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文档简介

1 / 3 古诗、春哓 古诗、春哓 教学目标 1.学习 “ 晓、眠、唐、然、 ”4 个生字，做到能读会写、能结合诗句讲解其意思。 2.能理解各句诗的基本意思；能用自己的话讲解全诗的意思。 3.能朗读、背诵课文。 4.体会诗的意境，产生 “ 春天真美 ” 的情感。 教学重难点理解诗意，体会诗的意境。 教学媒体生字卡片 课前准备熟读古诗，预习生字 教学流程一、指导学生预习课文。 1.板书课题。 2.认识诗人 孟浩然 学习生字：然、唐 二、指导学生初读课文。 1.借助拼音自 由读课文，要求读准字音、读通诗句。 2.指名读，检查读的效果 3.教师范读，并布置学生边听边看书中的插图，边想：这首诗可能写的是什么季节、什么时候的景色？ 4.组织学生围绕上述问题讨论，注意追问学生：你是2 / 3 从哪儿看出来的？ 5.解题：春晓 晓，天明，早晨；春晓，春天的早晨。这是一首描写雨后春天早晨情景的诗，作者是唐代著名诗人孟浩然。 三、读讲诗句，结合理解生字词。 1.读前二句诗，理解词、句的意思。 （ 1）边读、边看文中插图（有条件的可以出示挂图）、边想 ：这两句诗大致写的是什么意思？从哪些地方可看出来？（提示学生根据预习时所查字意来分析，后同。） （ 2）结合讨论，具体理解字词。春：春天；眠：睡的同义词；春眠：在春天的夜晚里睡觉。晓：天亮；不觉晓：不知不觉就天亮了。处处：到处；闻：听到；啼：鸟叫。闻啼鸟：听到鸟的啼叫声。 （ 3）边读边看文中插图，试着用自己的话说说这二句诗的意思。（春天的气候暖和了，夜里睡得很香，不知不觉已经天亮了。早晨醒来，听到外边一片清脆的鸟叫声。） 2.仿照上面二句的学习方法读讲后二句。 （ 1）边读边看文中插图边想：这两句诗大致写的是什么意思？从哪些地方可看出来？ （ 2）结合讨论，具体理解字词。夜来：一夜，诗中指昨天一夜。知多少：不知道多少的意思，本诗指花不知被风雨打落了多少。 3 / 3 （ 3）边读边看文中插图，试着用自己的话说说这二句诗的意思。（想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知花儿被风吹雨打，落下了多少。） 四、作业：朗读、背诵课文。 课后反思古诗的学习重在朗读，我先引导学生把古诗读正确、读通顺，在此基础上，可以让学生找找整首诗描写了春
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