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文档简介

1 / 3 十一、画汽车 十一、画汽车 一、课前准备 （一）学生准备：玩具汽车、汽车图片、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。 （二）教学准备：玩具汽车、汽车图片、学生作品、范画。 二、教学设计 教学活动 设计思路 1、创设情境，导入新课 （ 1）嘟、嘟 （教师模拟汽车喇叭声，展示汽车模型或图片） “ 小朋友们喜不喜欢各式各样的小汽车啊？ ” （ 2）（学生回答： “ 喜欢 ” ）今天老师带着小朋友们做一次汽车旅行，欣赏图片汽车 。（教师介绍汽车的历史、发展过程及汽车现代的情况。） 2、讲授新课 （ 1）回忆、欣赏不同种类的汽车。 汽车发展到今天不仅作为一种交通工具，还有很多新的功能，并且形成了一种文化。 “ 小朋友想一想你见过哪些汽车？ ” 2 / 3 欣赏多种用途的汽车的图片（用途分：货车、客车、推土车、赛车、挂车、吊车、救火车 等。） （ 2）分析概括汽车的特征。 我们看了这么多种汽车图片，小朋友们结合你桌子上的汽车模型，小组边看边想一想讨论，这些车有什么共同之处？ 通 过学生的概括，教师用剪贴法演示汽车的组成。（或通过课件演示）如：车身、车门、灯、保险杠、车轮等。 （ 3）激发学生的创造力，展示概念汽车。 未来汽车又是什么样子的呢？你们想不想提前看一看？工人叔叔为我们设计了很多未来的汽车。欣赏概念汽车的图片。 （ 4）结合小朋友的作品，感受不同的表现方法。 小朋友的脑子中汽车是什么样的，老师很想知道了，我们就通过画笔把它画下来吧。我今天还为小朋友带来了其他同学的汽车，看一看他 们用了什么方法。欣赏学生作品，引导学生说一说运用的方法（线、线色结合、色块、剪贴或者可以依据实际情况，设计成橡皮泥、立体纸盒等方法。） 3、学生完成作品。 提作业要求：每人选择一种方法，把见到过的汽车或想象中的汽车表现出来，参加我们小朋友的汽车展。 4、展示、评议作品。 （ 1）每个学生走下座位小组交流。介绍自己汽车的用途、3 / 3 功能、特点等。 （ 2）集中讨论，请一位汽车设计师向全体同学介绍自己的作品。教师评价，鼓励学生的设计作品。 5、小结 今 天我们一起度过了一次愉快的汽车之旅。汽
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