初二上册物理第二章声音与环境导学案

1 / 7 初二上册物理第二章声音与环境导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 第二章声音与环境 集体课：初二物理组 一、导学要求 1通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。 2了解乐音的特性。 3了解现代技术中与声有关的应用。 4知道防治噪声的途径。 二、本章教材分析 本章主要学习声的产生和传播条件，乐音的三个主要特征：音调、响度和音色，探究影响音调、响度的因素，了解声音在生活和技术中的应用，以及减弱噪声的方法、途径。 本章第一节 “ 追根求源 ” ， 首先让学生探究声音是怎样产生的，接着探究声音如何传播。这些内容既是学习声学的基础；同时一些实验技巧和方法，又对接下来探究 “ 影响音调和响度的因素 ” 有很好的启发和铺垫作用。 第二、三节 “ 我们怎样区分声音 ” 两节课，从造成声音千差万别的原因出发，让学生认识乐音的特征，并通过 “ 探究影响音调和响度的因素 ” 的实验过程，让学生初步学习控制变量的思想方法。 第四节 “ 让声音为人类服务 ” ，则是对前面所学声音知识的2 / 7 拓展和延伸，一方面，通过介绍声现象的有关知识在音乐、建筑方面的应用，以及人们利用超声与次声的成果，让学生了解声音可 以为人类服务；另一方面，介绍了噪声的危害及减弱噪声的途径，从而引导学生关注生产和技术中的物理，渗透 “ 事物具有两面性 ” 的辨证思想。 教学重点： （ 1）声音是怎样产生的、声音的传播需要介质 （ 2）声音的高低、声音的强弱探究。 教学难点： （ 1）探究影响声音高低的因素； （ 2）探究响度跟哪些因素有关。 课时安排 全章共 4 节，每节计划用 2 课时；全章小结与检测： 2 课时；共 10 课时。 我们怎样听见声音教学点滴 主备：金伟集体课：初二物理组 导学目标 1知道声音是由物体振动产生的。 2知道声音是以波的形式向外传播，知道声音的传播需要介质，不同介 质传播声音的快慢不同。 3了解声波进入人耳后引起听觉的过程。 3 / 7 重、难点 教学重点：声音产生的原因及传播条件 教学难点：声音以波的形式传播 器材准备 录音机、音叉和小锤、锣鼓、钢锯条、乒乓球（带线）、橡皮筋、抹布和 水盆。真空泵、水槽、电铃、电池。示波器、话筒 导学过程 一、导入新课 1演示实验：把一个扬声器放到纸盒里，纸盒上放两个糊好的纸人，给扬 声器通电后，两个纸人就随着扬声器发出的悠扬乐曲翩翩起舞。 2提出问题：两个纸人为什么会跳舞吗？ 要揭开上述现象的奥秘，必须搞清声音是怎样产生的。 二、新课导学 （一）声音是怎样产生的 桌面上有：钢锯条、橡皮筋、抹布和一盆水、音叉和与它配套的小锤， 鼓或者锣、碎纸屑等。 利用这些器材或你周围的其它器材进行下面的活动。 要求： 4 / 7 做一做：使更多的物体发出声音。 看一看：物体发声与不发声时有什么区别？ 找一找：物体发声时有什么共同特征？ 选择典型的实验让学生展示，并汇报实验结论： 发声的物体都在振动。 思考：（ 1）谈谈你用什么判断出发声的物体都在 振动。 （ 2）有没有只发声不振动的物体呢？ （ 3）正在发声的物体，如果它的振动突然停止，这个物体还能发 声吗？你能用实验来证明你的结论吗？ 进一步探究。 分析得出： 如果振动停止，物体也就不能发声了。 归纳上面的实验可以得出：声音是由物体振动产生的。 解释：扬声器上的小演员为什么会随着音乐翩翩起舞？ （二）声音是怎么传播的 用水波进行类比，帮助学生建立声波的概念。 用示波器显示声波，多找几位同学对着话筒说话、唱歌，让学生 亲眼目睹自己声音的波形。 （三）声音传播需要介质 提出问题：如果让音叉在真空中振动，你能听到声音吗？ 5 / 7 探究课题：真空能传声吗？ 将正在发声的电铃放在钟罩内，利用抽气机将瓶中的空气抽出，听 到电铃的声音逐渐减弱，以至于几乎听不到；然后再放入空气听声音， 进行对比； 总结：实验表明：真空不能传声。 置疑：真空不能传声，说明声音传播需要介质，哪些物质可以传声呢？ 根据你的生活经验，你认为有哪些物质可以传声？能用实验证明吗？ 学生可以自己根据经验提出猜想，自己设计实验证明。 （可演示） 结论：固体、液体、气体等物质都可以传声。声音在不同物质中传 效果是不同。声音在固体、液体传播的效果比空气中好。 （四）声音的传播有多快 1声音叫做声速。 2不同物质中，声速一般；同一物质中，声速跟有关， 在 150c 的空气中，声音每秒传播的距离大约是； （五）耳怎样听见声音 实验：拿一张纸片放在嘴边，说话（不能吹纸片）时可以感6 / 7 到纸片 振动； 实验表明：声音能引起膜片等物体振动。 教师：这里的膜片相当于人耳中的哪部分结构？ 阅读课文，自学 “ 人耳如何听到声音 ” 。 描述听到声音的过程。 教师提醒学生注意用耳卫生，对学生进行保健 教育。 小结 1声音是由物体振动产生的。 2声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同。 课堂练习 1声音是由物体的产生的，正在发声的物体叫做。 2声音在空气中传播的速度是 m/s。 3通常我们听到声音靠传到耳朵的；登上月球的宇航员即使相距 很近，也无法直接交谈，是因为。 4在一根较长的有水的钢管一端敲击一下，我们在另一端钢管可听到 次敲击声，第一次听到的声音是由传的。最后一次是由 传来的。 5在一次郊游时，同学们发现了一口枯井。小明向井里大喊一声，经过 7 / 7 听到回声， 那么这口枯井的深度大约是多少？（声速按340m/s） 6站在百米赛跑终点的计时员，如果它听到起跑的枪声开始计时，那么 开始计时的时间比实际的起跑时间延迟了多少秒？ 7手