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文档简介

语文S版一年级语文下册教案 山青青这是一首短小优美的诗歌。全文只有三句话,第一句写山、水、鸟;第二句写树、草、花;第三句写苗、田、春风春雨。诗画相配,内容生动,更富有想像力,读起来琅琅上口,饶有趣味,让学生在学习实践中感受到春天大自然的美丽。?【设计理念】充分利用学生已有的知识经验,引导学生自主读书,着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读,读中成诵,读中受到美的熏陶。【教学目标】1?认识鸣、声等六个生字,会写叫、苗等六个字。2?正确、流利地朗读课文,背诵课文。3?在阅读中积累语言,感受春天大自然的美丽。【重点难点】重点:朗读课文,背诵课文。正确认读会认的字和正确书写会写的字。难点:从诵读中感受春天大自然的美丽景色。?【教学过程】第一课时一、设置情景,引入课题1?看图说话。屏幕显示:山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。看了这幅图,你有什么感觉?你能用自己的话描述一下吗?(也可看图说话)2?引入课题。这么美丽的景色是什么季节的?这节课我们就来学习第1课山青青。3?齐读课题。看到课题,你有什么感兴趣的问题想提出来吗?二、初读课文,读准字音1?自由读课文,边读边用笔画出生字词,多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来,然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙,再多读几次。2?同桌互相认读画出来的词语,认真听对方读,互相纠正错音。3?指名读生字词。齐读,开火车读。去掉拼音认读生字词。4?再读课文,注意把字音读准,做到不加字、不漏字。5?四人一小组,每人读一遍课文,把句子读通顺。6?指名读全文;评读。三、再读课文,读中感悟1?朗读课文,你想怎么样读就怎么样读,想读多少遍就读多少遍。边读边标出课文一共有多少句话。2?小声读课文,边读边想:课文写了哪些景物?用横线画出来。3?你觉得哪些景物最美?请你先挑选你喜欢的这一句话认真、反复地读一读,直到能把这一句话美美地读出来为止。4?指名读、评读。5?听录音读,闭上眼睛,你仿佛看到了什么画面?6?再听录音,播放课件。7?把课文美美地读给你的同桌听。8?配乐诵读课文。9?指导背诵课文。10?你能用你的画笔把你读到和想到的春天美景画出来吗?四、总结全文,布置作业1?读了课文,你想说什么?现在,你想用自己的什么方式来赞美一下美丽的春天?(可以唱一支赞美春天的歌;可以朗诵一首描写春天的诗;可以说几句赞美春天的话)2?认真、有感情地朗读课文,背诵课文。第二课时一、复习引入1?上节课,小朋友们读了课文,知道课文写了哪些内容?2?再放课件,边看边感受春天的美丽。看到这么美的春天,你能不能美美地把课文背出来?二、学习生字1?屏幕显示生字词,拍着手掌有节奏齐读。2?去掉拼音读生字词,开火车读。3?自由认读生字,想想:你最快记住了哪些字?你是怎么样记住它的?4?你能用哪个字来组词或说一句话?5?观察这几个要求写的字,你发现了什么?6?看老师在田字格中示范写字,边听老师念笔顺边书空。注意看清楚难写的地方,再自己动笔写。7?同桌互相交换欣赏所写的字,说说别人写的字哪些地方值得你学习,还有哪些地方你可

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