人才培养方案修订模板.doc

模板使用简要说明本方案模板借鉴了淄博职业学院、烟台职业学院、深圳职业学院、四川航空职业技术学院等学校的人才培养方案的成熟做法，并参考教育部高职专业教学标准而制定。方案采用基于校企合作、工学结合的人才培养模式，课程体系采用工作过程系统化课程体系。方案中涉及到的相关概念及相关知识内容，可参阅赵志群的工学结合一体化课程开发指南。方案【目录】可用“插入引用索引和目录目录”自动生成，方案中的文本字号、排版格式无需修改，若修改可能造成目录无法生成。方案在最后完稿后，删除模板原目录，用上述办法生成新目录。方案中红体字是举例或说明，在修订各专业人才培养方案时要进行删除替换。方案中所用表格序号应根据各专业方案中实际表格排序。方案打印时，请把此页删除。临沂职业学院*专业人才培养方案（试行）制订时间：二一三年四月 目 录一、专业名称及代码1（一）专业名称1（二）专业代码1二、学制及招生对象1（一）基本学制1（二）招生对象1三、专业人才培养目标1四、专业人才培养规格1（一）知识要求1（二）能力要求1（三）素质要求2五、就业面向及职业能力描述2六、课程体系架构2七、课程介绍3八、人才培养进程7（一）教学周分配表7（二）教学进程安排表7（三）实践性课程教学安排表10九、教学方法、手段与教学组织形式建议10十、考核评价10十一、毕业条件10（一）学分规定10（二）证书规定10十二、人才培养保障机制10（一）校企合作平台101、平台建设102、平台利用10（二）教学团队10（三）实践教学条件111、校内专业实训条件112、校外专业实训条件11（四）教学资源建设11（五）机制与制度保障11十三、继续专业学习深造建议11十四、其他说明11专业人才培养方案一、专业名称及代码（一）专业名称（二）专业代码二、学制及招生对象（一）基本学制（二）招生对象三、专业人才培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，熟悉*，掌握*，能够*，具有*的高端技能型专门人才。（应根据专业调研情况分析，依据专业教学标准确定适应临沂经济社会发展需要的人才培养目标）四、专业人才培养规格（一）知识要求（二）能力要求1、专业能力2、方法能力3、社会能力（三）素质要求五、就业面向及职业能力描述可采用表1形式。 表1 就业岗位与职业能力描述序号岗 位典型工作任务职业素质职业能力知识支撑12六、课程体系架构专业人才培养课程体系由公共基础课程、专业学习领域课程、专业能力拓展课程（专业方向）、人文素质课程四种课程类型（模块）构成。专业学习领域课程体系见表2。示范院校有成熟经验可借鉴。表2 学习领域课程建构表职业发展阶段典型工作任务行动领域学习领域初学者（新手）专家1、2、.如表2所示，本专业典型工作任务归纳为*个行动领域，按照以工作过程为导向，进行课程的解构与重构，将*个行动领域转换为*个学习领域，构建基于工作过程系统化的课程体系。可采用示意图表达，举例：电气自动化技术专业课程体系构建图。图1-1 电气自动化技术专业课程体系构建图七、课程介绍（一）公共基础课程介绍1、入学教育（ 2周）大学生入学教育是成功大学教育和良好教育教学工作的开端和基础，是大学生进入大学后的第一课，对大学生整个大学生活及其一生都会起到重要的作用。入学教育的内容包括军训及国防教育、安全纪律教育、校园文化与专业教育等三个方面。【军训及国防教育】【安全纪律教育】【校园文化与专业教育】专业教育建议安排学生到企业进行专业参观见习，时间1-2天。2、思想政治本课程是我院各专业的公共基础必修课程，是根据中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见和中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见的精神而设立，包括三门课程：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策。思想政治与法律基础3学分，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4学分，形势与政策1学分。3、大学英语内容：考核方式： 4、高等数学【对于文科专业高等数学可以不选】内容：考核方式： 5、计算机文化基础内容：考核方式： 6、职业指导该课程分为二个模块：职业生涯规划、就业与创业指导。分别安排在一、五学期开设。【职业生涯规划】内容：考核方式： 【就业与创业指导】内容：考核方式： 7、体育内容：考核方式： 8、社会实践内容：考核方式： （本课程是人文素养类课程之一，是必修课。该课程主要是指学生在课堂教学之外，深入社会、了解社会、适应社会和服务社会的各项实践活动，学生社会实践活动可在学期内课余时间或周末分散开展，也可在学期寒暑假期集中开展。该课程主要是培养学生交流、动手、创新和社会适应能力。）（二）专业学习领域课程介绍专业学习领域课程体系是职业能力培养的关键支撑，具体*课程描述可参考表1-4。此处需介绍本专业全部学习领域课程，示范院校有成熟经验可借鉴。1、*学习领域课程课程介绍可采用文字表述或表格形式。表格形式可采用下表表3的形式表3 学习领域课程描述学习领域课程名称教学时间安排典型工作任务描述：最关键是典型工作任务的描述，主要有该典型任务的基本定义，它具体有哪些内容?工作的流程和方法是怎样的？有哪些要求？有哪些部门或个人有关？它？的难点在哪里？怎么解决的？所依据的国家或企业标准有哪些？要是有哪些仪器或工艺装备？学习目标：参照工作要求制定学习目标，不同领域的工作要求可重复，但学习目标尽量避免重复，除非要求在递进，学习目标要考虑各学习领域间的安排。工作与学习内容工作对象从典型工作任务描述分解到工作对象。工作对象就是要具体的事，为动名词结构（也可以为动宾结构），工作对象按完整工作六环节的顺序排布。 工具材料实训指导书及设备仪器；安全生产操作规程、应急预案；设备维护保养手册；各种通用工具及材料；常用劳保用品、消防器材；工作方法工作方法是如何完成关键工作对象的方法，有学习层面、组织层面和技术层面。劳动组织劳动组织不仅指出外部相关岗位，还包括内部的工作分配，并指出相关的工作与责任。工作要求 按工作对象的顺序提出工作要求，不仅有企业的，还有社会的及个人的。学习组织形式与方法：【举例】学习主要组织形式：以小组为工作学习单位实施，按照咨询、计划、决策、实施、检查及评估完整的行动过程组织教学。大部分课业的学习准备阶段采用正面课堂教学，部分采用独立学习；多数计划采用小组学习，明确小组负责人并定期更换。小组负责人的职责类似于企业技术主管的职责，负责组织管理、分工工作。在学习过程中设置与企业一致的工作步骤与要求。主要教学方法：项目教学法、四阶段教学法、引导文教学法、角色扮演法等等。学业评价：【举例】采用过程评价与结果评价相结合，考核总成绩中，过程评价占50%，结果评价占50%。过程评价包括平时表现和工作态度、平时自我评价和小组互评等。平时表现和工作态度如迟到早退、工具清理、卫生清洁、作业质量等方面作为评价标准，比例为50%，平时自我评价和小组互评成绩占50%。结果评价包括理论考核和实操考核。理论考核采用笔试形式，考核内容侧重于数控机床编程基础，理论考核占40%；实操考核采用项目考核累计方式，要求学生在规定时间内完成对规定项目的规范操作，考核内容侧重于对学生安全、质量、环保、效率、5S理念及规范操作的考核，实操考核占60%。八、人才培养进程（一）教学周分配表表4 教学周分配表项目学期入学教育理论教学实践教学顶岗实习毕业论文（设计）社会实践考试学期周数备注一2120二2120三2120四2120五4120第五学期第十七周顶岗实习六20（20）20合计120（二）教学进程安排表教学进程安排表可采用教育部专业教学标准中的推荐表格（表5）样式，亦可沿用我院以前的样式，见表6。采用哪种形式，讨论确定）表5 教学进程安排表序号课程名称建议学时第一学期第二学期考核方式备注第一学年12平均周学时（教学周数）第二学年表6 *专业教学进程安排表课程性质课程类别序 号课 程 名 称学 分学 时考核方式学时分配周学时安排备 注第一学年第二学年第三学年考查考试理论教学实践教学一二三四五六1517171715必 修 课公 共 基 础 课 程1思想道德修养与法律基础34532毛泽东思想和中国特色的社会主义理论体系概论46843形势与政策11714体育、3982225大学英语、121964446计算机文化基础46047大学生职业生涯规划23028大学生就业与创业指导23029高等数学4642210军事课2151小 计专 业 学 习 领 域 课 程小 计课程性质课程类别序 号课 程 名 称学 分学 时考核方式学时分配周学时安排备 注第一学年第二学年第三学年考查考试理论教学实践教学一二三四五六1517171715选 修 课专业能力拓展课程小 计人 文 素 质 课 程 大学生心理健康教育2302普通话2302应用文写作2342大学语文2342礼仪2342体育选修3211大学生素质导航2342小 计必 修 课集中实践课程入学教育（军训、纪律教育等）2周社会实践8周顶岗（毕业）实习周毕业设计（论文）周小 计必修学分要求选修学分要求专业能力拓展课人文素质教育课集中实践环节学分要求毕业学分要求总计总学时：理论学时：实践学时：总学分：注：集中实践课程包含：时间超过1周的课程实训、生产实习、课程设计、大作业以及顶岗实习、毕业设计（论文）等。（三）专业实践性课程教学安排表（本项为进一步明确实践教学内容而特设）表7 实践性课程教学安排表领域号学习领域名称实训项目名称开设学期学时数备注 九、教学方法、手段与教学组织形式建议十、考核评价十一、毕业条件（一）学分规定总学分不低于*学分（其中选修课学分不低于*学分），但必须修完所有职业能力课程。（二）证书规定可参照国家专业教学标准十二、人才培养保障机制（一）校企合作平台1、平台建设2、平台利用（二）