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1 / 3 初中生学习作文教学技能 初中生学习作文教学技能 4 月 10 日， xx 县七年级语文修订教材暨作文教学指导技能培训会在大成中学举行。全县各校七年级语文任课教师、初中语文教研组长、县初中语文学科中心教研组成员、部分教管中心教研员等 100 余人参加了培训会议。 与会者首先观摩了大成中学郭 xx 老师执教的人物外貌描写作文教学研讨课。郭老师引用了大量人物外貌描写精彩片段，介绍了人物外貌描写知识，传授了有序描写、抓住特点、凸显性格、善用修辞等外貌描写方法，并指导学生进行了外貌描写训练。大成中学李学彬校长向大家解说了重 育人、重阅读、重素养的大成教育实践。 县中学语文教研员申群友分析了七年级下册语文教材的修订情况，主要是删减了 “ 成长的烦恼 ” 、 “ 我也追 星 ” 、“ 漫话探险 ” 三个单元的综合性学习活动，并将其中的 “ 我的烦恼 ” 、 “ 我的偶像 ” 两个作文融入到了其他单元的综合性学习的作文训练之中。每个单元增加了 “ 叙事要完整 ” 、“ 选择恰当的抒情方式 ” 、 “ 写人要抓住特点 ” 、 “ 表达自己的看法 ” 、 “ 勤于修改 ” 、 “ 描写要生动 ” 等作文教学指导新体系。他强调必须重视经典名著阅读任务的布置、导读、督查、检测；必须重视中国优秀传统文化的继承和弘扬； 必须重视语法知识的科学教学和效果测查。 2 / 3 xx 初中陈 xx 老师介绍了关注生活、积累素材，课文为范、渗透写作，精心备课、重点训练，借鉴优秀、科学仿写，改革评价、师生均评等作文教学经验；盘龙中学朱祥兵老师交流了 “ 二段五层四环节 ” 作文改革模式，即将初中三年作文划为侧重接收和表达两个阶段，注重作文技能培养的感、悟、化、情、达五个层次，搞好 “ 一期一积 ” 、 “ 一讲一评 ” 、“ 一点一练 ” 、 “ 一文一导 ” 四个环节； xx 镇中王泽敏老师汇报重视指导学生多看、多独、读、多说、多写、多改 “ 五多 ” 和少布置、少评定 “ 两少 ” 的作文教改做法；峰高中学刘老师讲了注重平时积累、注重学以致用、注重激励评价的作文教学方法；古昌中学刘老师介绍了培养写作兴趣、积累写作素材、指导写作内容的作文教学经验。 最后，县中学语文教研员分析了当前初中作文教学的现状并提出了应对初中作文教学问题的策略；强调初中作文教学改革必须落实学生自主积累生活、自主体验情感、自主写作实践、自主修改评价 “ 四自主 ” 问题；必须遵循作文教学的规律，开展科学的作文教学指导；以实例阐明了半命题作文的审题技能培养的具体方法。然后着重分单元明确了作文教学技能培养的目标，提出了具有时效 性和可行性的作文教学指导方法。 本次培训使与会者深入领会了人教版七年级下语文教材修订的意图，准确把握了初中教学的现状，深入分析了初中3 / 3 作文教学的问题，认真探究解决这些问题的对策，交流了我县作文教改的先进经验，共享了作文教学的智慧，明确了七下作文教学指导的目标和方法，学到了作文教学指导
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