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文档简介
苏教版二年级下册加、减法的实际问题数学教案教学要求:1引导学生联系生活经验,用两种不同的方法解决问题。2进一步培养学生把数学和生活实际联系起来的数学眼光,发展学生解决问题的策略,增强应用数学的意识和能力,而不是死套类型教学重点:引导学生联系生活经验,用两种不同的方法解决问题。教学难点:进一步培养学生把数学和生活实际联系起来的数学眼光。教具准备:小黑板、挂图教学设计:教学过程自我加减一复习引入1把下面各题补充完整,再解答。1)一本书80页,看完20页,?2)商店运来200箱橘子,卖出100箱,?3)一段布长10米,还剩多少米?4)商店里有80个水瓶,还剩多少个?从上面这组题可以发现问题和条件之间的什么关系?小组讨论,指名说。小结:根据两个条件可以求一个问题;要解答一个问题,必须要有两个有联系的条件。二新授1出示例1:教学过程自我加减有民间故事185本,民间故事书上午借出36本,下午借出52本。还剩多少本?1)谁来说一说,这题告诉我们什么条件?要我们求什么?(生自说,再指名说。)2)怎样才能求出结果呢?生自己思考,再在四人小组互说。3)你准备怎么求?师整理:A根据有故事书185本和上午借出36本这两个条件,可以先算上午剩下多少本;再根据下午借出52本,可以算出下午剩下多少本。B先算一天借走了多少本,再从原来的数字里减去它。4)这两种方法你觉得怎么样?5)请你用你喜欢的方法算一算。6)指名汇报,集体核对。7)这两种解法有什么不同的地方?第一种是怎么思考的?先求什么?再求什么?第二种解法呢?三巩固练习1完成想想做做第1题。1)同桌互相说一说这题是什么意思?2)你知道这题怎么做吗?3)自己列式计算。4)指名板演。5)全班对答案,有错的订正。2完成第2题。1)生自己读题。2)问:小朋友们在做什么?告诉我们什么条件?3)同桌互说后汇报。4)你知道红红有多少张邮票吗?自己列式计算。5)指名板演。6)全班对答案,有错的订正。3完成第3题。1)生自读题。2)通过这题,你知道了什么?3)同桌互说后汇报。4)自己列式计算。5)全班对答案,有错的订正。3完成第4题。1)生自读题目。3)小朋友们在做花,你知道些什么?4)四人小组互说后汇报。教学过程自我加减5)生自己列式计算。6)全班核对答案,有错的订正。4想想做做第5题。口算下面各题。40+90150-60340-300130-8070+20050+6060+500110-307
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