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文档简介

小学语文三年级教案院子里的悄悄话教学设计之六引导学生谈一谈自己对自然科学知识有哪些了解，教师介绍什么是科学童话。教师补充读一篇科学童话，使大家初步了解科学童话的一般特点。导入：院子里的悄悄话以科学童话的方式向我们介绍了哪些科学知识呢?二、初读课文，了解主要内容。学生自由读课文，想一想课文主要写了什么，用自己的话概括。三、再读课文，提出本节课应解决的几个问题。小组合作，边读边讨论，根据课文内容提出应解决的几个问题，然后各组派代表汇报。各组汇报提出的问题，师生共同归纳整理，形成共识。（）年轮指的是什么?年轮有哪些作用?（）树木是怎样靠年轮来记录年龄、指示方向、记录气候的?（）你自己喜欢的句子有哪些?（）请几位学生分角色朗读课文。四、深入学习课文，解决问题。各小组可以根据教师提供的学习方法，选择自己喜欢的学习方法。教师根据文章的特点，提供一些学习方法供学生选择。如：读一读，画一画。读一读，议一议。读一读，说一说等。各小组汇报自学情况。（）汇报第一题时，各小组可根据自己选择的学习方法进行。（）在汇报年轮能记录年龄这一科学知识时，可以让学生上讲台画一画，其他学生进行评价。（教师要引导学生明白：年轮的圈要从里往外画，年轮的北面要画得密集些，南面要画得稀疏些，与树冠南北特点正好相反。）为了进一步巩固学生对知识的掌握情况，教师可以出示以下题目：请你画出岁的小树的年轮。（图略）（）在汇报年轮怎样指示方向这一科学知识时，引导学生采用读读，画画或说说，画画的学习方法。教师接着出示课件，让学生判断以下年轮所指示的南北方向。（图略）（）在汇报年轮怎样记录气候变化这一科学知识时，同样用读读，说说或读读，画画的方法。教师出示课件图，引导学生根据以下年轮情况判断气候特点：温暖多雨，年轮宽；干旱低温，年轮窄。（图略）（）在学生懂得年轮是怎样记录年龄、辨别方向、记录气候的知识后，教师随机出示问题，检查学生对综合知识的掌握情况。如：一棵小树今年岁了，在它至岁时，经历了干旱低温的气候，其余时间都是温暖多雨的气候。要求学生画出图并说明理由。（图略）五、拓展延伸。全班学生讨论，学了这篇科学童话在写法上你有什么收获?（写科学童话，多用拟人的写法，语言要生、有趣，知识要准
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