的锦缎了。（课件）、同桌讨论一下，有什么不明白的吗？、理解“锦缎”，实物投影，那老师不明白了，怎么把小河当成锦缎了呀。理解的基础上再指导朗读，读出自己独特的感受，自由读读、个别读、齐读。（5）早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。、请小朋友自己读一读，说说你感到阳光怎么样？（可爱）、你从哪儿看出来的吗？（引导学生做做动作，感受阳光的可爱）并指导朗读。三、扩展1、刚才小老虎学得可认真拉，下面就让我们一起动手来画一幅阳光下的美景图，送给小老虎吧，如果你还想对小老虎说些什么就请你动手把它写下来。2、交流，实物投影，学生介绍自己的作品。四、总结全文今天小老虎的收获可真不少啊，这都是因为有了小朋友的帮助，他才知道原来阳光是那么的美丽，世间万物都享受着阳光，可是小老虎还有一点不明白，为什么阳光比金子更值钱、更宝贵呢？你们愿意下节课继续去帮助它解决这个问题吗？一年级语文上册阳光教学设计板书设计优秀教案阳光教学设计教学目标朗读课文、发挥想象、感受阳光的作用，激发对大自然的热爱之情，体会时间的宝贵。课时安排2课时教学环节一、游戏激趣，复习导入1、今天我请来了一位动物王国的朋友（课件）小老虎，他呀想考考我们班的小朋友，你们能接受住考验吗？（课件）出示生字（1）谁想来试试，你还能给它找个朋友吗？（2）小朋友可真行啊，那你能从那么多的生字里面选择一个或几个字来说一句话吗？（3）看小朋友说得那么起劲，小老虎也写了一句话金子比阳光像更宝贵金子阳光。、请小朋友自由的读一读。、此时你想对小老虎说些什么啊？、那你能帮他改一改吗？（课件）阳光像金子，阳光比金子更宝贵。、你们同意吗？那让我们一起来响亮地读一读，告诉小老虎吧！二、讨论、研读句子就因为小老虎，不知道金子和阳光究竟是怎样的，才闹了今天这个笑话，不过我相信我们班的小朋友个个都是能干的小老师，一定能帮助小老虎认识金子和阳光的。1、谁来告诉他金子是怎样的？2、阳光像什么呢？（齐答）对啊，阳光像金子，很美，也很宝贵，那么就让我们一起带着小老虎走进课文，去考察一下（课件）、课文的哪些地方让我们感受到美丽、感受到阳光的作用很大。（指名读题）3、下面就请你们四人小组合作，从课文中找出一句或几句话去学一学。三、交流、汇报哪个小组愿意来说一说。（1）阳光象金子，洒遍田野、高山和小河。、指名说。（看课件）、小朋友看了这些画面，你想说些什么啊？、那你现在最想做什么？、自由地读一读，如果你觉得读得不过瘾，还可以做做动作。（动作演示理解洒遍）、谁愿意来美美地读一读，还有谁想读，哇，那么多小朋友都想读啊，那就让我们一起来美美地来读给各位在做的老师听听吧。（2）“田里的禾苗，因为有了阳光更绿了”、你为什么这么读？、看看还有哪位小朋友能读得更绿一点。、此时你是受阳关哺育的禾苗你想说些什么呢？那你能用朗读把它表现出来吗？（3）山上的小树，因为有了阳光，更高了。你能把它美美的来读一读吗？还有谁比他读得更好。（4）河面闪着阳光，小河就象长长的锦缎了。（课件）、同桌讨论一下，有什么不明白的吗？、理解“锦缎”，实物投影，那老师不明白了，怎么把小河当成锦缎了呀。理解的基础上再指导朗读，读出自己独特的感受，自由读读、个别读、齐读。（5）早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。、请小朋友自己读一读，说说你感到阳光怎么样？（可爱）、你从哪儿看出来的吗？（引导学生做做动作，感受阳光的可爱）并指导朗读。三、扩展1、刚才小老虎学得可认真