二年级语文下：不是为了分数(二).doc_第1页
二年级语文下：不是为了分数(二).doc_第2页
二年级语文下：不是为了分数(二).doc_第3页
二年级语文下：不是为了分数(二).doc_第4页
二年级语文下：不是为了分数(二).doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级语文下：不是为了分数(二)教学目标：1、学习课文，理解仔细、检查、下回、白辛苦等词语的意思。2、理解雷锋说的两句话。3、有感情地朗读课文，读出问句和感叹句的语气，从中进一步体会雷锋对待学习的态度。教学过程：一、复习1、齐声认读生字新词-开火车认读。2、课后练习：给多音字选择正确的读音。二、学习第一段，重点理解第二句话。1、齐读第一段，然后出示句式：什么时候，谁在什么地方干什么？说说这段话的主要内容。2、句子比较：雷锋检查刚发下来的试卷。雷锋眼里含着泪水，仔细的检查刚发下来的试卷。（1）读两句话，哪一句写得具体，为什么？（学生汇报时，教师随机启发：雷锋为什么会含着泪水？怎样检查才是仔细的？）（2）在学生理解的基础上，指导读好第二句话。3、同学看到雷锋难过的样子又是怎么说的？读同学的话，理解下回和努力。三、雷锋又是怎么说的？学习第二段。1、出示雷锋的话：齐读。2、理解下回是下回得的意思。3、抓今天一词，对学生进行学习习惯的教育，培养学生及时订正错误的良好习惯。4、指导朗读。四、学习第三段。1、指名朗读，其余同学边听边划：哪几句用上了叹号？为什么用上叹号？2、你们认为雷锋考得好不好？（换词理解以为。）雷锋认为自己考得怎么样？用上叹号表现了雷锋怎样的想法？他又是怎么做的？理解重新。3、指导朗读两人的话。五、教师范读第4段，思考：你们认为这个同学说的话对吗？为什么？从中理解白辛苦。出示雷锋的话，齐读。（1）雷锋为什么要把做错的题目重新做一遍？他是怎么想的？（2）指导朗读。结合实际进行思品教育。六、总结全文。1、教师边读叙述语，男女生分角色朗读人物的语言。然后教师总结全文。2、抄写两个重点句。第三课时：教学目标：1、有感情地朗读课文，懂得学习不是为了分数，而是为了学好知识，培养学生及时订正错误的好习惯。2、用检查写一句话。3、说话训练：你是怎样对待老师批改过的考卷和作业的。教学过程：一、复习1、听写。2、填空：（1）下回是下回，（）我得把（）改正过来。（2）我是为了（），不是为了（）。二、有感情地朗读课文。教师评价。三、说话训练：1、雷锋是怎样对待老师批改过的考卷的？2、你是怎样对待老师批改过的考卷和作业的？（四人小组讨论-指名汇报）3、行为选择（课后练习5）四、练习。1、用检查写一句话。（写前先请学生词语搭配；检查（）为写话打好基础
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论