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苏教版小学语文三年级教案荷花教学设计十情感目标：激发学生对大自然的热爱之情和探索自然的兴趣。认知目标：1 、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2 、知道作者是按看荷花的顺序描述了公园里的荷花和看荷花的感受，欣赏荷花的美丽。能力目标：1 、能通过文字想象画面，并能通过语言表述出来。2 、在网络的引导下，阅读其他关于荷花的相关资料，知道更多的与荷花有关的知识。3 、参加种荷的实践活动，研究荷花是怎么种出来的，并学会清楚地写实践记录。合作学习：1 、在小组长的组织下，能与伙伴合作学习，共同讨论。2 、能认真倾听别人的发言，有不同想法，能大胆补充。【教学准备】搜集网络资料并制作网页。【教学环境】自愿组成学习小组， 2-3 人一台电脑， 16 台与互联网连接的电脑。【教学时间】2 课时【教学过程】第一课时一、复习古诗，引入课题出于污泥而不染小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这些诗句你们熟悉吗？它们是写什么的？板题：荷花。二、学生质疑问难三、小组网上合作探究学习各小组在组长带领下选择喜欢的方法，充分利用网上资源，在学习引导和各段学习目标的指引下进行合作学习，互相讨论，初步读懂课文，解决课前提出的问题。四、小组作好汇报学习成果的准备第二课时一、导入（略）二、学生汇报上节课学习的方法1 、上节课你们小组是怎么学习的？2 、小结学习方法，提出本节课学习要求。上节课同学们是用自己喜欢的方式方法在小组里自主、合作学习，那这节课就尽情地用你们自己喜欢的方式向大家汇报你们的收获，我们大家一起在汇报中交流，加深对课文的理解和领悟吧。课文段落不多，为了让更多小组都有汇报的机会，每个小组选取你们最感兴趣，感受最深的一段来汇报，看哪个小组的汇报体会最深，最有特色。三、根据学生的汇报相机引导体会重难点词句。 （注意引导学生演示网上资源帮助汇报）如：1 、学生汇报第二段时，注意引导体会冒字的妙用。想象荷花冒出来的状态和心理感受，进行想象说话训练。2 、汇报第三段时重点体会作者为什么把一池荷花比作一大幅活的画。3 、汇报第四段时，重点引导学生体会作者完全陶醉的感觉，想象各种小动物和荷花的对话。四、创设情境，激发情感高潮1 、播放视频，让学生再次欣赏白荷花的美丽。2 、用一个最美的词描写赞美眼前的荷花。3 、用一句情感最真的话赞美眼前的荷花。4 、全班有感情的配乐朗读课文。五、再次质疑问难1 、学完了课文，有什么新问题吗？2 、引导学生网上拓展阅读、欣赏自己感兴趣的内容。六、作业（选做其中一题）。1 、选择自己喜欢的一篇咏荷文章或一首诗歌，有感情
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