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文档简介

小学三年级语文教案看冰灯第一课时教学设计之一1、 学会斑、迈、鞭、宫4个生字，理解奔腾、报晓、神气活现、挥舞、天寒地冻等词语的意思。2、 能有感情地朗读最吸引自己的一段课文，体会冰雕的美丽和观赏冰雕时快乐的心情。教学过程：一、 联系旧知，揭示课题：同学们都看过花灯吧，谁来谈谈你的体会？那么冰灯究竟是怎样的呢？我们今天就要一起去看冰灯。（出示课题）二、 初读课文，了解大意：1、自由地读课文，思考：什么叫冰灯？2、指名谈谈对冰灯的理解（欣赏几幅冰灯的图片，解说：冰灯是用很大很大的冰块雕琢而成的灯）3、课文中介绍的冰灯是什么样子的呢？再读课文：圈出生字，划出新词，标好自然段序号；把课文读正确，读流利。4、指名接读课文，及时正音；说说课文中的冰灯是什么样子的。三、 教学第四自然段：冰灯这么有趣，带老师到最吸引你的地方去看看吧！（出示第四自然段）1、自由读，思考：冬冬来到冰雕动物园，看到了什么？2、指名回答，出示图片：奔腾的斑马，报晓的公鸡，活泼的花猫，笨重的北极熊，小猴骑大象。3、出示句子：瞧，那冰雕的大象正是有趣极了。 自由读，喜欢这座冰雕吗？为什么？（体会神气活现有趣极了挥舞） 用自己喜欢的方式读句子（抓重点词、加动作） 指名读，评议 有感情地齐读。4、再请你读读第四段，你发现了什么？（指名反馈） 如果你是小雕塑家，你还能雕出怎样的小动物来？出示：（）的（） 小猴骑大象这么有趣，那活泼的花猫会是怎样的呢？ 你能不能选择一种冰雕动物，学着第3句的写法把它栩栩如生的样子展现出来呢？（练笔同桌互相评改指名展示，集体评议）5、四人小组合作，以冰雕动物
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