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第1课时正方体展开与折叠,知识目标,目标突破,第一章丰富的图形世界,总结反思,知识目标,1通过正方体的展开与折叠的实践操作过程，认识正方体的展开图，并能判断一个展开图能否折叠成正方体2通过对正方体展开图的分析及空间想象，会判断正方体展开图的相对面,目标突破,目标一会判断正方体的展开图,例1教材“想一想”针对训练在下面的图形中，不是正方体的表面展开图的是(),图121,C,解析C对提供的展开图，通过想象看能否折叠成正方体A、B、D图形经过折叠后，可以围成正方体，C图形折叠后第一行两个面重合，不能折叠成正方体,例2教材补充例题下列四个图形中能围成正方体的是(),图122,C,解析CA折叠后有两个面重合，缺少一个侧面，所以不能折叠成正方体；B.包含“田”字格，故不能折叠成正方体C.可以折叠成正方体；D.是“凹”字格，故不能折叠成正方体,【归纳总结】正方体展开图顺口溜：正方体盒巧展开，六个面儿七刀裁；十四条边布周围，十一类图记分明；四方成线两相卫，六种图形巧组合；跃马失蹄四分开，两两错开一阶梯；对面相隔不相连，识图巧排“”“田”“凹”,目标二掌握正方体相对面的特征,例3教材“议一议”针对训练如图123是一个正方体的展开图，把展开图折叠成正方体后，“你”字一面相对面上的字是()A我B中C国D梦图123,解析D将正方体重新还原后可知：“你”与“梦”相对，“我”与“中”相对，“的”与“国”相对,D,【归纳总结】,总结反思,知识点正方体的展开图,小结,正方体的展开图共有11种：(1)如图124(6种)：中间四个面，上、下各一面图124,(2)如图125(3种)：中间三个面，一、二隔河见图125,(3)如图126(1种)：中间两个面，楼梯天天见图126,(4)如图127(1种)：中间没有面，三、三连一线图127,反思,判如图128，将43的正方形网格图剪去5个小正方形后，图中还剩下7个小正方形，为了使余下的部分(小正方形之间至少要有一条边相连)恰好能折成一个正方体，需要再剪去一个小正方形，则应剪去的小正方形的编号是_图128,小明认为只要不出现“田”字格就可以，所以剪去4或5都可以你认为正确吗？如果不正确，请说明理由，并写出正确答案,解：不正确虽然只要有“田”字格的展开图都不
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