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文档简介

小学语文一年级：语文园地八（一）引导学生发现新的识字发现方法，培养学生的识字兴趣，激发学生主动思维、大胆想象的能力。区别同音字、形近字，加深对字义的理解。能正确、流利地朗读短文，鼓励孩子的发明创新。培养学生借图画看懂故事，并能有条理地表达出来。能根据情境想出解决问题的好办法。教学重点、难点：进行口语交际，培养孩子的口头表达能力。教学课时：课时。第一课时一、我的发现：自己大声地朗读韵文，说说自己发现了什么。引导学生归纳小结。如：千和口合起来是舌；舌和甘合起来是甜；土和里合起来是埋；.学生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆。交流所摆生字：舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌。用自己喜爱的方法识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。二、日积月累：我会填。（出示字卡）学生认读并说说每组字的异同点（音、形、义）。选择适当的字填在书上的（）里。集体订正。扩展练习。坐座圆园声生（）位公（）学（）请（）（）形（）病我会读。自读短文，了解短文主要写了什么？小组合作学习，将短文读正确、读流利。指名读，并说说这台机器有什么用处。说说自己读了短文后的感受。3 / 3
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