课时210迷人的蝴蝶谷教学设计教案.docx

教学准备 1. 教学目标 1.认识本课10个生字，认识部首“虫字旁”；重点理解“光辉、翩翩起舞”等词语。积累“蝴蝶谷、台湾”等七个词语。指导书写生字“辉”。能在田字格中正确书写五个汉字：蝴、蝶、湾、辉、批。2.正确、流利、有感情地朗读课文。尝试运用文中的词语、句子说说自己见过的蝴蝶。积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。3.了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受宝岛台湾的蝴蝶谷迷人的景象。激发学生热爱祖国山河的情感。2. 教学重点/难点 1、尝试运用文中的词语、句子说说自己见过的蝴蝶。积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。2、了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受宝岛台湾的蝴蝶谷迷人的景象。激发学生热爱祖国山河的情感。3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一、复习导入。1.开火车读词语。2.回顾上节课内容，还记得蝴蝶谷在哪里吗？（简单介绍台湾地理位置。台湾地处亚热带，是世界著名的“蝴蝶王国”。据专家估计，全岛有蝶类400多种，为世界产蝶类最多的地区。）3.齐读课文第一节。 二、研读课文，感受美景。师：再读读课文，想一想，蝴蝶谷迷人在什么地方？（一）品读第二节蝴蝶品种多、各有特点。1.师引读：台湾的蝴蝶品种多，大约有四百多种，他们各有各的特点，课文介绍了其中的两种，他们是蛇头蝶和黄裙凤蝶2.媒体出示两张图片：蛇头蝶、黄裙凤蝶。（1）读读课文是怎样介绍的。媒体出示句子：蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。（2）说说它们的特点。3.学习生字“案、纹、珠、辉。”4.指导书写“辉”。师演示，理解“逆光”。5.指导朗读。（二）品读第四节蝴蝶谷的迷人景象。1.读了这一小节，蝴蝶谷的蝴蝶给你什么印象？（多、美）2.指导朗读第一句。媒体出示句子：每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。学习：翩创设情景：老师可以把五颜六色的彩纸片撒向天空，感受彩纸像蝴蝶般缓缓飘落。重点感悟“翩翩起舞”、“真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣”。3.指导朗读第二句。媒体出示句子：每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。出示图片：你看，山谷里的花多，蝴蝶也多，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶？结果呢：人与蝴蝶合一学习：批感受：蝴蝶谷里的景象多么迷人哪！（三）引读全文再次感受迷人的蝴蝶谷。1.小结：蝴蝶谷的迷人不仅体现在蝴蝶品种多，数量多，而且外形独特，色彩斑斓，形成一种独特的美。2.师生配合朗读全文。 课堂小结 三、语言实践，复习巩固。师：刚才，我们一起走进台湾的蝴蝶谷欣赏了蝴蝶谷迷人的景色，请用一个词来说明蝴蝶谷的色彩多和美！板书：五彩缤纷、五颜六色、（。）1.学做小导游：台湾还有许多迷人的蝴蝶，请你展开想象的翅膀，学做小导游用“大家好，欢迎来到蝴蝶谷”做开头介绍。2.出示四幅蝴蝶的图片，挑选一幅说一说。3.小组内交流。4.全班交流汇报。5.复习词语：台湾充足图案脸盆逆光花蕊花纹光辉吮吸大批独一无二五颜六色色彩斑斓 课后习题 四、布置作业。1、写出含有“虫字旁”的字三个。蝴蝶（）