二年级数学下：整百、整千数加减法.doc

二年级数学下：整百、整千数加减法1.使学生掌握口算整百、整千数加减法的计算方法，能正确地计算。2.初步培养学生的类推能力和的灵活性。3.初步培养学生仔细审题，认真计算的学习习惯。教学重点口算整百、整千数的加减法的算理。教学难点掌握口算方法并口述其算理。教具、学具口算卡片、课件教学过程一、复习旧知【演示课件整百、整千数加减法】。1.（1）13个十是多少？（2）25个百是多少？（3）5个千呢？（4）80里面有（）个十。2.简答题。700里面有（）个百。130里面有（）个十。4000里面有（）个千。二、进行新课【继续演示课件整百、整千数加减法】。（一）学习例3.1.出示400300思考：口算这道题可以怎么想？学生可能出现以下解法：A.400是4个百，300是3个百，4个百加上3个百是7个百就是700.B.400加300等于几，因为4加3得7，所以400300最后等于700.C.用笔算的方法，从个位加起，最后得700.教师板书：400300700想：4个百加3个百是7个百。2.出示（2）700300400.学生发言。可能会出现多种做法，教师均要给予肯定，特别要肯定这种想法：因400300700，所以700300400.3.出示（3）20xx6000小组讨论。出现几种方法后，说出计算结果。4.出示（4）90004000学生推理出：9个千减去4个千等于5个千（二）学习例41.出示例42003023030230200学生可自由选择一道题向大家介绍快速口算的方法。2.学生汇报：2003002302个百加上3个十等于2个百3个十是230.先减整十数先减整百数3.小结：几百几十减几十，可以用整十数先减去整十数再加整百数。也可以几百几十先减去整百数，再加上整十数。4.练一练2004003000600090007000450504500400034004001出示例580501308013050思考：这三道题怎样又正确又迅速地计算出结果【8050等于多少？是8个十加5个十是13个十就是130计算13080和13050这两道题时，可以看到减到想加法递推因为8050等于130，所以130减去80就等于50或因为8050等于130，所以130减去50就等于80】2出示：900600=1500600=师问：你是怎么计算出来的？3练一练70504006008009001205010006001400800（四）总结让学生观察板书后讨论，今天学的是什么样的口算？通过学习有什么收获？（板书课题：整百整千加减法的口算）三、巩固练习【继续演示课件整百、整千数加减法】1口算下面各题900300540300290080020xx500064020xx2002004300300520020xx603602接力赛看算得又对又快四、布置作业【继续演示课件整百、整千数加减法】1口算（3分钟完成）700500300020xx7000100040050700020xx4005006005009050300020xx1700800120070036070460050050700630302直接写出答案50030700010005505070020060303708045002007080720203扩展题（供学有余力的学生完成）（1）（）350750400（）80（）70210280（）780（2）菜店有萝卜350千克，卖了一些，还剩