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小学语文一年级胖乎乎的小手教案一第一课时谜语激趣，引入课文1、谜语激趣。小朋友，你们喜欢猜谜语吗?我出一则谜语考考你们。两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写出算还会画，天天干活不说话。(手)2、引入课文。人的手多么灵巧啊!今天，我们要认识双胖乎乎的小手。板书课题：胖乎乎的小手齐读课题。这双小手帮谁做过什么事呢?我们来读课文吧。初读课文，整体感知1、自读课文，借助拼音读课文，用熟悉的符号标出难读的生字词，多读几遍。A、学生提出难读的生字词，其他学生帮忙。B、做小小播音员带读带拼音的生字。C、游戏帮助记忆。(以开火车的形式认读去掉音节的生字)2、再读课文，把课文读通顺、读流利。过渡：小朋友，别忘了每次我们认识新朋友后的任务：把生字宝宝送回家。A、检查读长句子。出示四个句子。全家人都喜欢兰兰画的这张画。这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀1这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊1指读句子，引导学生先说优点，再评不足。读了这四句话，你发现了什么?完成P26说说做做。过渡：兰兰的小手真能干，你们的小手也很能干，一定也为大家做过许多事。出示说说做做的题目，学生自由发言。3、再读课文，边读边想像文中人物说话时的动作、神情。自主识字，指导写字1、自主识字过渡：小朋友，你们通过读课文，认识了许多生字朋友。下面，我们来进一步了解他们，好吗?A、学习小组讨论：用什么方法记忆每个生字?B、交流讨论结果。(引导学生总结识字方法，如：加一加、减一减、换一换)2、2、写字指导。A、放大镜。同桌比较着、看的异同。全班交流。观察着、看在田字格中的位置。B
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