八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播课件 新人教版.ppt

第一节声音的产生与传播,触及生活悬念引入,你有问过这些问题吗？,声音是怎样产生的？,声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗？,声音在真空中能传播吗？,声音在不同介质中传播的快慢一样吗？,知识互动探究发现,请同学们做以下的两个实验：,1、请同学们拿出一把直尺，一根橡皮筋，大家想办法让这些物体发出声音。,问：这些物体发声时有什么共同特点，在它们发声的时候让它们停止发声，看它们不发声时又有什么共同特点。,2、发出“啊”的声音，同时用手摸喉头。,我们可以发现，发出声音的物体在,振动,观察音叉发声现象？,结论：声是由物体的振动产生的一切正在发声的物体都在振动，振动停止发声就停止。,一声的产生,你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_,土电话,实验,二、声音的传播,1、两个同学合作，一个同学轻敲桌面或抓桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。,实验,结论,固体可以传声,结论,液体可以传声,声音在液体中能传播吗？你能找出一些例子吗？,？想想议议,打雷时，我们和雷电有接触吗？但我们却能听到隆隆的雷声。我们与雷电之间似乎没有什么看得见的物质，难道雷声的传播不需要介质吗？此声音是由什么物体传播的？。,空气（假设）,真空中,请同学们想一想用什么样的实验来检验这个假设？,结论,1空气可以传播声音。2真空不能传播声音,为什么宇航员在月球上交谈时要通过无线电？,结论：,我们通过实验发现，固体、液体、气体都能够传播声音声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声音是靠介质传播的。,声音在空气中究竟是怎样传播的呢？,结论：声音在所有介质中都以声波形式传播。,三、声速,阅读教材P30的“小数据”几种物质中的声速声速大小与哪些因素有关？请思考？固体、液体、气体中的声速大小有什么关系？,结论：,介质的温度影响声速的原因介质的种类一般来说，声音在固体中传播最快，在液体中传播较快，在气体中最慢。软木和煤油声音在15空气中的传播速度是340m/s,四、回声,声音在传播过程中遇到障碍物，就会被反射，形成回声。遇到多空或柔软的物质会被吸收，当障碍物距离人较远时，发出的声音经过较长时间（0.1s）回到耳边，人们能把回声和原声区别开来，当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，混在一起。,课堂小结,本节课我们主要学习了以下内容：1.声音是由物体的振动产生的.2.声音的传播需要介质，真空中不能传播声音.3.声音是以声波的形式传播的.4.声音在不同介质中的声速不同.5.声音在15空气中的传播速度是340m/s6.回声的形成,例1如图所示，将正在发声的音叉触及水面，能在不面激起水花，水花的作用是（）A一种装饰B将音叉振动发出的声音放大C反映发声的音叉在振动D发出声音,例2静静的考场中，我们能听到自己书写的声音。现在，将你的耳朵贴在桌面上（如图4所示），继续写字，你听到的书写声有什么不同吗？写下你的感受，并说明其中的物理道理？,C,感受：听到的写字声比原来响了；固体传播声音效果好,练习,如图所是北京奥运会开幕式上的击缶表演，场面壮观，表演者有节奏的击打发出阵阵鼓声，说明发声的物体在，现场的观众是通过传播到耳朵听到声音的。,振动,空气,练习,电影地道战可能大家都有印象，但在战争史上，最常见的地道却是作为一种攻城战术而运用的。为了有效预防敌方的地下进攻，于是有了图2描绘的“伏罂而听”的故事（罂是一种圆形陶器）。你认为下面对这个故事的解读正确的是（）A主要是为了在罂中藏匿物品B从罂中能听到地面下传来的声音，