pep-英语动物教案.doc

第二课时教学目标：1、 知识目标：能听、说、读 monkey dog duck panda cat rabbit 六个单词。 能根据相应的声音做出相应的动作。2、 能力目标：学生能够在老师的带领下形成积极的学习态度，能够说出自己喜欢的动物。3、 情感目标：注重学生兴趣的提高和热爱动物的感情。教学重点：有关动物的6个词汇monkey dog duck panda cat rabbit 的学习，并用英语介绍动物。教学难点：较准确读出各单词，尤其是monkey，rabbit 两个单词的发音。教具准备：本课课件和教师卡片教学设计：教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图修改Step 1:warm-upGreeting：good morning ,boys and girls.Lets chant 师生共同说lets chant .I have_. Me too.第二次说chant 把最后一句话改成Im going to the zoo .从而引出zoo.学生说chant Step 2:Presentation1.Lead-in教单词，看图片跟读单词zoo.看遮住的图片和香蕉引出monkey Monkey, a monkey, look at the monkey.看不同颜色的猴子Monkey, a _monkey, look at the _monkey.另一个遮住的图片引出rabbit。Rabbit, a rabbit, look at the rabbit.再加上颜色单词Rabbit, a_ rabbit, look at the _rabbit.猜谜语引出panda强，I have black eyes and ears. I have a black and white body.课件出示熊猫黑的部分Black ears, black eyes, balck arms ,balck legs.Panda ,panda,here it is .看动物的食物来说出是什么动物从而引出catCat, a cat, look at the cat.出示不同种类的猫文具操练句子I see a cat _从I can see a cat bag 过渡到 I can see a duck bag.引出duck.拼图少一点，再少一点引出单词dog.Dog, a dog, look at the dog.操练单词根据图片出现Its a_.学生跟读学生读单词，指名读，开火车读读句子开火车读学生挑一种颜色说学生跟读单词，操练句子。学生操练学生猜出panda学生操练这个chant。学生跟读学生个别说，学生全班说。学生操练Bag ,ruler, pencil-case Duck, a duck, look at the duck.学生跟读。从刚刚学过的颜色单词来操练这个单词，让学生能很快的适应。并复习巩固颜色单词。.Step 3: consolidation1 猜词游戏火眼金睛看闪过的图片说出单词。2 看图片的阴影猜出动物。3做lets do .先听一次录音才跟读唱helloHello , duck ! do, oh, do,Hello, cat! do, oh, do,Hello, dog! do, oh, do,Hello! Hello! Hello!Hello,rabbit! do, oh, do,Hello ,panda! do, oh, do,Hello, monkey! do, oh, do,Hello! Hello! Hello!游戏看谁变了位置。第一次Rabbit和dog 换位置。第二次duck 和cat换位置。第三次Panda 和monkey 换位置Listen and match 图片展示中国濒临灭绝的动物引出最后的主题。We love animals .Duck ,dog cat panda学生边做边说在歌曲中操练更加简单易记课后反思听力材料Good morning, boys and girls. Im Miss Green. I like monkey. My names Mike. I like dog.Hi, Im Chen Jie, I like cat. My