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文档简介

1 / 3 单色几何纹样 m 第 3 课单色几何纹样 一、教学目标： 1、通过教学，学习单色几何纹样设计制作的步骤、方法，初步了解简单的平面构成知识，提高学生对形式美的认识。单色几何纹样 2、培养学生耐心、整洁的工作习惯，发展他们的单色几何纹样 创造性思维。单色几何纹样 二、教学重点： 单色几何纹样的制作步骤、方法。 三、教学难点：几何纹样的基本形的设计及组排。 四、教学准备：单色几何纹样 教具：幻灯机，幻灯片，范画等。 学具：硬纸片，铅笔，剪刀，彩色水笔，白纸。 五、教学过程： （一）欣赏导 入新课。 出示教师课前制作的 6 张不同的单色几何纹样，引导学生欣赏并让他们谈谈感受，与以前学过的纹样有什么不同？ 教师小结：这种单色的，用一种几何形有规律或无规律地组排形成的纹样，我们称之单色几何纹样（板书课题）。它具2 / 3 有特殊的形式美感，纹样中既有统一又有变化，既工整又有变化，既工整又不失活拨，它广泛运用于各种装饰设计中，如花布、包装纸的设计等，美化我们身边的生活。 （二）指导学生了解单色几何纹样的特点。 师生对照范画，分析单色几何纹样的特点。 1、基本形：规则的几何形，如圆形、方形、三角形等等，不规 则的几何形，造型简单、美观的任意形。 2、颜色：一种颜色。 3、基本形的组排： 2 个以上的基本形向上下左右四周以有规律或无规律任意的方式重叠组排。 （三）教师带领学生制作。 1、设计制作基本形的模板。 （ 1） 构思描绘：用铅笔在硬纸板上描绘简单、美观的基本形，要求线条流畅、优美。教师鼓励学生动脑筋多设计几个基本形，在其中挑选一个作模板。 （ 2）用剪刀用力均匀地沿线剪下基本形 ,要求边线光滑、整齐。 2、组排成纹样。 教师运用课前制作的 数幅幻灯片在幻灯机上逐步演示：用一支深色彩笔沿模板画出轮廓，逐一组排，并在组排的重叠部分均匀涂色。 3 / 3 （ 1）有规律的组排形成的纹样讲究效果工整、均衡，基本形的组排应注意重叠部分面积大小一致。 （ 2） 任意组排的纹样自由、活拨，基本形之间组排的疏密要得当，重叠的部位、方向要有变化，重叠部分面积的大小既要有区别又基本统一。 3、涂色的几种不同形式。（欣赏范作） （四）学生练习。 教师巡回指导，及时在全班展示、表扬做得好的学生作品，学生完成的
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