制取氧气 第二课时

1 / 5 制取氧气 第二课时 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 授课时间：班级：姓名：组名： 课题：课题 3 制取氧气 (第 2 课时 ) 学习目标： 1说出实验室制取氧气的反应原理； 2列举分解反应及其化合反应的区别； 3概述氧气的工业制法； 4描述两套气体制取装置的优缺点和适用范围。 学习重点、难点： 1 .实验室制取氧气的反应原理和操作方法及操作注意事项。 2分解反应及其化合反应的区别。 学习过程： 一：知识链接 认真阅读课文回答下列问题： 1 实验室制取氧气一般用的是什么药品？其反应原理的文字表达式怎样书写？ 2空气中有氧气，带余烬的木条伸入装有空气的集气瓶，木条是否会复燃？ 为什么？ 3什么是分解反应？它有什么特点？和化合反应有什2 / 5 么区别？ 二：自主探究 活动与探究： 1.观察图制取氧气的装置图，回答下列问题： 图中使用了哪些仪器？哪部分是发生装置？哪部分是收集装置？你认为发生装 置取决于哪些因素？收集装置又取决于哪些因素？ 如何检查装置的气密性？ 2.写出下列反应的表示式 : 硫、磷、铁丝分别和氧气的反应 过氧化氢、氯酸钾分别在二氧化锰催化作用下分解制氧气；高锰酸钾受热分解制氧气。 从反应物、生成物种类比较上述反应的异同，对比化合反应的特点，通过讨论分析得出分解反应的结论。 分解反应的概念： 特点：一变多 A 3.工业上需要的大量氧气是如何制取的？（阅读课文） 工业制法（分离液态空气法）原理： 利用液态氮的沸点比液态氧的沸点 _，因此 _气3 / 5 首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态 _。 （ 1） 具体过程： （ 2）注意：该过程是变化 三：合作探究 制取氧气小结： 药品：溶液和二氧化锰、和二氧化锰、 原 理 （ 反 应 表 达 式 ） ：_-_ _ 制取氧气的装置： 氧气的收集方法： 检验氧气和验满： 步骤： 四：学习评价 1某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有（） A、易溶于水，密度比空气小 B、难溶于水，密度比空气小 4 / 5 c、易溶于水，密度比空气大 D、难溶于水，密度比空气大 2在实验室里，常采用分解溶液或加热的方法制取氧气，两个反应均属于反应。在两个反应中，都接触到一种物质，它的名称叫做。在前一个反应中，它是该反应的，在后一个反应中 ,它是该反应的。 3.在下列反应中： A、 H2oH2+o2B 、 co2+H2oH2co3c 、cH4+o2co2+H2o 属于分解反应的有；属于化合反应的有； 属于氧化反应的有。 4.小明同学在做实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气，实验结束后，发现试管炸裂，试帮她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三点） 5.把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化镁、稀有气体、过氧化氢溶液。 （ 1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是；（ 2）铁在氧气中燃烧的产物 是；（ 3）白色固体物质有；（ 4）能供呼吸，支持燃烧的物质有；（ 5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；（ 6）有刺激性气味且对空气构成 污染的气体是；（ 7）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从5 / 5 源头消除污染。上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是。 6.下图是实验室提供的常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）。 （ 1）实验室采用加热高锰酸钾晶体制取氧气时，其发生装置必须选用上述仪器中的（填序号），还缺少的仪器是。反应的文字表达式为，该反应的反应类型为。 （ 2）过氧化氢（ H2o2）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在土豆块的催化作用下能迅速分解，放出氧气。若实验室采用该反