2016年英语教师工作总结范文

1 / 27 2016 年英语教师工作总结范文 2016 教师工作总结范文年 教师总结 1 一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们根据洪山教委的指示精神，结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网站，网站的教育内容丰富多彩，网站水 平有质的飞跃，教师们的工作受到了上级领导的好评。教师们利用休息时间不断探索网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方面的工作： 一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的能力 2 / 27 坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实 的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。 学期初，各个班级成立了科学活动小组，形成了每月一次教师沙龙的学习研讨制度，每次活动前都对讨论的内容进行整理。其次、为了充实教师的科学知识，我们邀请洪山区科学活动小组的骨干教师，来我园 与教师们一起研讨科学 做中学 活动，她们介绍了许多教育经验，指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目标，我们的教师受益匪浅，让教师获得了全新的知识理念。各个班级教师结合幼儿的发展水平，制定了学期科学教育活动的专题计划，学期教育计划，学期班级管理计划，在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划，以专题研讨为切入点。这学期我们使用 多元整合 新教材，教师们围绕新的教育内容，不断探索新的教材教法，3 / 27 大胆尝试和研究新教材的教育目标。新教材改变了以往的教育内容，刚开始教师们的反响比较大，不知怎么确立教育目标，如何选择最佳 的教育方法，问题摆在每个教师的面前。我们根据教师的提出的问题，要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到教师沙龙活动中集体研讨，组织教师大家互相交流，更好地帮助教师解决工作中的疑难问题。学期中期要求教师结合新教材的教育内容，以科学活动为主题，开展新教材的研讨课，教师根据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织教师集体进行说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与教师认真分析存在的问题，指导教师们更好地开展 做中学 科学教育活动。 有效发挥教师研究共同体的作用，在 做中学 科学教育研究的过程中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都需要运用集体智慧才能解决。在开展 做中学 科学教育活动时，教师们选择的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。如：小班设计 吹泡泡 、 会退颜色的纸 、中班： 学做莎拉、橙汁饮料 、 会变的颜色 、 神奇的管道 、 有趣的分离 ，大班设计 有 趣的风、水 、 认识弹性的物品 等这些教育内容都非常具有挑战性的课题。教师们确定教育内容后，围绕 做中学 的教育方法，让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、提供幼儿参与活动的4 / 27 空间、材料等，在 做中学 的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设，用分组活动方式进行实验操作来验证并记录信息，进行师生一起讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿通过科学 做中学 的活动，并收到了良好的学习效果。 教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。在 做中学 科学教育研究中，形成了一个共同学习与研究的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，减少了教育盲目性，增强了有效性。帮助教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我园骨干教师李娜、邹晓燕两个教师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留自己的教育经验，向年轻教师传授和演示教育技能，帮助年轻教师提升教育理念。她们自己在 工作中以身作则，严格要求自己，不断探索新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作非常突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻教师起到了以点带面，促动其他教师共同成长的表率作用。学期末，组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验教师落实专题计划的实施情况，幼儿通过一学期系列的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操5 / 27 作能力和分析问题的能力在不断提高 ，教师们让幼儿学会做科学试验来 总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式 提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探究能力。 一学期来，教师通过每月沙龙研讨学习活动，我们发现每个幼儿在原有的基础上都有所提高，教师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻教师郉丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师教师学习，她们在教学能力上进步很快。曹娟教师、樊建霞两个教师是我园的老教师，她们从事大班和托班的班主任工作，她认真负责抓好班级的管理和教学工作，积极参加幼儿园的教研活动，工作以身作则，不计较个人得失 ，有较强的奉献精神。曹娟教师在一个教师生病的情况下，主动承担了生病教师的教学工作，樊建霞教师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们积极带领组员，出色地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。 这学期，我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育内容，聘请了英语专业的教师李臻、李光希两位 教师，她们在班级创设了良好的英语语言环境，定期派送教师参加职教中心的培训，我们还邀请英语专业的专职教师来我园观摩教师的英语教学活动，共同研讨英语教材教法，年轻教师通过教材培训和专家教师的指导，她们不断总结教学经验，提高教6 / 27 学效果。一学期来孩子们喜欢英语教学形式、教育内容，幼儿掌握了日常生活英语和简单的英语对话与教师的工作分不开的，园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门，有利益我们不断吸收多元化的教育手段，更好地丰富幼儿园的教育活动。 郯城职教中心 2016 2016 年第一学年度上学期 英语教学工作总结 朱玉萍 一个学期即将结束，在学校领导的关心指 导下，教学工作有序开展，回顾这一学期的工作情况，现将个人的教学工作总结如下： 本学期，我担任 14 级护理 2 班和园林班的公共英语教学工作，就这两个班级的情况来看，男女生的基础和学习状况差别较大，男生普遍处于被动、低迷的学习状态，甚至根本听不懂，只是上课充充数，装装样子，部分女生也是如此，他们似乎安于现状，并不想从主观上改变什么，为此，我在教学上采取相应的措施：把班级分为若干个学习小组，分别选7 / 27 出学科组 长，让他们负责敦促同学的学习，及时进行答疑解惑，克服学习上的障碍；其次，在学校的提议下，我在在班级推行 “ 我是单词王 ” 掌中宝词汇排查滚动记忆手册，随身携带，重复记忆。并采取随时自查、结对检查、组长抽查、不定时突击检查等措施，进行严格落实；且定期进行 “ 我是单词王 ” 比赛活动，推出班级中的单词王和优秀学习小组，这些措施，从一定程度上激发了同学们的积极性、敦促了他们学习，学习状态有了一定的改善，学习效果得以提高。 在日常教学中，我们以系部教学为单位，认真落实教学常规工作，具体做法如下： 一、 开学之初，认真研读新版教材，新的考试说明，并结合学 生实际情况，制定学期教学计划，明确教学目标。 二、 在教学中，坚持课前认真备课、分析教材，制定有可行性 的教学教法，把每一堂课落到实处，强化落实力度。课后坚持教学反思。结合本节课的课堂教学和学习效果，认真反思8 / 27 和总结，不断提高和改进课堂教学实效性。此外，抓好作业的完成和批改，以学习小组为单位，把作业落到实处，避免作业抄 袭现象。 三、 认真组织好课堂教学。坚持以学生为主体，教师为主导， 实施分组探讨，调动学生的积极性，加强师生交流合作，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。另外，在课堂上实施分层次教学，根据不同学生给予不同层次的问题，树立学生的自信心，让各个层次的学生都得以提高 ，做到因材施教。这些教学理念和方法，都收到了较好的效果。 四、 做好课后辅导工作，英语是一门语言学科，需要一个长期 积累的过程，不可能做到一蹴而就，因此，对于基础薄弱的同学来说，需要利用课余时间，对不同的学生进行有针对性的辅导、交流、给予鼓励、敦促、人文关怀、方法指导，以树立其学习的 自信心。 9 / 27 五、 积极参加外出培训学习。对教师这个职业而言，需要进行 终身学习，以取长补短，教学相长。本学期，在学校领导组织和带领下，我们一行数位教师先后赴日照、临沂等地听取了魏书生、常作印、夏秋荣等教育界专家的报告，聆 听了他们先进的教育教学理念，学习其丰富的教学管理经验，享受了一次思想、精神盛宴，启迪了思想、洗礼了灵魂，感到受益匪浅，收获甚多。细细品味，回味无穷，在教学和班级管理上受到的很大启发。也体会到学习、交流、探讨的重大意义。 总之，在这一学期的教 学过程中，我尽力地做好每项工作，收获固然很多，但也会有少许不足之处。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进不足，加强学习和探索，改进自己的教育教学方法和手段，进一步提高教学水平，提升个人的职业素养，为教育教学工作，尽一己绵薄之力，无愧于自己的职业生涯。 2016 年 1 月 17 日 10 / 27 2016 2016 学年度第一学期四年级英语教师教学工作总结 2016 2016 学年度第一学期四年级英语教师教学工作总结 时光荏苒，转眼间一学期的工作结束。忙碌和快乐历历在目。本学期很荣幸能后够成为 3 个班的英语老师，工作中能够尽职尽责，尽自己所能传授给孩子更多的知识。有收获，也发现更多的不足，现将工作总结如下： 一班级情况 四 2、四 3 班是我从三年级一直带上来的班级，学生的整体情况，还有学习兴趣。大部分学生都保持得很好，课堂上积极发言，四 2 班的学生在英语课堂上表现很活跃，课文的表演能有自己的想法，表现不错。四 3 班学生比较平稳，朴实。能够在稳中求进。很多学生从一开始因为基础不够扎实，到慢慢的有所提高。作为老师倍感欣慰，而这个过程也让给了孩子们带 来很大的信心，新的一年希望继续保持。预备 3 班的学生，由于来自各个幼儿园，在融入一个新的班集体，新的英语学习模式，学生会有各种的不适应。但是在班主任和自己的努力下，孩子慢慢熟悉我的英语课堂，喜欢说英语，表演故事，得到了成长。不同年级，学生的情况大不相同，11 / 27 针对学情，我愿意保持着最大的耐心陪伴着孩子一起成长。 二 学习情况。 非常喜欢美舍这样的学习氛围。本学期参加各种教研活动，有上海专家的授课，区教研员的教材解读，校外听课，组内老师的公开课分享，探讨，还有自己的公开课展示，发现不足，加以改进。特别是上海牛津教材主编沃振华老师给我们的解读，关注课堂细节，还有教师个人素质，课堂用语的规范等，从 中学习到平时忽视的细节。学校给我们提供了很多学习平台，让我受益匪浅、不断进步。 三不足之处 本学期我的课堂纪律存在很多需要提高的地方。还有差生的辅导方面都要我下很大的功夫。 四改进方向 意识到课堂纪律是我的短处，我要时时刻刻以此做为警戒。课堂纪律的控制对学生的习惯有着很大的影响。多了解学生情况，和他们交心，建设良好的学习氛围。 12 / 27 五措施： 1.备好每节课。处理好教学内容和学生状态，保持好良好的听课习惯。 2.继续加强对后进生的辅导，不放弃任何一个后进生，共同进步。记得参加李镇西教育专家的专题报告会学习，专家讲到做一个专业的老师的标准：课上得好、班带得好、分考的好、后进生的转化。可见后进生的转化，进步，是很重要的。 3.消化好本学期的教研活动内容，每次教研都有不一样的收获。通过课堂发现其他老师的亮点，再通过专家点评，自己又得到了很多领悟。不断实践到自己的课堂。 4.加强学习。通过上海专家的评课，发现自 己还有很多细节是需要注意的。如：课堂上老师的正确用语，处理好中英文化差异。给孩子灌输正确的英语学习理念。此外，多看书，开阔自己的视野，只有老师见识好，理念好才能更好的传授给学生。 苏霍姆林斯基话过：我希望尽可能充分地满足孩子们多种多13 / 27 样的兴趣和企望。换句话说，我希望通过努力使得孩子们的生活和学习都变得很有意思。 作为一名老师，每天面对可爱的孩子其实是很幸福的，而我庆幸自己是其中的一员。更感恩自己是美舍的一员，在这里收获了和孩子们相处的愉悦，欣慰。不仅如此，还有新进理念的学习。唯有不停止学习的步伐，收获自然不会少。 2016 2016 学年上初三英语教师教学工作 总结 2016 2016 学年上初三英语教师教学工作总结 初三教学工作接近尾声了， 我们的工作就如一粒种子拼尽力气，经历了半年的辛苦劳作，匆匆赶赴一场开胜利之花的盛会。从晨辉到月高之间，只为让自己对教学执着，能开出一束束繁华而努力，虽然没有惊人的成绩，但在教学工作中，与教材，学生，同事，课堂 45 分之间心智碰撞里让我收获了自我的成就感。我以 “ 人一之，我十之；人十之，我百之。 ”态度圆满完成了本学期教学工作，总结如下： 一 认真备课，完成教学任务 14 / 27 从 8 月 15 日到现在，我们完成了初三上册和下册课本教学内容，在教学大容量挑战下，顺利完成了任务。进入复习阶段。由于备课任务分工明确下，我主要完成英语语法专项练习题和测试题整理中，有时有了七八本语法书来完成专项训练，并查阅近几年中考 考点，收益匪浅，自己梳理了语法教学难易题，还能对出题者对试题考察点设置进行了学习。做完了 2016 年中考必备，研究了中考说明。常态课上，抓住了基础，强化了学生能力提高。 二 完成教研组工作 半年里，完成四次教研活动，除了与学校活动有冲突之外，教师全员参加活动，态度积极，各备课组长起到了中坚力量，传达并执行学校学校教研组工作任务，三个年组完成了尚志市中西部联盟公开课献课，及上交理论学习，完成了尚志市烛光杯大赛，完成了青年教师汇报课和建功立业演讲比赛等等。 教研组是今年我初次接做教研组工作，我个人认真完成了学校教务处工作认为，对教学研究还是很少，我基本上没有经验，对教研工作具体操作缺乏认识和制度规则，比起做备课组工作，感觉只是做了学校和三个备课组的传话筒，对学校15 / 27 英语教研工作有所探索和研究还是因个人研究层次低，没有引领他人的本领，静静沉下来学习是我当务之急之事，还必须摆正教研的含义和作用，值得我在假期好好研究一下。我的追求目标是：有效率教研活动与高效课堂教学收获成正比，不能成为流水账 工作，希望我能做好！触的工作，三个年级中 36 名教师教学一线，教师教学经验参差不齐，新教师培养，骨干教师推进，名师工作室活动都需要下很大的力气完成。以学校教务处下达任务为目标，积极发挥教研组职能作用，有利于引导教师团队建设，对本学科推进工作起到引领作用。 三 研究中考说明 今年中考说明刚刚发来，我将对说明中词汇和词组加大力度深入学习研究，结合审题能力，语言知识考察能力，出题难度比值与考点进行联系，最为重要的是学生未来学习英语能力培养，为未来学生学习英语打下基础。今年有个挑战，如果没有四月份哈市调研考试，这个基准没有了，我们会如何迈出迷茫一步！ 四 初二小的研究课题反思 16 / 27 在初二进行了小课题研究初探，十名教师交上了他们的心得和总结，他们从不同研究角度课题，自行反 思。在本次交上了材料看，首先，我作为教研组组长就没有整个规划和指导能力，所以，教师在做课题时也缺少指导性意见和想法，我应该从科研课题研究深入学习，才有利于教师研究形成自己的课题研究。主要是需我个人学习。 在初三教学中，我也多次探究了一些小小的课题，例如，发卷子之后五分钟学生自己梳理卷子上错题；新课授课之后，当堂课听写本节课单词；英语作文精彩句子一句多角度发挥，有成功有效的，也有失败无效的，但是总 归是努力了。 五 团队合作，有效高效教学 本学期，我们英语组长王春凤组织初三英 语组工作，她的优点是做事及其细致，规划较好，本组团队合作意识也强，在任务分工中，能发挥教师优势能力，避免教师短板，对课堂教学有效高效提分有益处；还有一个优点是，对知识点处理较为基础，铺垫面广泛，这样好处就是不会让学生掉队。 六 出题能力有待思考 17 / 27 本学期，我们在课堂小卷是由八位老师分担，初三上册和下册的课堂测试卷都是他们选题印出，当然，这份工作是很辛苦的，在半年里，我反思了我们近十年在珠河工作里，我们真的缺失了一种能力 -出题能力，这需要老师有以下能力，对教材知识点把握，对中考说明把握，对学生知识掌握程度把握，对学生英语能力把握，对试题难易梯度把握，对试题准确度把握，对试卷考察学生分 数把握，这么多有利于我们教师教学能力提高途径，但是，我们还是停留于 “ 拿来主义 ” 的情况中，当然这与学校对教师出题没有过高要求有关，我们等着现成的试题，习惯了等待他人的卷子，这思考能力已经退化了，很多新教师更是不会了。 七 读读写写，从未停止 坚持一件事不容易，读读写写伴随了着 2016 年岁月里，沉淀了很多精华于教学和生活中，亚里士多德说过， “ 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 ” 那么，读写是最好方式找到思考能力，读写这种事，贵在坚持下去！ 八 感慨青春逝去 从本学期来的三十几位年轻新老师，这个学校真的不缺乏活18 / 27 力，无处不在的相识不 相识 的年轻人，都预示着我们在老去了，听完了初一英语组年轻老师的课，都在感叹年轻真好，除了这点随时过时经验，好像真没有好炫耀的资本了。拼体力拼时间拼输赢拼创新，这都不是我们强项了，只剩下了岁月给我们即将远去身影了，有点伤感！反正没有人看，抒发一下岁月催人老的哀伤！ 秋高气爽时，我写下了这学期教学计划， 又细化了每个月计划，甚至每一天的具体目标，翻阅自己记事本时，以每一天努力态度，就这样，一瞬间一瞬间都过得非常充实，教学中就好像跨过了一座座小山，这些小山在日复一日中连绵不断积累到现在。都说， “ 花开的智慧，何其简单，它如此专注于这一季就好，从蓓蕾到盛放。 希望我专注了初三这一季！ 2016 英语教师述职报告两篇 #第 1 篇：英语教师述职报告 某某某，女， 1985 年本科毕业于湖北师范学院外语系， 1985年 7 月走上工作岗位。任教于湖北师范学院附中。从教 18年中， 一直工作在教育工作的第一线；担任班主任 11 年。 19 / 27 1995 年被评为中学英语一级教师，现申报中学英语高级教师。 我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。 1988 年，我第一次教高三，是当时教龄最短的高三级教师。在一年的教学工作中，我虚心向老教师学习，注重英语知识点的合理复习和高考 考点的研究，同时积极主动承揽平时测试的出题和改卷等工作，天天晚上下班辅导学生。经过一年的拼搏，我终于取得了所教班英语高考平均分全年级第一的好成绩，本校的英语状元也在我教的班上，为学校当年高考做出了贡献。自 1995 年评为中学英语一级教师以来，一直从事高中英语教学，多次充当高三级英语把关教师，在高考中所带班级英语成绩名列前茅。 2001 届南海一中七百多名考生参加高考，只有 4 人英语单科成绩上 700 分，我教的班就占了 2 人；在辅导参加 1997 年和 2001 年全国中学生英语能力竞赛中，有多名学生获得国家级、市级二等奖和三等 奖。因为知识基础扎实，工作勤奋，教学成绩突出，我被评为南海市一九九九年优秀教师、 2000-2001 学年度南海一中优秀班主任、 2002-2016 学年度第一学期先进工，为南海一中成为广东省名校，为南海一中跨入南海市重点中学的行列做出了自己的贡献。 20 / 27 在教学工作中，我虚心向有经验的老师学习，深入钻研教材 ，关注全国英语科教改的动态，大胆进行教改实验，因而教学水平不断提高，形成了自己 “ 善于把握教学重点、难点，注意调动学生学习兴趣和积极性，大胆进行教改，坚持教书与育人相结合，注重教学实效 ” 的教学风格，所教班级的成绩年年在年级名列前茅，受到了学校领导以及同事的赞赏。 在教学教研方面 一、让创新成为教学、教研的活力与动力 1995 年至 1996 年正是中学英语科由旧教材向新教材转轨、英语教学由应试教育向素质教育转化的重大改革时期，它一方面给我的教学工作带来了前所未有的挑战，另一方面也正好给我的教学改革带来了机遇。我开展了 “ 兴趣英语教学 ” 。首先激发学生学习的情感，充分发挥教师感染力，上课精神抖擞，热情洋溢，使学生与教师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法灵活多变，边讲边议，议练结合，形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。后来，我开展了每天安排学生上讲台进行 “ 课前三分钟英语口语 ” 的活动，活动的形式有一人演讲、两人对话、小品、短剧和幽默笑话等。活动的开展，收到了预想不到的效果，学21 / 27 生 的热情高涨，课堂常常爆发出热烈的掌声。在活动的开展过程中，学生用英语的表达能力有了明显的提高，学习英语的积极性更是有了明显的提高。并在学校教学教研活动上进行经验总结，这一活动得到了各教师的认同与充分肯定。 96年在中山小榄中学上的 How to plant Cabbages 公开课以其直观、形象、生动、注重培养学生思维、运用语言能力等优点受到了市教研员和听课老师的一致好评。 98 年调入南海一中后，我以更高的热情全身心地投入教学工作，明确对自己提出 “ 老师英语素质的提高是学生英语素质提高的前提 ” ，把新教材内容及要求与高 考大纲相结合，提出了 “ 英语教学既要扣住课本，又要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂 ” 的教学模式，为此，我主要是从以下几个方面入手：一、加强基本功训练，每学期承担一次校级或科组公开课，虚心听取他人意见和建议，不断改进和提高教学水平。二、向备课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的研究意识，努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目标学以致用。三、积极参加科组和全市英语科组织的教研活动，定期听本科组老师的公开课以及市英语教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机 会，注意以他人之长补自己之短；同科组同事共同编写了英语早读文选和高中英语词汇选编等书籍；同备课组成员协同合作查找和筛选网上资源，共同备课，做22 / 27 到了资源共享，智慧共享。四、成立英语活动小组，进行与英语学科相关的课外活动：开办口语班、英语角、朗读和演讲比赛、写成语和猜谜、唱英语歌、演话剧、背单词、英语征文、参加学校一年一届的英语节，开展这些多种多样的课外活动大大地提高了学生学习英语的兴趣，也提高了学生对英语学习的认识。在近几年的高考中我校英语科的平均成绩一直遥遥领先于其它科。用学校领导的话来说：这与英语科老师平时积极和扎实开展各种英语活动是分不开的。五、拓宽学生知识面，为了适应高考要求，开阔学生的知识视野，积极倡导学生利用图书馆的藏书、 “ 阅读课 ” 、 “ 上网阅读课 ” 等时间，自己搜索或利用老师提供的网站进行浏览阅读，丰富自己的英语知识。特别在高考报考英语专业的同学中，倡导开展 “ 每月读两本英语课外书 ” 的活动。六、研究高考，每次带高三我都要认真学习考试说明，把握高考动态，进一步明确考试的知识范围和能力要求，参与备课组集体研究考试说明中的题型示例及其变化，调整复习思路，把握变化实质，充分发挥考试说明的信息作 用。注重在英语高考复习中专题复习后必要的综合能力测试，引导学生总结归纳。突出一个 “ 精 ” 字，尽可能精编一些与生活实际、社会实践、可持续发展等相联系的写作题目。努力探索不同学科之间相互渗透、交叉、整合途径，培养学生的知识迁移能力和综合运用不同学科知识从不同层面、不同角度23 / 27 分析解决问题的能力 二、言传身 教 获得中级职称以来，不管是在中山小榄中学还是在南海市第一中学，都承担了辅导青年教师的工作，组成一帮一的模式，给他们上示范课，听他们上课，看他们的教案，共同备课，研究分析教材、钻研教法，选择科学的手段和方法进行教学，互相交流经验，起到了传帮带的作用，使他们都晋升了一级英语教师。 三、在学习中求发展 多年来，本人能认真钻研业务，了解英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识，订阅了大量相关资料，参加了广东省、中山市、佛山市教育部门组织的各类学习，使自己的业务能力和教学水平不断提高，并撰写了大量的教育教学方面的论文，在市、县、校等专题研讨会上交流。论文谈课堂教学中学生交际能力的培养获得南海市 2000 年教学论文评比三等奖。通过了电脑初、中级考试，并在南海一中校园网上制作了自己的网页。 #第 2 篇：英语教师述职报告 时间过的真快，转眼有一学年过去了。蓦然回首，往事历历在目。回顾这个学期，感觉自己已然成熟了许多。为今后更24 / 27 好的工作，现将本学期的工作述职如下： 一、锤炼业务 本学年我担任五年级五个班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，认真钻研教材，努力创设适合高年级教学的活动形式，以激发学生学习兴趣，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与到学习中。教学中尝试进行语音渗透，课下组建兴趣小组，拓展语音知识，培养学生的自学能力。辅导的学生，参加淄博赛区希望之星英语风采大赛获得一二三等奖。课后，认真批改学生作业，对作业严格要求，对