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文档简介

儿童圆舞曲教案分析教学目标了解圆舞曲的特点，准确把握圆舞曲节奏，学唱歌曲儿童圆舞曲，学跳一段集体舞。2感受歌曲欢快的情绪。教学重、难点指导学生运用连贯的气息演唱歌曲。2通过讨论和对比的方法，分析音乐旋律的起伏变化，运用稍有变化的力度表现各乐句的不同情绪，培养学生的音乐表现力。教材分析儿童圆舞曲原是由万卯义、王连锁作词，王连锁作曲，教材中的歌词部分经过改编。万卯义和王连锁是一对儿童歌曲的创作搭档，曾合作写出了许多深受孩子们喜爱的少年儿童歌曲，并多次在全国歌曲大赛中获奖。歌曲以稍快的速度、明快的旋律，表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌。歌曲具有典型的圆舞曲节奏特点，节奏整齐、鲜明，适合学生学习圆舞曲的舞步。教学过程一、导入教学要求：复习圆舞曲的风格特点。师：谁来说说圆舞曲的风格特点？学生自由回答。二、歌曲学习初听歌曲。（儿童圆舞曲音频）教学要求：初次感受歌曲的特点。师：我们对圆舞曲的风格特点有了一定的认识，今天我们学习一首歌曲，请同学听辨歌曲是几拍子的？歌曲的情绪是怎样的？学生自由回答。2歌谱学习。（儿童圆舞曲歌曲学习）师：同学们用“啦”跟琴哼唱歌曲旋律，感受歌曲旋律的特点。生：用较高位置“啦”模唱歌曲旋律。生：视唱歌曲旋律。注意个别小节的节奏要唱准确。教学要求：（1）视唱歌曲前八个小节，纠正四分附点音符的时值及唱法。注意三拍子要唱够时值。（2）跟琴唱916小节，统一呼吸的位置。（3）跟琴完整演唱歌谱。注意结束句的音符演唱。三、演唱歌曲师：我们如何演唱才能表现歌曲的意境呢？（儿童圆舞曲动画）生：用连贯的声音来演唱，表现优美抒情的情绪。教学要求：教师指导学生运用连贯的气息演唱歌曲。注意每个乐句的最后一个音，演唱时要唱够它的时值；要注意旋律的起伏变化，运用稍有变化的力度表现各乐句的不同情绪。师：请同学们讨论一下如何运用力度表现歌曲的情绪？学生讨论：可以用ppfp的力度变化进行演唱。结束句用稍有弹性的声音来演唱。师：让我们用连贯的声音，注意乐句的力度变化有感情地来演唱歌曲。学生随歌曲儿童圆舞曲伴奏，有感情地进行演唱。四、学跳集体舞（1）介绍圆舞曲。（圆舞曲简介）（2）学习三拍子舞蹈的基本步伐。（3）教师播放歌曲儿童圆舞曲，练习圆舞曲的舞步。（4）学生分组创编集体舞，深层次地理解歌曲的意境，多方位地感受歌曲情绪。（）师生一起随音乐进行儿童圆舞曲表演唱。五、堂小结通过本节，同学们学会了儿童圆舞曲的舞蹈可
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