三年级槐乡五月夏向丽.docx

三年级槐乡五月-夏向丽作者：佚名转贴自：本站原创点击数：2常州市武进区卜弋中心小学夏向丽教材简介槐乡五月是一篇集语言美、景色美、人情美于一体的优秀散文，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对好客可爱的槐乡孩子的喜爱。写花又写人，花与人自然交融在一起，花美人更美，花美中突出花香，人美中集中体现出人心中的美滋滋。文共有4个自然段：1、描绘了槐花的量多、色白、形可爱、味醉人；2、介绍槐乡的孩子热情好客；3、描绘孩子们用槐花装扮自己；4、总写五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。文语言如诗般的美妙动人，多种手法，绘景传情：有形象的比喻，有大量的叠词，还有长短句、对偶句的运用，都增强了文语言的感染力。目标预设、能正确、流利、有感情地朗读文，背诵文。2、学会本生字，理解由生字组成的词语。3、感悟语言的美，感受槐花的美，感受槐乡孩子心中的喜悦和自豪之情，从而理解五月是槐乡孩子的季节的内涵。重点、难点联系文内容理解“五月是槐乡孩子的季节的”内涵。感悟、内化语言的形象美、情韵美、形式美。设计理念、读永远是主旋律。借助朗读，感受语言的形式美，品味语言的形象美，再有情有味地朗读，表达美，表达情，表达意。2、呼唤有情趣的堂。如何让我们的孩子爱上语文？那就要努力上出情趣，让孩子在有情有趣的学习中不知不觉达成教学目标。3、语文素养是在反复的语言实践中提升的，在读中学会读，在讲中学会讲，在思中学会思。顺应学情，有效引导，高效实践。4、品词赏句，“活”化语言，积淀语感：品出“香海”中的香，喜盈盈的“喜”；感受到语言中传出的音，飘出的香，浸满的情。将抽象的、冰冷的文字符号转变成学生似乎可以触摸，可以闻到的有灵性的对象，从而对母语产生感觉，产生感情。设计思路学习“槐花的美”，这样展开教学：一、初读文，感知美；二、细读文，品味美；三、朗读文，表现、内化美。学习“槐乡孩子的美”，这样展开教学：一、感受心中的美滋滋；二、理解心中的美滋滋；三、表达升华心中的美滋滋。教学过程第一时前指导好预习。联系文内容理解“槐乡”的意思，感受到槐花的多。学生交流板书槐花给他们初步的印象，然后分别找到描写槐花色白、形可爱的词句，指导朗读、内化。引导学生根据槐花的特点试编花谜。最后学会生字，指导书写。第二时一、猜谜导入。、远看，似雪海；近观，像花海；一闻，是香海。2、雪花降在五月里，其实近观不是雪。条条团团满芬芳，蜜蜂孩子都喜欢。二、“听声”，感受、内化对偶句。、漫山遍野的槐花，美丽、可爱的槐花，招引来了小蜜蜂、孩子们，一下子，给本来寂寞无声的槐花增添了热闹的声音，也给槐花带来了生趣！听，什么声音？听，还有什么声音？指名读“嗡嗡嗡”“啪啪啪”2、师引读：“嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了；男生读：采走了香的粉；女生读：酿出了甜的蜜。师引读：“啪啪啪”，孩子们跑来了；男生读：篮里装满白生生的槐花；女生读：心中装着喜盈盈的满足。3、发现这两句跟一般的句子有什么不同？对，这样的句子叫对偶句。我们来对一对：“采走了”对生接“酿出了”4、这样的句子多好呀！花一分钟背下来。三、“闻香”，感悟、内化夸张句。、槐花的色彩、形态、声音令人喜爱，它的香味更令人陶醉!边读边把描写槐花如何香的词句用波浪线划出，边划边陶醉地读读。2、交流词句时，要求学生“香香地”朗读。3、交流到“中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香”这句时，师述：先是清香，再是醇香，越来越香，浓香，离我们越来越近了。“清香、醇香、浓香”这三个词可以调换位置吗？为什么？谁能能够用朗读告诉我们越来越香，香得令人沉醉，回味无穷！指导朗读。4、师述：一个个香的词语向空气中弥漫。这时候，我们每个人都浸在香海中了！相机出示这句：这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了！、好一个香海！什么叫香海？6、人很多很多，我们说是生接：人海。花很多很多，我们又说是生接：花海。香气弥漫在整个槐乡的天地间，我们更说是生接：香海！想象一下，只要是浸在香海里的东西都会怎样？7、指导朗读到位：还不够令我们陶醉！还不够！我们已经被香气熏醉了，我们还要“闻”，再朗读一遍！8、过渡：五月，槐花真的好香、好美，但花美，比不上人美，特别是心里的美滋滋！四、体验“喜”，理解“五月是槐乡孩子的季节”。、哪一句讲到他们心里装着“喜”？学生读：“啪啪啪孩子们跑来了”这一句。2、“喜盈盈”你们认为表达什么心情？近义词有哪些？知道为什么用“喜盈盈”，最合适吗?孩子们心里又为什么喜盈盈呢？指名回答，概括板书：采回槐花，品尝槐花饭。3、表情朗读：面带灿烂的笑容，读出内心喜盈盈的满足。4、孩子们喜盈盈地采回槐花，还喜盈盈地干什么呢？自己读2、3两个自然段，边读边想。、交流概括板书：请吃槐花饭，送上好礼；用槐花打扮自己品尝槐花美味6、创设生活情景：如果你是好客的槐乡孩子，看到一个小朋友傻乎乎地卧在槐树下，你会怎样邀请他呢？怎样自豪地向他介绍槐花饭呢？同桌练一练，一人当槐乡孩子，一人当朋友。7、指名表演，生评价。8、小姑娘起立。现在，你们就是槐乡的小姑娘了，让大家看看，你们长得多俊俏呀，再用槐花装扮自己，让自己变得更美，来美美地读好这句话。五月的槐乡是“香海”，而小姑娘们，你们就像飘在“香海”上的朵朵香云，透过这个“飘”字，你想表达自己怎样的心情呢？指导朗读：还不够快乐！还不够！好，你的快乐感染了我们每一个人，我们也想读了。女生齐声朗读。9、小小子，该你们了，看到小姑娘这么美滋滋的，也赶快装上槐花，拿起槐花，大饱口福吧。一起来读。从小小子们“大大咧咧、不时、塞上一把”中你体会到了什么呢？齐读。0、师总结（指板书）：在五月，槐乡孩子因为采回槐花、品尝槐花饭而喜盈盈，因为可以自豪地请小朋友吃槐花饭，送上好礼而喜盈盈，因为可以用槐花打扮自己而喜盈盈。现在，你们知道为什么说五月是槐乡孩子的季节了吧？1、先自由练说,再指名回答。五、作业、背诵全文