九年级化学上册第4章认识化学变化第1节常见的化学反应-燃烧第1课时燃烧的条件与灭火的原理课件沪教版.ppt

第4章认识化学变化,第1节常见的化学反应燃烧,第1课时燃烧的条件与灭火的原理,第4章认识化学变化,问题导学,新知学习,课堂反馈,问题导学,第1节常见的化学反应燃烧,知识点一燃烧的条件,新知学习,1燃烧的定义燃烧是一种_、_的剧烈的_反应。,注意能产生发光、发热现象的不一定是燃烧，如灯泡通电发光、发热。,第1节常见的化学反应燃烧,发光,发热,化学,2物质燃烧的条件,第1节常见的化学反应燃烧,木条,玻璃棒,可燃性,熄灭,与氧气接触,说明物质燃烧需要同时满足以上三个条件；着火点是物质固有的属性，一般不会发生变化。,第1节常见的化学反应燃烧,小木条,小煤块,达到着火点,3影响物质燃烧剧烈程度的因素(1)内因：物质本身的性质。(2)外因：氧气的浓度；物质与氧气的接触面积。,第1节常见的化学反应燃烧,探究点一燃烧的条件,第1节常见的化学反应燃烧,情景展示1,用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。,第1节常见的化学反应燃烧,问题探究,根据实验现象，说明燃烧需要什么条件？,思考交流,第1节常见的化学反应燃烧,课堂速记,归纳提升,小木条是可燃物，小石子不是可燃物，说明燃烧需要可燃物。,第1节常见的化学反应燃烧,情景展示2,用镊子分别夹取一个蘸有水的棉花团和一个没蘸水的棉花团，放到酒精灯火焰上片刻。,第1节常见的化学反应燃烧,问题探究,根据实验现象，说明燃烧需要什么条件？,思考交流,第1节常见的化学反应燃烧,归纳提升,蘸有水的小棉花团不能燃烧，没蘸水的小棉花团能够燃烧，这是因为蘸有水的小棉花团在点燃时，水吸收了热量，棉花团的温度达不到其着火点，不能燃烧。可燃物燃烧时需要达到燃烧所需要的最低温度。,第1节常见的化学反应燃烧,继续探究,火柴、木条、煤块哪个更容易点燃？这说明了什么？,思考交流,第1节常见的化学反应燃烧,课堂速记,归纳提升,火柴最容易点燃，其次是木条，煤块最难点燃，这说明不同物质燃烧所需要的最低温度(即着火点)不同。,情景展示3,分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住。,第1节常见的化学反应燃烧,第1节常见的化学反应燃烧,问题探究,根据实验现象，说明燃烧需要什么条件？,思考交流,第1节常见的化学反应燃烧,课堂速记,归纳提升,罩住玻璃杯的蜡烛很快熄灭，没有罩玻璃杯的蜡烛正常燃烧，说明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。,第1节常见的化学反应燃烧,情景展示4,烧不坏的手绢。(视频情景详见光盘内容),实验器材：酒精灯、烧杯、玻璃棒、坩埚钳、棉布手绢一块(剪成大小相等的4份)、95%的酒精、水。,第1节常见的化学反应燃烧,第1节常见的化学反应燃烧,问题探究,你能根据所学知识解释其中的原因吗？,思考交流,第1节常见的化学反应燃烧,课堂速记,归纳提升,燃烧的条件：物质具有可燃性、可燃物与氧气接触、温度达到着火点。三者缺一不可。对探究燃烧条件的实验，要注意对比现象，通过在同等条件下改变某一因素得到不同的燃烧现象，来归纳出燃烧的条件。,核心一燃烧的条件,第1节常见的化学反应燃烧,例12017黔南如图411是探究燃烧条件的实验简图，下列说法正确的是()A图甲中的热水只起提高温度的作用B图乙中的白磷换成红磷也会有同样的现象C图甲中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低D图甲热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触,图411,D,第1节常见的化学反应燃烧,解析热水既能够提高温度，又能够使水中的白磷和氧气隔绝；红磷的着火点比白磷高，虽然能与氧气接触，但是温度不能达到红磷的着火点，红磷不会燃烧；图甲中铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明红磷的着火点比白磷高。,第1节常见的化学反应燃烧,例22017枣庄在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术“烧不坏的布手帕”，她先将布手帕放入白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好。下列说法正确的是()A布手帕不是可燃物，不能燃烧B空气不充足，布手帕不会燃烧C布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低D白酒中的水蒸发时吸热，温度达不到布手帕的着火点,图412,D,第1节常见的化学反应燃烧,解析手帕是可燃物且与氧气接触，但手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点，从而使手帕无法燃烧。,【方法点拨】物质燃烧的条件：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点。三者缺一不可。在设计对比实验探究燃烧的条件时需注意控制变量，如要证明燃烧与氧气有关，则实验设计中变化的量必须是氧气(其他影响因素相同)。,知识点二防火与灭火,1.灭火的原理与方法,第1节常见的化学反应燃烧,将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离,将燃烧着的可燃物与空气隔离,使用大量冷却剂，使可燃物的温度降低至着火点以下,2.遭遇火灾的自救方法(1)烟大时，用_。(2)在有烟雾的地方要蹲下或_。,第1节常见的化学反应燃烧,湿毛巾捂住嘴和鼻子,匍匐前进,第1节常见的化学反应燃烧,探究点二灭火的原理和方法,情景展示1,关闭煤气灶。,第1节常见的化学反应燃烧,问题探究,为什么关闭煤气灶可以使火焰熄灭？,思考交流,第1节常见的化学反应燃烧,关闭煤气灶开关，可以切断煤气的供应，隔离了可燃物，使燃烧条件得不到满足。说明灭火方法之一是隔离可燃物。,课堂速记,归纳提升,第1节常见的化学反应燃烧,情景展示2,油锅着火的应急处理。,第1节常见的化学反应燃烧,问题探究,为什么盖上锅盖可以使火焰熄灭？,思考交流,第1节常见的化学反应燃烧,盖上锅盖后，正在燃烧的油无法继续接触到氧气，所以火焰熄灭。说明灭火的方法之二是隔绝空气。,课堂速记,归纳提升,第1节常见的化学反应燃烧,情景展示3,吹灭蜡烛：,第1节常见的化学反应燃烧,问题探究,蜡烛为什么可以吹灭？跟人呼出的二氧化碳有关吗？,思考交流,第1节常见的化学反应燃烧,人体呼出的二氧化碳气体含量才4%左右，氧气含量仍达到16%，所以蜡烛熄灭与二氧化碳无关，是因为空气流动，带走了热量，使蜡烛的温度降低到其着火点以下。说明灭火的方法之三是降低可燃物的温度，使其低于着火点。,归纳提升,第1节常见的化学反应燃烧,继续探究,为什么蜡烛一吹即灭，而炉火越吹越旺？,思考交流,第1节常见的化学反应燃烧,蜡烛燃烧时放出的热量少，吹气时可将这少量的热量带走，蜡烛的温度迅速降低，低于着火点，蜡烛熄灭；炉火产生的热量多，吹气时带走的少量热量不能将炉火的温度降低至着火点以下，且吹气时还带来了新鲜的空气，所以燃烧更旺。,归纳提升,第1节常见的化学反应燃烧,灭火与燃烧的不同之处是：燃烧必须三个条件同时具备才能进行，而灭火时只要破坏燃烧条件之一即可，因此要根据不同的灭火方式来理解灭火的原理。注意：可燃物的着火点是可燃物本身固有的性质，如白磷的着火点为40，而红磷的着火点为240。水灭火时，只能降低可燃物周围的温度至其着火点以下，而不能降低可燃物的着火点。,总结归纳,第1节常见的化学反应燃烧,课堂速记,核心二灭火的原理和方法,第1节常见的化学反应燃烧,例32017内江据统计中国每年有上千家庭发生火灾，酿成悲剧，如果掌握一些灭火措施和安全知识，可以减少悲剧的发生。下列说法你认为正确的是()A电视机等电器着火用水扑灭B夜晚打开厨房中的电灯检查液化气罐是否漏气C油锅着火可用锅盖盖灭D高层住宅楼发生火灾，可使用楼内电梯逃生,C,第1节常见的化学反应燃烧,解析电器着火应先切断电源，再灭火；打开厨房中的电灯检查液化气罐是否漏气，极易引燃液化气而发生火灾或爆炸；发生火灾时容易造成断电，不可乘坐电梯逃生。,【方法点拨】灭火的原理：清除可燃物或使可燃物与火源隔离；隔绝氧气(或空气)；使温度降到可燃物的着火点以下。灭火时，可利用三者中的某一条件，也可同时利用。另外，因油、电、气引发的火灾，一般慎用水直接灭火。,第1节常见的化学反应燃烧,探究点三火灾中的自救方法,情景展示,第1节常见的化学反应燃烧,问题探究,家庭或高层宾馆发生火灾，假如你身居其中，你应该怎么做？为什么？,思考交流,第1节常见的化学反应燃烧,发生火灾时，要将所学的化学知识应用到逃生自救中。火场逃生要注意防火、防烟、防毒气。有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进，烟很大时，应用湿毛巾捂住嘴和鼻子等。,课堂速记,归纳提升,核心三火灾中的自救方法,例4某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班，下班后发现卧室门缝冒出黑烟，他立即打开门窗，原来只冒黑烟的卧室瞬间燃起火来。(1)引起火势变大的原因_。,第1节常见的化学反应燃烧,打开门窗，空气流动为燃烧提供了充足的氧气,例4某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班，下班后发现卧室门缝冒出黑烟，他立即打开门窗，原来只冒黑烟的卧室瞬间燃起火来。(2)火势无法控制，他立即拨打了火警电话，火警电话是_。消防队员赶到后，首先切断电源，然后用高压水枪灭火，水能灭火的原因是_。,第1节常见的化学反应燃烧,119,降低温度到可燃物的着火点以下,例4某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班，下班后发现卧室门缝冒出黑烟，他立即打开门窗，原来只冒黑烟的卧室瞬间燃起火来。(3)如果你在火灾现场，应该怎样从现场逃离？_。,第1节常见的化学反应燃烧,用湿毛巾捂住口鼻，俯下身体贴近地面逃离,第1节常见的化学反应燃烧,【方法点拨】在火灾中自救时应注意灭火原理的使用和有毒烟雾对人的影响，要根据具体火情，采取相应的自救措施。,第1节常见的化学反应燃烧,氧气,可燃物,缺少条件,灭火,温度达道着火点,三个条件共存,燃烧,特征,发光,发热,课堂反馈,知识点1燃烧的条件,第1节常见的化学反应燃烧,1填写下列空白。,燃烧,不燃烧,可燃物,第1节常见的化学反应燃烧,燃烧,不燃烧,第1节常见的化学反应燃烧,正常燃烧,逐渐熄灭,氧气(或空气),第1节常见的化学反应燃烧,温度达到可燃物的着火点,短,长,知识点2灭火的原理和方法,2在蜡烛及其燃烧实验的探究中，用嘴吹灭蜡烛的原理是()A降低石蜡的着