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文档简介

二年级语文下：我家住在大海边（二）教学要点：复习巩固生字词，学习全文，进一步理解课文内容。教学过程：一、复习检查。1、出示生字卡片（不带拼音），要求学生认读，并组成词语。（第一课时学的9个生字）2、说说海、面、歌、唱、篮五个字的笔顺。二、讲读课文。第一段1、自由朗读（要求读准带音节的字，并想想这段话有几句？每句话说的是什么？）2、讨论以上思考题。（第一自然段由两句话，第一句告诉我们我家住在什么地方。第二句硕离家门口不远有什么。）3、图上哪儿是海滩？海滩是什么颜色的？（板书：金色海滩）4、指名朗读，要求用叙述的语气读。第二段。1、指名朗读（正音）2、课文说什么又松又软？（沙子又松又软）3、我们躺在又松又软的海滩上时，大海怎么样？（板书：大海唱歌海浪爬上来）4、大海真的会唱歌吗？为什么要说听大海哗哗地歌唱呢？（大海真的是不会唱歌的。哗哗的唱歌实际是海浪的声音。我们躺在又松又软的海滩上，很舒服。所以大海浪哗哗的声音，听起来就想唱歌一样。）5、为什么说海浪是爬上来，搔我们的脚板？（海浪很小，当捧到我们的脚板时，就像小虫在轻轻的搔，很有趣，很舒服。）6、躺在又松又软的海滩上，听着大海哗哗地歌唱，让海浪轻轻的搔着我们的脚板，我们的心情会又多么的愉快，谁能把我们这种舒服、愉快的心情读出来？7、指名读，集体读。第三段。1、指名读（正音）2、你见过贝壳吗？（拿出实物或图片让学生看。）3、海滩上的贝壳有哪些颜色，课文里是怎样说的？（板书：贝壳各种颜色）4、海滩上的贝壳多吗？你从什么地方看出来？（板书：多）5、海滩上有这么多美丽的贝壳，多有意思！谁来读读着一段，并说说该用什么样的语气来读读？6、个别读，集体读。第四段。1、齐读。2、这一段中的哪一句和第一段中的一句话是一样的？3、我家住在大海边这句话，为什么还要再说一次呢？（说明我很爱自己的家乡，很爱大海，对自己的家乡感到很自豪。）4、我爱大海，我爱家乡，那么，这一段读的时候，那个字要读的重一点？5、集体读。三、课堂练习。回答课后第2题第三课时教学要点：学会正确朗读课文，总结课文，培养学生爱大海、爱家乡的思想感情，同时进行有关句字的训练。教学过程：一、复习生字词、听写生字词。二、学习朗读。1、听课文录音。2、自由朗读课文。指名逐节朗读课文，并进行评议。分组朗读，集体朗读。三、总结课文。1、课文些我的家乡在大海边，大海边有金色的海滩，我们躺在海滩上听大海哗哗的歌唱，在海滩上捡美丽的贝壳。我爱大海、我爱金色的海滩，我爱家乡。2、你的家乡在什么地方？你喜欢家乡吗？为什么？四、课堂练习。1、完
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