2016年小学数学国培总结

1 / 24 2016 年小学数学国培总结 Xx 小学 “ 国培计划 ” 小学数学培训心得体会 2016 年 1 月 7 日至 8 日，我有幸参加了 “ 国培计划 ” 小学数学培训学习，这次培训内容丰富，形 式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。这次培训让我了解到小学数学教育发展的最新动态、趋势；深刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律、归纳总结，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了三位教师的示 范课及专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。 2 / 24 一、培训学习的经历和感触。 这次培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这 次培训中能得到提高的内容，可以说是 “ 人心所向 ” 。在培训过程当中，我始终流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，我应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得 能力的提高。 同时，我还深刻地体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。 “ 我是用教材教，还是教教材？ ” 作为一名教师，应当经常 问问自己。而这次专家给了我明确的回答。 3 / 24 二、我对本次 “ 国培计划 ” 学习的收获 “ 活到老，学到老，知识也有保质期 ” 、 “ 教师不光要有一桶水，更要有流动的水 ” 作为教师，实践经验是财富，同时也有它的局限性。骨干教师都要有熟练地驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，一开始都感到新教材不好教。正是本次的 “ 国培 ” 小学数学学习，使我从教学理论上得到了提高，知道如何处理北师大版教材中题少难教的问题，怎样进行最有效的课堂教学，在业务了却实得到了提高。今后，我们教必须要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。 三、将学到的教学理论运用到自己在教学实践中，成长自我 本次 “ 国培计划 ” 给我们农村老师搭建这样的学习平台，其主要目的就是要我们学习者履行 “ 国培计划 ” 的责任，发挥示范引领作用，辐射带动其他教师，推进教育改革与发展。4 / 24 为此，作为一名参与学习的一员，我就要履行这一责任，努力用新的理念去教学实践，提高课堂教学的实效性。我觉得可从以下三点来做。 、教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注重教学方法和学习方法，课堂才有实效。 2、教学前一定要多研究研究教材，挖掘教材。因为教材必竞是教育专家编辑审核的，是实用于广大教师和学生的，每堂课都有他的重 难点，所以教师必须上课前要好好研究教材。 、在课堂教学中，不能花里胡哨地安排很多内容，应当根据上课内容有所选择，该让学生合作交流学习时就搞这一项，不该合作学习时，应用讲解、练习的方法也是好方法。 总之，此次培训学习时间虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很 大的提高。在今后的工作中，我会更加的努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。并将学习的理念运用到我的课堂教学中。 2016 年中小学音乐国培心得体会 5 / 24 2016 年 1 月 9 日 1 月 10 日，我有幸参加了建水县2016“ 国培计划 ” 中小学音乐送教下乡的短期培训。，这次培训给我留下了深刻的印象。通过专家老师们精彩的讲座与专家及本省的同仁面对面的观点交流，经验分享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。 此次培训，我们跟着卢老师学习了中小学音乐教师教学基本功，跟马老师学习了小学音乐课中的识谱教学丰富的理论知识与多彩的活动使我受益匪 浅。教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的 “ 文化音乐大餐 ！ 这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。下面谈一下我的心得体会。 在卢老师的课堂上了解演唱教学主要内容以及歌唱与发声的基础训练四大要素与四大方法，懂得了在以后歌唱教学中怎样上好一堂声乐课，怎样上才使学生发挥的更好，让我在音乐学习方面有良好的收获。 学习中，给我印象最深的是马艳书记的识谱教学。马书记针6 / 24 对如何上好识谱音乐教学课，把自己多年来所积累的宝贵经验毫无保留的倾授给我们，让我们做学生的感受、体验音乐课的一些经验和做法。也许她走在人群中，你根本不会认为他会是一位卓有成就的音乐专家。可是，他却用他的语言和行动，让我们震撼。课堂上，他的讲解 思路清晰，认真细致，甚至都想一股脑儿把他的存储倾倒给我们，与我们共享。他的真实和真诚，让我明白了一个真人的快乐。如果你学会了释放，学会了做一个真诚快乐的老师，那么我们的课堂就会使人震撼、充满魅力。倾听着专家们对音乐教学的理解，感悟着他们的音乐教育思想方法，我的思想一次次被洗礼，心灵一次次被震撼。那时那刻，不只是一种学习，而是一种享受。 在苏老师的课堂上我们分成多个小组就音乐教学模式中出现的如：歌唱课教学、音乐知识的教学、音乐欣赏教学 ?各方面存在的问题及解决对策进行讨论研究，最后整理汇总，由小组推选的组长汇报交流。通过讨论老师们各抒己见，对现在的小学音乐教育提出了许多不足之处，知道了小学音乐教育缺乏的因素，音乐教师面临的难题，以及怎样来突破这一难题，使音乐教学有更好明天。引起全体学员的一致共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 7 / 24 通过这两天的学习培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，但我毕竟是一个不太懂音乐的语文教师，越发感到自己在音乐上的欠缺，今后，我会更加努力学习，培训后能懂得更多，很好的为音乐教育事业出一份力。 2016 年 1 月 11 日 通过本轮国培学习，我经过认真地听课、学习、完成作业，认真阅读同行教师所发的相关帖子。认真总结学习班级坊主的简报并遵照坊主的合理安排，使自己在信息技术应用方面学到了很多知识，开阔了知识视野，增长了见识，在教育理念上有了很大转变，在教育综合素质方面都有了很大的提升，感谢组织给了我这次培训提高的机会。并认识到当今是信息化的时代，信息技术是知识经济社会的主要力量，以及计算机在小学数学教学应用的重要 性 , 并随着新课题改革的推进，在新型教学模式的基础上注入信息技术教学手段，从而突破了单一的传统教学模式和贫乏的教育资源，拓宽了时空的概念，通过多媒体、网络、教学软件等方式充分激发学生虚席兴趣，把抽象的教学内容具体化、清晰化、形象化、丰富化，使学生的思维活跃，有助于发挥学生的主动能动性，8 / 24 进而优化教学过程，提高教学效果。而我自己的信息技术水平几乎是零，学习中确实遇到了很多困难，起初适应时听不懂、看不懂、更是不会操作，但我在培训的过程中，勇于树立学习的信心，使自己在教学中不断的学习、尝试，不断的进步。 经过不间断地学习实践和学校年轻教师的帮助，现在我能够进行简单的计算机操作操作，如打字、 word 的简单操作，幻灯片的制作等尝试应用于教学之中，努力使自己的课堂生动、精彩，更好地服务与学生。当然这对于运用信息技术教学还是远远不够，还要不断学习计算机应用知识，使自己对信息技术的应用更加的熟练，在培养学生自主学习的能力方面会有很大提升空间。知识是无穷尽的，教学有法，但教无定法，方法灵活多样，只有对学生的发展有利 就是好方法，对学生能力有所提高更是行之有效的好方法。信息技术的广泛应用是活跃课堂的保证，是培养学生学习兴趣的动力，也是培养学生创新精神和实践能力必备的教育手段，是师生的良师益友。信息技术更能有效地开展高效课堂活动，提高课堂教学质量。 我在学校担任的是低年级组的数学任课教师，运用信息技术不仅提高了课堂效益，学生喜闻乐见，并能通过对课堂不断9 / 24 地摸索，使自己的教学水平不断走向成熟，给课堂注入更多的活力， 取得更大的效益。总之，我还会在今后的教学中，继续登陆国培网络，收看教学视频，不断揣摩提高，是信息技术更好地服务于教学。 小学数学国培学习总结 亚山镇中心小学 张丽云 今年，能参加国培跟岗的学习，我感觉真的很荣幸。国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！通过学习，明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习中，我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了；思考问题能站在更高的境界；许多 疑问得到了解决或启发；业务素质得到了很大的提升。在国培中，我不仅仅收获着，更是进步着。使我对教学有了更多新的认识。 10 / 24 一、首先得整体把握教材、认真钻研教材、吃透教材。 1、新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战， 所以必须认真学习新义务教育阶段数学课程标准，把握教学要求，对 要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。 二、教学设计的 优化 以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。 11 / 24 (1)关注学生的学情。 (2)捕捉生成资源。 (3)培养学生能力。课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，注重能力的培养，最终培养学生独立思考，分析问题、解决问题的能 力。 三、 加强合作学习，注重情景教学。 新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。 四、 注重对学生自主学习习惯的培养 除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题12 / 24 记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过 “ 手机短信 ” 常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长 。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。 培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。 “ 国培 ” 给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。四周的学习，思考背后，我感到更多的是责任， 是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。 2016 年小学数学国培总结 发布时间 :2016-08-28 来源 :学习网 通过参加国培培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与13 / 24 教师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，这是我们教师 “ 充电 ”的好机会，激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。现将我本此培训 后的体会总结如下： 一、把握教材、认真钻研教材、吃透教材。 必须认真学习新数学课程标准，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动 的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位，如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，学生能够自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以教师只有 “ 老黄牛 ” 的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度14 / 24 积极参 与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的能力。 二、创设情境，激发学生学习数学的兴趣。 教学中单调、固定的教学模式，会使学生感到枯燥无味，课堂气氛沉闷，就让学生心理上厌倦，教学质量难以提高，想要扭转这种局面，结合教学的具体内容，合理运用情景教学是一个好方法。小学 生是以好动，爱玩为天性，因此，我们在创设快乐教学情境时，要掌握这些特点，只有明确学生在学习上的心理需求，才能使教学设计化消极因素为积极因素，让学生获得知识的同时感受到成功的喜悦，通过教学中非智力因素的激发使学生体验求知的乐趣。从而使数学教学寓教于乐，寓学于趣，减轻负担，提高效率。我觉得在一节课中，只要把情境创设好了，学生一堂课下来都是兴趣高昂，精神饱满，老师上下来也轻松。在教学中，我结合教学的具体内容，创设合理的教学情境，来激发学生兴趣。如：创设故事情境、创设问题情境、创设活动情境、创设竞争情境 ?使学生将 数学学习做为一种乐趣、一种享受、一种数学奇境的探索和渴望 三、改变教学评价，注重评价实效。 15 / 24 改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。数学课程标准提出：“ 评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立评价 多元、评价方法多样的评价体系，对数学学习的评价关注学 生学习的结果，更要关注他们学习的过程 ;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在熟悉活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心 ” 。因此我们除了灵活运用 “” 、 “X” ，可以自己创造出一些批改符号，让批改符号既体现对学生做题是否 正确的判断，同时也能向学生提供一些帮助信息，纠正提示，从而使师生之间形成一种心灵上的默契，以利于学生纠错效率的提高和体现出教师对学生在具体行为上的关爱。除此之外，我们还可以将评语引入数学作业的批改中，这样可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的进步，也便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，指出其不足，肯定其成绩，调动了学生的学习积极性。 我通过认真学习，对新课标、新教材又有了新的认识，对教学业务的提高有了很大的帮助。要想给学生一碗水，自己就16 / 24 得有一桶水，不能满足于现状，边教书边学习，像这次国培就是很好的机会，专家精彩的点评、讲座，同行们热烈的、一针见血的评议都那么的有意义。而且我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要善于总结、善于反思才能有进步，我将本着 “ 勤学、善思、实干 ” 的准则 ,一如既往 ,再接再厉 ,把工作搞得更好。 小学数学国培总结 发布时间 :2016-08-28 来源 :学习网 时光飞逝，转眼间，为期三个月的 “ 国培计划 (2016)” 贵州省小学数学骨干教师脱产置换研修培训已结束。这次培训内容丰富，形式多样。通过这次国培计划学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的认识 ;同时也使我认清了自己在教学中的不足，需要学习的东西很多，需要改进的地方也 颇多。现就这段时间的学习情况及取得的成绩总结如下： 一、培训学习的经历和感触。 这次培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们17 / 24 一线数学教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是 “ 人心所向 ” 。在培训过程当中，我始终流露出积极、乐观、向上的心态。 我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，我应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。同时，我还深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化 ，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。 “ 我是用教材教，还是 教教材 ?” 作为一名教师，应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。 二、本次学习的收获 18 / 24 1、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。 “ 活到老，学到老，知识也有保质期 ” 、 “ 教师不光要有一桶水，更要有流动的水 ” 。作为教师，实践经验是财富，同时也有它的局限性。教师都要有熟练地驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体 系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，一开始都感到新教材不好教。正是本次的 “ 国培 ” 小学数学学习，使我从教学理论上得到了提高，知道如何处理教材中题少难教的问题，怎样进行最有效的课堂教学，在业务了却实得到了提高。今后，我们教必须要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。 2、有效的组织好课堂教学。 课堂是学 校教育的主阵地和主渠道，是学生学习知识，获取知识，不断完善自我的主要场所 ;教师的教学活动是在课堂中展开、进行、完成的。有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证，课堂教学的组织成败直接影响到教学目标的完成和良好教学效果的取得，同时，有效的组织好课堂教学是教师专业素养的需要，可以提教师的教育教学能力，提高教师的教学质量。通过这次国培学习，我认为要组织好课堂教学，19 / 24 要做好以下几点： (1)备好课。备好课是课 堂教学的前提条件，教师只有备好课，才能上好课。教师要备好课，就应掌握好教育教学理念，熟透教材，熟悉和了解学生的认知规律和生活学习经验以及身心发展需要，制定好教学目标、重点、难点，设计好教学流程。 (2)上好课。上好课必须要明确教学目标，突出重点，突破难点。组织好教师的教与学生的学，教师与学生的沟通与交流，落实 “ 教师的主导地位，学生的主体地位。 ” (3)创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围。教师要关心热爱每一位学生，公平公正对待每一位学生，相信每一位学生，构建民主、平等、和谐的师生关系 ;新课标强调 “ 数学来源于生活，数学又应用于生活 ” ，因此，在教学中，教师应从学生的生活实际出发，创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围，激起学生的学习兴趣，从而激发学生的求知欲。 (4)采用探究式的学习方式 。教师鼓励学生在教学情境中善于发现问题，敢于提出问题，然后引导学生通过动手操作、自主学习、合作交流等去探究问题、分析问题、解决问题，20 / 24 从而获取知识，形成技能，发展思维，培养了学生的创新精神和创新能力，使学生学会 “ 数学 ” ，会学 “ 数学 ” ，爱学“ 数学 ” ，进而，让学生感到学习数学的乐趣。 (5)教学 语言。数学教学语言要有针对性，简洁明快，形象生动，抑扬顿挫 ;同时，要善于运用表扬与激励性的语言， (6)现代教育技术的运用。现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用，丰富了教学方式，提高了学习效率，为教师的教与学生的学提供了新的教学模式。在现代教育思想与理论的指导下，充分运用了以信息技术为主的现代教育技术，优化教育教学，提高教学的质量和效率，有效开展素质教育，从而促进学生多层面发展。 (7)评价和反思。每上完一堂课，应该对这堂课做出及时的评价和反思，哪些地方是闪光点，哪些地方还不足，哪些地方需要改进的。在课堂教学后及时反思，不仅发现存在的问题，找出问题存在的原因以及找到解决该问题的策略，然后再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，而且是将实践经验系统化，理论化的过程，使教师的认识能上升到一个理论的高度。 21 / 24 3、教育科研 教育科研是又目的、有计划的采用科学方法，对教育现象和教育实践进行系统地探索，揭示教育现象的本质和客观规律的认识和实践活动。教育科研是教师探寻教学现象的本质和教学规律，寻找最佳的教学方法，是教师专业素养的需求，教育科研的好和坏是教师从入职到成熟的标志。每学期都应给自己制定一次小学数学教育科研。 总之，此次培训学习时间虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都让我受益匪浅。同时，我还要感谢 “ 国培计划 ” 这个平台为我们一线小学教师提供这么好的学习空间，感谢 “ 国培 ” 为我们提供这么难得的学习机会，这次 “ 国培 ” 的学习给了我很多的收获，给了我深刻的思考，促使我在教育生涯的轨道上大步前进 !在今后的工作中，我会更加的努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。 2016 年数学国培总结 很荣幸我参加了这次 “ 宁夏中青年骨干教师小学数学教师国培 ” ，小学数学 “ 国培 ” 即将画上圆满的句号。在这段时间的学习中，我认真聆听了数学教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格和先进的教育理论，使我受益匪22 / 24 浅：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高 ;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面谈谈我的体会： 一、聆听专家讲课，在收获中 提高 在本次小学数学国培培训讲座中，专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们就 “ 教师的职业道德修养 ” 、 “ 小学数学课程标准 ” 、 “