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文档简介
山水田园诗教学实录一、听唱歌曲1课件播放读唐诗。(会唱吗?会唱可以跟着一起唱。)2学习用品摆放好了吗?把铅笔放在右手边。好,上课。(问好)3同学们,就像我们刚才在歌中唱的那样:诗中有画,诗中有歌。大自然中的山水花鸟都被诗人写到诗歌里面去了。这节课就让我们走进别有天地这一单元,阅读一组山水田园诗。4请认真看老师书写课题。(板书)齐读课题。5轻轻打开语文经典读本,翻到51页,快点看看,这一单元一共有哪几首古诗?二、学习田园乐1(课件出诗)下面先让我们随着王维去他的山庄看看吧。2自己先试着读读田园乐这首诗。3读的时候有没有遇到困难?(有解答,没有就算。)3谁想读给大家听?(你真勇敢!)谁还想读?(你的声音真响亮!你读得真流利。)注意学生如果出现错误,及时订正字音。(预设:“朝” 板书“朝烟”,诗句中的“朝烟”指的是早晨的烟雾,“朝”作“早晨”讲的时候要读“zhao”,在读本上标上拼音。把这个词语读3遍)谁还想读?4下面我们来接读吧。男同学读1、3句,女同学读2、4句。交换过来,看谁读得好。女同学5一起读一读吧。6同学们,快看!(课件出图)红红的桃花瓣上,昨夜的雨珠晶莹欲滴;碧绿的柳丝笼罩在清晨的薄雾之中。院子里落花满地,黄莺在枝头欢快地歌唱。而住在山庄里的人们还沉浸在梦乡之中,真是“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”啊!7(课件出诗)想象着这幅画面,再来美美地读一读吧。指名读。(想象着画面你会越读越美。)9老师看到有的同学读诗时,情不自禁地摇头晃脑。是啊,诗歌都是有节奏的,同学们有没有试过这样读古诗?(师打节拍示范)10都来试一试吧。(一起拍手读)11我们还可以和同桌拍手读。(师示范)12(课件出图)读了这么多遍,能背下来了吗?会背的同学站起来,看着图一起试试吧。把手拍起来。13(课件出诗)同学们,这首诗和我们以前读过的诗都不一样,看,它每句有几个字?(六个字)这样的诗比较少见,叫做六言绝句,这样的诗特别适合像我们刚才那样打着节拍读。三、学习绝句1(课件)读完六言绝句,我们再来读一首五言绝句吧。杜甫的这首绝句比较好读,同桌两个人读一读,遇到困难互相教一教。2谁想来读?(积极举手的都是有自信的同学!)(声音响亮是自信心的表现!)(订正字音:燕子、鸳鸯是两种鸟的名称,最后一个字都要读轻声。跟老师读两遍。)3下面我们比赛读吧。这边同学先来,这边同学再来。(分排读。)一齐读吧。3(神秘地)同学们,你们想不想和杜甫一块儿到春天的田野上游玩?做好准备,我们出发了。快看!(课件看图,稍停顿)看到这样的画面,你的心情怎么样?你呢?(找几生说)4那你就高高兴兴地读一读吧!(多几生读)5听了同学的朗读,老师也觉得开心极了,不禁想唱上一曲,会唱春晓吗?我们配上这样的旋律唱起来吧。(师引唱春晓绝句)6师带头唱(第一遍唱春晓,第二遍唱绝句)。7下面老师给大家配上音乐,我们站起来一起唱吧。(第一遍摇头,第二遍:可以打着节拍唱,第三遍:还可以加上动作唱)8喜欢唱诗吗?其实古时候的诗都是可以唱的,唱诗也是背诗的一种好方法。四、学习饮酒1刚才我们读田园乐和绝句都是唐诗下面我们再来读一首东晋大诗人陶渊明的五言诗饮酒(其五)。2(课件)看着大屏幕,自己先试着读一读。3谁对自己特别有自信,愿意起来读?(你读得那么好,当小老师领着大家读读吧!)谁还想当小老师?(你读得又流利又响亮,真是顶呱呱的小老师!)4女生读一遍。男生读一遍。让我们一起有滋有味地读一读吧。5老师想问大家一个问题:这首诗写的是什么季节的景色啊?你从哪里读出来的?(你知道得可越多!你读得真仔细!)6想不想当小画家?现在给你这个机会,如果让你把诗中描写的景色画下来,你想画些什么?别急,先小声读读诗,读边读想。7你想画什么?(课件点击出现:菊花、篱笆、山、人、夕阳、飞鸟、山气)预设:篱笆:在哪里采菊?(东篱下就是东边的篱笆墙下)知道什么是篱笆吗?篱笆就是像这样用竹子或树枝围成的栅栏。) 人:画中还少了什么?是谁在采菊?(诗中虽然没有写他,可画中怎么能少了陶渊明这采菊人呢!) 山气:山间的云雾。(也就是山气)8(课件出全图)看,这就是诗中描绘的画面,来,我们边欣赏着画面边读诗。谁来读一读?(陶渊明的生活是多么悠然自得呀!你还不够轻松)齐读。9老师把这首诗去掉几个字,还能读吗?指名读、分排读。(采菊 ,悠然 。山气 ,飞鸟 。)10真了不起。只看着画面能背出来吗?齐背。11对于经典的诗歌,我们不光要读,要背,还要会写。拿出笔,把课前老师发给你的饮酒诗补充完整吧。(琵琶语)(我们写字的时候要注意挺直背,挺起胸;你坐得真端正!)12订正。(实物投影出示)(1)都写对了吗?(2)圈出写的好的字。老师送给你一个小太阳。(3)写字就应该像这位同学一样一笔一画,认认真真。把写好的诗下课交给你们刘老师。坐好。五、总结:1同学们,这节课我们读诗、唱诗、画诗、写诗,那这三首诗都会背了吗?老师点哪一首的画面如果你会背就站起来一起背。2(
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