压缩语段之提取关键词的解题技巧

1 / 4 压缩语段之提取关键词的解题技巧 莲山课 件 m 压缩语段之提取关键词的解题技巧 压缩语段的考查方式较多，传统题型有：给概念下定义、概括语段内容、拟写一句话新闻或标题、拟写导语、拟写电报稿；较新题型有：拟写短信、为短文续写结尾、为新产品命名、为语段补写总结句、新闻点评、概括研究的结论、提取关键词等。我们今天重点要说的就是提取关键词，先来看一道高考题： (XX 年全国高考卷 )提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏 古籍中，仅万卷“ 敦煌遗书 ” 就有 5000 余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过 10 人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计 3000 万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。 分析： “ 关键词 ” 这个概念首次出现在高考语文试题中，令人耳目一新。那么什么是关键词呢？其实，关键词本2 / 4 是网络中经常提及的词语，指的是人们输入搜索框中的文字。关键词的内容大多为网站名、网页名、新闻事件、人名、术语、软 件名等。就今天讨论的内容，我们可以搜索 “ 高考 .压缩语段 .关键词 ” ，那么这三个词就可称为关键词了。提取关键词，说到底就是要善于提取 “ 核心信息 ” ，是一种压缩信息类的题型，考查学生提取关键信息的能力。 方法一：三步解题法 (一 )是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象 (主要概念或主要事件 )“ 古籍 ”(“ 馆藏古籍 ”) 、人才是主题词，不可不取。 (二 )是明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。如 “ 修复 ” 、 “ 缺乏 ” 就是对陈述的对象的陈述，不可不取。 (三 )是选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。如本题可连缀成： (馆藏 )古籍 (亟待 )修复， (但这方面 )人才 (非常 )缺乏。这有点像提取句子主干，可以利用语法分析的方法来做，基本程序为：压缩内容 -提取主干 -筛选比较 -整合表达 (一般可以表述为： “ 谁或什么怎么样了 ” 这样一种主谓结构 )。 方法二：先概括再提取 提取之前先概括语段内容，这应不是什么难事，平时语文课堂中的概括文章内容、提炼文章观点、归纳段落大意等，3 / 4 都 是具体实践的过程。所给的材料一共两句话。第一句话又分为两个层次：先说国家图书馆馆藏古籍修复的专业人员不足；再说各地图书馆、博物馆同样面临古籍修复人才不足的问题，其中 “ 不足百人 ” ，表明这方面专业人才奇缺。第二句话是算了一笔账，同样说明了古籍修复人才短缺的问题。 这段话的中心可以概括为 “ 馆藏古籍亟待修复，但这方面人才非常缺乏 ” 。我们再进行提取，抓住主要信息就能找出 “ 古籍、修复、人才、缺乏 (不足 )” 这四个关键词。 XX 年，提取关键词又一次出现在广东高考卷中。 提取下面一段话的主要信息 ，写出四个关键词语。 (4分 ) 从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接的反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想像力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书法的文章里常说的 “ 舍貌取神 ” 舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。 按照上面的解题步骤，很容易找出书法、意象、舍貌取神三个词来，由于题目要求是四个，所以可将 “ 舍貌取神 ”替换为 “ 体味 ” 和 “ 神髓 ” 。 巩固训练 1、根据下面创维集团宣布消息 的主要内容，提取四个4 / 4 关键词。 创维集团昨天对外宣布，正式进军半导体产业的晶圆项目。据介绍，该项目的产品方向为功率半导体器件，主要应用于绿色照明、充电器和家用电器领域，整个项目将于今年三季度开始基础建设， XX 年下半年试产，其设计产能 6 英寸晶圆 48 万片，年产值亿元。目前，国内分立器件市场中，进口产品依然占据了绝对多数，国内产品市场份额不足一成，需求缺口很大。国内半导体产业布局基本上以上海和江浙为中心，集中了全国约 70%的生产能力。珠三角半导体使用量居国内首位，但能生产晶圆的企业却屈指可数，国内有晶