初一语文17走一步再走一步导学案

1 / 4 初一语文 17 走一步再走一步导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址导学案 第 9 周第 4 课时科目语文课题 17.走一步再走一步课型新授备课时间： 主备人：审核人 _授课人 _年级七年级班级_ 【学习目标】 1.理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。 2.激发自己勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。 3.理解 “ 我 ” 的脱险经历带来的人生启示，理解“ 走一步，再走一步 ” 的含义。 【学习重难点】学习课文的细节和心理描写，使学生感受到正确对 待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。 【资料准备】名人名言 世上本没有路，走的人多了便成了路。 鲁迅 走自己的路让别人去说吧。 但丁 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 屈原 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 荀子 上天在给人一份困难时，同时也给人一份智慧。 雨果 【教学过程】 复习巩固你从作者的经历中悟出了什么生活哲理？ 2 / 4 预习检测自读课文，完成下列问题。 1文章开头为什么突出 “ 闷热 ” ？ （点拨：开头一段主要写孩子们为什么想到去爬悬崖。写天气的闷热 ，就写出了孩子们想去爬悬崖的原因，即想爬到悬崖上去凉爽凉爽。） 2当 “ 我 ” 被弃于悬崖时， “ 我 ” 的心理状态是怎样的 ?请从文中找出描写作者处于险境中的心理状态的词句。 （点拨： “ 我 ” 的心理状态是颤抖、恐惧词语：心惊肉跳，头晕目眩。 句子：我的心在瘦骨磷峋的胸腔里咚咚直跳。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。吓得几乎要晕倒。软弱地哀求。） 出示目标 活动设计一、自主学习，完成以下问题。 1我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 提示：如何理解 “ 要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步 ” 的含义 ? （点拨：大困难是由小困难组成的，而小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。） 2我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只3 / 4 要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。 提示： “ 我在那座小悬崖上所学到的经验 ” 是指什么经验？ （是指战胜一切艰难险阻的信心和克服困难的经验，使 作者在今后的人生道路上能对付一切。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，天大的困难也可以闯过来。） 3（ 1）时间一分一秒的过去，暮色开始四合。 （ 2）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 提示：这两句话是什么描写？请简要分析起其作用。 （环境描写，很好地烘托了 “ 我 ” 的恐惧心理。） 二、合作探究。 1、 “ 走一步，再走一步 ” 蕴含什么哲理？ （大困难是由小困难组成的，而小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一 步，一步一步坚持不懈地走下去。） 2、你如何评价父亲这一形象？ （父亲是一个善于引导、懂得教育、帮助孩子成长的好父亲。父亲懂得怎样训练孩子，自己只给以指导、鼓励，这样可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。父亲要让孩子认识到，路要自己走，不能总是让大人抱着走，在自己走的过程4 / 4 中，要从大人那里接受经验。课文中的父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可他并没有跑上去救孩子。因为这位父亲深知，如果自己救孩子，孩子的能力就毫无长进。父亲让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。事实证明，作者确 实获得了永生难忘的经验。） 3、假如 “ 我 ” 的父亲没有来，你作为 “ 我 ” 的同学，将怎么办？ （作为同学和朋友，不会置自己的朋友于危难之中不给予帮助，会和朋友一起面对困难、克服困难。） 当堂小结一个人在人生的旅途上 ,不可能坦坦荡荡 ,一帆风顺 ;遇到困难 ,感受挫折 ,都是很正常的 .只要我们不失自信 ,牢记 不要想着距离有多远 ,你只要想着你是在走一小步 .你能办得到的 ,希望在今后的人生道路