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文档简介
教学准备 1. 教学目标 1、 掌握千以内整十数，整百数加减法的算法，能正确计算。2、 培养学生的推算能力、迁移能力3、 感受数学知识之间的联系，激发学习数学的兴趣2. 教学重点/难点 1、 掌握千以内整十数，整百数加减法算法，能正确计算。2、 培养学生的推算能力、迁移能力3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一、复习引入1、口算：20+30 40+20 60+10 70+20 30+50 40+40 10+70 10+802、师：整十数加减整十数，可以几个十加减几个十，如：20+30，可以先算2+3=5，5表示5个十，结果是50。二、新授与探究探究一（整百数加减整百数）1、例： 小青蛙从第200格向前跳300格，跳到第几格呢？出示图师：算式怎么列？生：200+300=师：怎样计算？师：计算整百数加法时，可以把两个数看作相同的计数单位组成的数再相加。跟进练习： 200+500 600+300 100+700 500+4002、例:小青蛙从第900格向后400格，跳到第几格呢？（1）、比较：与前一个题有什么不同？（2）、列式计算（3）、比较计算方法的相同点与不同点（4）、师：计算整百数加减法时，可以先算0前面的数，得数表示几个百，所以要在结果的末尾添上两个0，探究二（整十数加减法）例：小青蛙从第120格向前跳40格，跳到第几格呢？出示图1、列式计算2、算理：几个十减几个十3、结合图意：120-40表示什么含义？4、小结：120-40=这题你又是怎么思考的呢？生：12个十减4个十是8个十所以120-4080小结；师；计算整十数加减法时，可以把两个数看作几个十来计算跟进练习：900-10= 440-40= 80+50=800+40= 270-70= 130+60=学生小结计算方法三、练习与巩固练习一、计算5+4= 3+6=50+40= 30+60500+400= 30+600500+40 300+60练习二小火车上有四节车厢，正确算出第一节车厢上的题目才能顺利进入下一节车厢。小组接龙比赛480+50 260+70 310-60 530-90580+50 460+70 510-60 730-90780+50 760+70 710-60 930-90练习三：选择题1、500+20=（1）700 （2）720 （3）520 （4）522、20+400=（1）600 （2）420 （3）240 （4）42练习四：应用小巧在计算时，把一个加数百位上的8看成3，把另一个加数十位上的6看成9，计算得到的和是530，正确的和应该是多少？ 课堂小结 四、本课小结计算
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