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高考诗歌鉴赏及答题模式归类淡黄柳江夔（原序）客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，唯柳色夹道，依依可怜。因度此阙，以纾客怀。空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看近鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。正岑寂，明朝又寒食。强携酒、小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧。注释：江左：长江下游以东地区，在今江苏省一带。寒食：清明节前一日为寒食节，古人从这一天起，三天不生火做饮，所以叫寒食。问:作者在描绘春天的景象中蕴含了什么思想情感？请简要分析。一、解题方法1、读标题。读标题常常能抓住诗歌关键内容。2、看类型。从诗歌内容的角度来看类型。3、析意象。从意象去分析诗的情趣、诗的基调（冷、暖）、诗的社会意义等。4、品意境。引导学生在读诗时充分调动积累，展开联想和想像去再现、补充诗的内容。5、评技法。在深入理解内容的基础上去把握诗歌所运用的表现手法、修辞手段，有利于更加深入地体会诗歌的特征和思想感情。6、定感情。愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉。诗歌鉴赏要整体把握三点意象意境诗情二、熟悉常见内容类型：送别诗不舍、思念、劝勉咏物诗借物抒情、托物言志咏史诗吊古伤今，借古讽今，昔盛今衰、怀才不遇山水田园寄情山水，归隐田园边塞诗建功立业、奋勇报国、厌战思乡闺怨诗思远怀人、控诉战争羁旅诗绵绵乡愁、抑郁不得志三、了解情感类型：惜别之情、黍离之情、思乡之情、怀古之情、讽喻之情、报国之情、建功立业之情、咏景之情、恋友之情。闺怨之情、不遇之情、苦闷忧愤之情恬淡、闲适、豁达与欢乐之情四、常见的修辞手法：比喻、比拟借代、夸张对偶、排比设问、反问常见的文化意象柳永雨霖铃中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。“秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。”（李白忆秦娥）西安霸陵桥的两边长满垂柳，而霸陵桥是首都的门户，这里是送别的地方，在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。以折柳表惜别。“柳”
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