八年级语文下册第四单元16孔乙己课件新版苏教版.ppt

鲁迅,孔乙己,作者简介,鲁迅（1881-1936），狂人日记,周树人，字豫才，浙江绍兴人。小说集呐喊、彷徨散文诗集野草散文集朝花夕拾杂文集且介亭杂文坟、热风,背景简介,孔乙己写于1918年冬天，当时以新青年为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。,封建科举制度是隋朝以后用考试选拔官吏的制度。它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。院试由县、府、省主持，及格者称秀才。乡试每三年在省城举行，及格者称举人。会试在乡试的第二年二月举行，及格者称贡生。殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进土，第一名为状元。科举考试的内容，主要考八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，不允许越轨半步，严重禁锢了知识分子的思想。,全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选。五四运动前后，科举制度虽被废除，但封建文化和封建教育仍然根深蒂固，封建教育仍以其他方式推行，人民仍处昏沉、麻木状态。少数的读书人爬上统治地位，但大多数下层知识分子穷困潦倒。,给下列划线的字注音,阔绰,舀出,羼水,荐头,蘸酒,打折了腿,间或,附和,颓唐,(chu),(yo),(chn),(jin),(zhn),(sh),(jin),(h),(tu),朗读课文整体感知,第一部分（13节）：写孔乙己活动的社会环境。,第二部分（413节）：写孔乙己的悲惨遭遇。,第一层（49节）写孔乙己一生的四个片断。,第二层（1011节）写孔乙己断腿后到酒店喝酒，仍遭到取笑。,第三层（1213节）写孔乙己的悲惨结局。,（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；,（2）酒客讥笑孔乙己没有进学；,（3）孔乙己教小伙计识字；,（4）孔乙己分茴香豆给孩子吃。,（开端、发展）,（高潮）,（结局）,速读课文，请用简洁的语言概括孔乙己的几件事，进而理清文章结构。,小说开头写穿长衫的和短衣帮酒客在喝酒方式上有什么不同？这样写有什么作用？,短衣帮：站着喝酒；吃素穿长衫的：坐着喝酒；吃荤或随意要菜,两种不同方式喝酒的顾客可以看出当时贫富悬殊和阶级对立的状况，为不伦不类的孔乙己的出场埋下伏笔。,第2层（2-3节），写“我”的身份、职务和处境，有什么作用？,这些描写，揭示了当时人与人之间的关系：势利、冷酷和虚伪。使“我”有机会接触孔乙己，并成为孔乙己人生悲剧的见证人。,社会环境,讨论：开头两段，描写了人物活动的环境咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出场，这样安排的好处使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在特定的环境里展开。全文结构严密，情节集中。这样一个势利、冷酷的社会环境，渲染了一种冷漠的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。这样一种阶级对立十分严重的社会环境，为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身份的孔乙己的出场作了有力的铺垫。,找出课文中对孔乙己外貌、语言、动作描写的句子，结合前面孔乙己的六件事，说说孔乙己是怎么样的一个人。,孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人,“站着喝酒”表明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。,“穿长衫”则含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍。,刻画了他与众不同的特殊身份和性格特征，预示了他的悲剧命运。他喝酒方式和衣着的矛盾，正反映了他经济地位和思想意识的矛盾。“惟一”说明他和酒店的上层和下层人都有距离，身份很特殊。,返回,肖像描写,第一次出场,“身材很高大”,“青白脸色”,脸上“时常夹些伤痕”,“一部乱蓬蓬的花白胡子”,那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”,说明他原本具有谋生的条件；,说明他穷困潦倒，营养不良又不肯劳动的结果；,说明他深受生活的折磨，常遭欺凌；,既表明他年龄较大而又精神萎顿颓唐。,说明他穷困不堪，却又好逸恶劳。,第二次出场,“他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄”,“盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住”“满手是泥”,说明他衣食无着，穷途末路。,说明他被打折了腿，丧失生活能力。,前后肖像的对照、更显出他遭遇的悲惨。,语言神态描写,他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。,孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”,孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷，窃书！读书人的事，能算偷么？”,“孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气”,说明他以读书人自居，卖弄学问，迂腐可笑的性格。,说明他死要面子，怕人嘲笑。,说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。,说明孔乙己“惟有读书高”的自命清高的性格。,孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。,“不要取笑！”“跌断，跌，跌”,说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。,明明是丁举人打断的却不敢说，封建科举制度毒害了他的精神，摧残了他的肉体，他却至死不悟，死要面子。,动作描写,“便排出九文大钱”,他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。,既表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人，并对短衣帮的耻笑表现出若无其事，这一“排”的动作，恰如其分地显示了他的心理。,说明穷困潦倒到极点，“摸”字表明了他悲惨的境地，也描绘出孔乙己拿钱的困难。,从“排”到“摸”动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。,第5段还交待了孔乙己的四点情况,身份“原来也读过书，但终于没有进学。”境况不会营生，“愈过愈穷，弄得将要讨饭。”品行“却比别人都好，就是从不拖欠。”脾气、性情“好喝懒做”，“没有办法”便偷书、文具纸张。,一方面，他以读书人自居，贫困不能自存而又好吃懒做，很想清白做人而又不免偷窃，死要面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑，,另一方面，教“我”识字，给孩子们分茴香豆、品行比别人都好、从不拖欠等，反映了他心地善良的一面。,找出文中描写短衣帮、“我”、掌柜的、丁举人等人物的词句，试着分析他们的形象,短衣帮：处于社会下层，一方面被人欺压，另一方面又欺压更弱的人，冷漠而又麻木。,掌柜的：媚上欺下，惟利是图，冷酷无情的一个势利奸商。,丁举人：凶狠毒辣的封建统治阶级代表人物。,“我”：一个忠厚老实，具有同情心但又不乏冷漠的一个小伙计。,这篇小说用第一人称“我”一个小伙计的口吻来写有什么好处？,（1）“我”是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实可信。（2）可以使故事情节集中。（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。,思考讨论文章的“笑”,孔乙己是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？如何理解各种人对孔乙己的取笑？,笑的艺术效果,小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。,小结：孔乙己自身的可笑，是对封建文化、封建教育制度的嘲笑和讽刺、揭露和批判。作者对孔乙己被侮辱被损害的内心痛苦与悲哀，寄予了一定的同情。小伙计的笑，是不经意的、附和着的解脱的笑。邻居孩子的笑，并非恶意，是“听得笑声”“赶热闹”天真无邪的笑。短衣帮的笑，是为孔乙己不伦不类的样子、故弄玄虚的语言、迂腐无能的性格而笑，以求得无聊生涯中的片刻快活。这是“病态社会”所致，是麻木不仁的笑。掌柜及穿长衫人的笑，是以欺凌、玩弄为目的自私而卑劣的笑。“笑”是作者进行人物塑造的一种艺术手段。,取笑者：幸灾乐祸、冷酷自私。被笑者：追求功名却穷困潦倒迂腐不堪却自命清高好喝懒做却谋生无术被人戏弄却孤芳自赏,文中有多处写到“笑”，这些关于“笑”的描写，对于塑造人物有何作用？,“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”是不是有矛盾？,没有。说大约，是由于二十多年来没有人知道孔乙己生死（无人关心、冷漠），所以只能推测；说的确，是根据孔乙己最后一次到酒店的情景，肯定他活不下去，只有死路一条。,“我到现在终于没有见-大约孔乙己的确死了”分析：“大约”表估计、推测，因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。而根据“到现在终于没有见