一年级下学期期末语文试卷分析.doc

家长朋友一定很记挂孩子们今天的考试情况吧，上午孩子们考完之后，我们下午就开始了阅卷。等到我改完五年级的试卷已经近八点钟了，回到办公室里，我们孩子们的试卷早被送到了桌上。想着明天可以给孩子们讲解试卷，于是开始翻阅试卷进行质量分析。 第一题，看拼音写词语。写出的词语是：着急足球热情冷淡帮忙伙伴桃树认真。9个孩子出错，认真仔细的习惯是否养成，从第一题就能看出。 第二题，将词语与拼音连线。词语是：勇敢餐巾保密施肥分辨糟糕。1个孩子出错，识字量必须加强。 第三题，组词。“活话、问间、石右、我找”4个孩子出错，词语都对，错在抄错字、掉题，真是不该呀。 第四题，选择正确的读音打钩。“领、梦、迎、摘、速、敬”考察孩子们的掌握正确的汉字读音，区分前鼻音与后鼻音、平舌音与翘舌音。10个孩子出错，以后加强孩子读书时的音准指导。 第五题，填写反义词。多次训练过的字词，还是有1个孩子在写“晚”字时粗心多加了一个点哦。 第六题，填写量词、AABB、ABB式的词语，在我们平时积累与运用的情况下，孩子们都能掌握，但有1个孩子在这次运用时，还是出错。 第七题，判断题，是孩子们出错比较多的题目。稍微大意一点，都很容易出错。 第八题，区分几个同音字的运用，孩子们都能做对。“完玩、座坐、后候”但有1个“小粗心”，在填写“候”的时候，因为填写了拼音没有填字而扣了一分。 第九题，连词成句。在做这类题时，平时提醒孩子用完一个词语就划掉一个词，在试卷上留下自己思考的痕迹，以免掉词了，出错的10个孩子都是因为掉词而没有将句子写完，我看了都觉得郁闷。平时说过多遍，教给孩子们做题的方法：首先给这次词语都按照正确的序号标示一遍，检查过后无误了，再将词语按照正确顺序抄写在横线上。做题习惯不好的孩子，遇到这种题目就容易丢分了。 第十一题，阅读题有难度，但也能看出孩子们的阅读水平，有16个孩子做到了全对。在第4小题中，谈到的这种“树叶”汽车除了形状像树叶还有什么像树叶呢？应该是第三句中谈到的“车子没有轮子，它是靠吸收太阳光后，产生能量而行走。”因为树叶也是需要吸收阳光而进行光合作用的，跟这种汽车靠吸收太阳光行走有相似之处。这题课外阅读，既考了孩子课外知识也考了孩子的理解分析能力。 第十二题，在写话练习中，很多孩子能抓住图意进行写话，语句通顺，没有扣分的孩子有25个，这题是最让我感到欣慰的，看得出来，孩子们通过平时的写话训练，写话能力在逐渐提高。因为错别字扣0.5分的孩子有7个，另外扣了1分的孩子有17个。这也更加坚定了我当初的想法：让孩子们快乐写话。只要他们平时能够有话可写，我们就得做一个有心人，指导孩子进行记录。哪怕不能成文，只要能成句写通顺。随着一次次的累积，一段时间后，孩子们再次翻看自己的当初的写话，一定能从中感受到自己写话能力的提高。希望孩子们能从一次次的写话进步中再次享受写话的快乐，而延续这份写话的乐趣。 对于每次星级题的试题，给我们的提示就是语文的外延总是无限延伸的。孩子们还处于低年段，暂时以课内知识为主，但随着孩子们的慢慢长大，语文知识面也应该逐渐得到拓展，这种课外的知识是我们无法预见的，唯有指导孩子们博览群书，加强积累、理解与运用。 孩子们基础题的掌握情况不用多说，相信家长朋友一看试卷就会明白，语文试卷最后批改完，平均分的单子还没有到我们手中，但看到孩子的得分情况，大家也能够帮孩子进行分析（均分约在96分左右）。 孩子们的暑假要开始了，好习惯的养成需要长期的坚持。孩子们粗心的毛病一定得引起我们大家的重视，特别是让孩子意识到要扎扎实实对待每一件事。生活习惯与学习习惯是息息相关的，做事丢三落四的孩子做题时就会因不按顺序做而出现掉题漏题现象；做事不能静心的孩子就难以在考完之后认真进行检查。遇到难题不会调整时间的孩子也会因为一直思考最后的难题而错失更多检查基础题的时间。所以平时孩子在做暑假作业时，一定要进行合理安排时间，特别是将检查的时间纳入到训练中来。每次做几面，相当于一次小的练习，在独立完成之后，再进行细致检查。相信孩子们应该有能力独立做题了，对于作业中出现没有学过、孩子们又不认识的字，家长朋友可以提前将拼音注在上面，以免孩子在作业时还需要家长陪伴。 提前做完质量分析就是为了明天能让孩子将试卷带回家，家长可以对照试卷来细细了解孩子的薄弱之处，并找到帮助孩子取得进步的方法。由于周六上午我还要参与初中部的招生考试监考工作，所以家长们如果有什么疑问，可以在周六中午过后再跟我联系。 备注：周五让孩子