2016社工实习总结

1 / 46 2016 社工实习总结 2016 社会工作专业毕业实习报告 社会连结理论认为：当一个人感受到社会道德和社会秩序对他的重要性，了解到社会上多数人对他的期望时，他就与社会 有了一种连结。要想让残疾少年适应环境，需要有强大的后盾，使他们与社会发生连结。家的教育就是爱与责任的传递，在实习的过程中，我们以家的形式，赋予生命一种顽强的自我修复功能在废墟中挺立。 (一 )实习情况综述 xx 年 3 月 5 日至 5 月 21 日，我们一行九人平均分成三个小组，在武汉市社会福利院康复区开展了为期十周，每周五、六、日分别由一个小组负责的社会实践活动。我们选择武汉市社会福利院，主要有两个原因：一是以前在这里作义工，与他们建立了友好的关系 ;另外，我们了解到他们的实际困难：即那里十位年龄在 13-18 岁不等，文化水平在小学三五年级之间的残障少年，无人授课、无处求学 ;同时，他们在自我认知、文化 知识、社会生活技能等方面存在欠缺。 (注：2 / 46 除了这些智力正常的残疾少年，康复区还有成年人和弱智青少年，鉴于时间、精力和能力的局限，我们和他们只作简单的交流，未建立专业关系。 ) 针对这一情况，我们制定了总体实习计划：先联系我校附小彭英校长，动员小学生捐课本、习题集、工具书、课外读物等一百余本。然后，以 作义务老师的方式，与他们顺利地建立专业关系。工作方法上，以小组活动与个案工作结合、辅导与管理相配合的方式。我们的目的是：运用社会工作的价值方法和技巧，使青少年偏差行为得以纠正，在协助他们形成正确自我认知的基础上学会学习、学会交往 ;最终学会自我管理，即他们自觉、自动和自主改变自己的行为。 (二 )实 习的意义 由于实践经验的不足和理论知识的欠缺， 实习 解决问题的功能没有充分体现出来。突出体现的是 实习 作为 第二课堂 的教育功能，主要表现在以下几个方面： 第一，在专业认同方面： 与案主的正式接触中，我们认识到专业工作与一般助人活动3 / 46 的实质区别，从而对自己的专业有了客观全面的认识。一般助人活动的随意性，决定了它缺乏严密的组织性、前后 相继的系统性、解决问题的彻底性，它是一种插入式的人文关怀。对于 义工 来说，志愿活动疏导了自己助人的意愿，满足自己了解弱势群体生活状态的需要。对于受助者来说，他们享受了一种探望式的关怀。活动结束之后，便各自回到原有的生存状态中，对改变他们的弱势群体地位没有本质的作用。 社会工作是一门科学更是一门艺术，它要求组织性、系统性和彻底性相统一。如果说 志愿活动 是可以随便排列的卡通画面，那么 社会工作 就是设计动画片 ;如果 义工 过年的时候送给小白兔成筐萝卜， 社工 既要送给他们萝卜籽，还要教会他们种萝卜的技术 ;如果说 志愿活动 传达了社会对弱势群体进行人文关怀的信号，表达了社会接纳他们的至诚意愿，那么， 社会工作 要做的是 把这种美好的意愿落到实处。 对于社会工作者来说，社会工作是一种渗透，是一种要为案主的未来长久的幸福负责的系统工程。社会工作意味着在付出的同时寻求接纳，在相互接纳中承担责任。它 助人自助 4 / 46 的工作理念和对案主生存状态的神入，从一开始就决定社会工作没有轻松和真正的开心可言 -在案主的问题解决以前。 第二，对自己的再认识： 我们对自己的定位开始由 社会人 转变为 社会工作者 .在 体会到自身价值的同时，坚定了作社会工作的信念。 他们是因为上天自己的失误，而先天残疾的孩子。他们因为下肢残、侏儒、皮肤病、脸上覆盖性红斑、视听障碍、发音不请等生理原因，幼时被父母遗弃。生命以这种形式出现，督促我们去珍惜自己的健全。至少，我们该把在空虚和抱怨中虚掷的时间，分给他们一些。有人说，看一 个人的人品如何，看他对穷人的态度即可 ;我认为，从一个社会对生活不能自理者的态度中，也可以瞥见其文明程度。一个健全的社会，该为一切成员提供健全灵魂的空间，提供维护生命尊严的条件。体会到这一切的时候，我明白了作为社会工作专业学生的使命感和责任感。 第三：在专业技能方面的成长 接触问题、解决问题的过程，是对理论知识系统应用的过程。5 / 46 实习的过程中，我们积累了关于残疾人生理、心理、社会需求的第一手材料。他们幼时被武汉市儿童福利院收养，长到12 岁时分别被领养、寄养、资助继续求学等。而其余的，就暂时滞留在武汉市社会福利院。一年前，他们的老师辞职。他们就过着这种生活：白天吃饭、看电视、作卫生，晚上睡觉。 第二天早上醒来，开始同样的循环。这只是让单调的生活，以相同的模式复制到不同的日子里而已。 被遗弃的日子里，福利院为他们提供了细数生命尊严的空间。在成长的过程中，封闭式的管教本身就意味着排斥 与压抑。从本质上说，这是对他们尊严的一种漠视。 2016 年大学生社工实习报告 2016 年大学生社工实习报告 实习单位：郑州管城回族区 xx 福利幼儿园实习时间： XX 年05 月 16 日至 XX 年 06 月 10 日 一、实习机构 该机构分为两部分，一个是郑州市管城回族区 xx 福利幼儿6 / 46 园，即该机构的主体部分，另一个是管城区奇色家园托养中心。 管城区 xx 福利幼儿园 该幼儿园主要是做学前融合教育，即让普通孩子和特殊孩子以 8： 1 的比例一起接受教育。园内有樱桃班 2 个，橘子班 2个，苹果班 1 个，即小班、中班、大班，还有一个资源班、早疗班，其中资源班全是特殊孩子。每个班级配有三名老师，一名幼教老师，一名特教老师，还有一名生活老师。 管城区奇色家园托养中心 1、中心的成立： xx 智障青年职训中心于 XX 年 3 月在中国之友基金会的资助和台湾财团法人第一社会基金会的帮助下率先在河南为 16 岁以上的智障青年提供 家庭式 服务。 XX 年 7 月， xx 智障青年职训中心得到了西安 慧灵身心障碍者服务站 的帮助，把 社区化 的观念引入到服务中。 XX 年 8 月，在省、市残联和区委、区政府的关怀支持下，成立了管城回族区奇色家园托养中心，为 身心障碍者提供专业7 / 46 的、人本的 社区化家庭式 服务。 2、远景：让社会大众了解、接纳这群纯真无争的身心障碍者，给他们提供机会，平等参与社区建设，促进社会的平等融合。 3、使命：尊重身心障碍者，推广社区化服务模式，提高他们的生活品质和社会地位，促进社会和谐。 4、服务目标 1）培养身心障碍者的独立生活能力，让他们象普通人一样享受社交、娱乐、培训和就业的快乐。 2）引导大众正确地认识智障问题，为身心障碍者争取 平等机会、平等参与 的社会环境。 3）为社会工作专业大学生提供专业化的实习基地，以推动社工行业在中国的发展。 4）通过 社区化家庭式 服务模式的示范效应，为其他机构提供成功经验，推动非盈利机构的发展。 8 / 46 5、服务内容 1）日间活动 日间活动站近 500 平方，通过评估学员的人际沟通、社会技能、居家生活、休闲生活、社区生活、实用学科、健康维护等八大领域的情况，为其设计个别化服务计划。利用社区资源为智障青年提供小组活动和个别辅导，让他们在自然的环境中学习日常生活所需要的技能，帮助他们发掘潜能，增强自理 自立能力，提高生活品质。 2）职业培训 音乐及戏剧调理室 让服务对象接受职业培训，主要是为中轻度智障青年提供职业技能训练。 从社会技能和清洁技能入手，通过评估学 员的兴趣爱好、劳动技能和社会适应能力等相关方面的情况。课程中融入手工制作、烹饪、艺术调理等内容，为他们参与社会工作做准备，9 / 46 重点培养其工作意识，工作人格和工作技能。 3）家庭式住宿服务 为更好的照顾智障人士，奇色家园在社区内租赁了一套 293平方的复式楼，给他们提供了一个安全舒适的家居生活环境，由一位家庭妈妈和一位家庭助理与 10 名学员组成一个家庭，拥有与普通自然家庭相同的设备、设施和生活，增强学员与人相处及独立生活能力，享受家庭生活乐趣，使学员能够更好更快的融入社会。 二、实习目标 1. 与有经验的一线社工交流，向其学习并寻求知指导； 2. 通过为期一个月的实习接触学习社会工作领域新的知识内容并验证自己是否适合从事社会工作 3. 通过实习查漏补缺，知道自己该学什么，怎么学习更有效，更容易应用，使自己返校后可以有方向有目标的学习，提高学习效率； 10 / 46 4. 通过实习积累经验，为今后的学习和找工作打下基础； 5. 调整认知心态，了解并学习智障服务的实务技巧 6. 体验完整正式的社会工作实习模式并从中有所收获 三、实习内容及过程安排 我实习以周为阶段，共分四阶段，每阶段的具体实习内容 1、第一周 这是我实习的第一周，张金宝让我首先再幼儿园和职训中心都试一下，然后再决定要去哪实习。鉴于我身高比较矮，他建议我去幼儿园，幼儿园做的是融合教育，各班按照 1： 8的比例接收特殊儿童和普通儿童 ；职训中心是为事青年智障人士服务的，这里的学员都是十八周岁以上的成年人，主要是培养他们的独立生活能力和社会适应能力。第一天我是在幼儿园观摩学习的，我所在的大班共有三个特殊孩子，而且这三个孩子的程度都比较轻，我个人感觉与普通的学前教育差别很小，所以我感觉这里的环境并不适合我的实习；第二天我跟着张金保去了中心，这里的学员都是成年的特殊群11 / 46 体，昨天晚上我就已经和这些学员有过接触了，我们都住在寄养家庭里。在这里实习一天后我感觉还可以，相比幼儿园，这里的环境更适合我的实习，于是我决定要留在中心这边实习。而金保哥说这里的 学员都是成年人，而我的身高有点矮，在这边不是很合适，他建议我去幼儿园的资源班，资源班的学员都是八至十二岁的特殊孩子，不过本周他们的老师都去广州参加培训了，孩子也都放假了所以让我下周去资源班，再我的要求下，他同意这周让我现在中心这边实习。 中心主要有三位老师：张金保、李利、王可，其中张金保老师时毕 业于内蒙古工业大学的 06 级社会工作专业学生，我感觉他在这方面悟性很高，实务做得很不错。在这一周里我的工作主要是协助老师们的日常教学工作。 2、第二周 这一周我是在资源班实习的，资源班有两名老师，即时明老师和苗老师。班里有七名学员，他们都是八至十二岁的特殊孩子，本周是我第一次接触他们，所以这周的主要任务是协助老师的日常教学，此外我要用一周的时间来观察他们的行为习惯，了解他们的生活习性，同时向老师学习一些处理这些孩子不良行为的方法。 12 / 46 在资源班我们平时八点上班，中午十一点半吃饭， 下午两点半起床，六点半下班。在日常的教学中孩子们的课本都是根据他们自身的情况专门设计的，每个孩子的课本都是不同的。例如他们有一门课是 我的家庭及成长史 ，书中有孩子自己各个年龄段的照片，还有他们家人的照片。再练习夹夹子的课堂上，老师会根据孩子不同的情况分发不同的夹子，让他们夹不同的东西，以此来锻炼他们的手部肌肉以及手的协调能力；还有玩小球的课程，及所有成员围成一圈，所有学员围成一圈，将纸球在桌子上推来推去，此课程是锻炼孩子手的抓握能力；还有一个挺有意思的课程是撕纸片，老师给孩子拿一些报纸和硬一点的纸让孩子们 去随意的撕，这是属于精细动作，是锻炼孩子手的协调能力和加强手部肌肉力量，此外，这节课还有一个很重要的功能就是通过撕纸游戏为孩子们提 供一种发泄情绪的方式，通过我的观察发现这些孩子特别喜欢上这节课，喜欢撕纸。锻炼手的协调能力的课程还有穿纽扣。 在资源班，每个孩子都有一套自己的照片，里面有他们自己的相片，也有他们家人的。 2016 年大学生社工实习报告 201613 / 46 年大学生社工实习报告。上课时，老师会让他们从这些照片中找出自己的，找出自己的爸爸、妈妈，并叫他们说出他们的名字。很多孩子没有自我认知能力，他们并不认识照片中的自己，课程中还穿插着教他们口语发音。 在这为期一周的实习中，我对这些孩子有了一定程度的了解，与他们建立了很好的关系，能够理解他们的一些非言语信息。 此外我对资源班的课程设置及其目的有了一定的了解，作为特殊孩子的老师，他们平常的言行大部分都具有一定的治疗性和 目的性。其中老师们经常用的一个指令就是要求孩子在固定的时间内完成一件事，这是一个经常使用的方法。如果孩子老是拖着不喝水，而在他又有能力能够把水喝完的情况下，老师就可以命令他在五个数内把水喝完，并开始数数，如果孩子再规定的时间内不能把水喝完就不能吃点心，若是完成任务了就可以给与一定的奖赏，这就是指令。时老师强调说，这个指令的发出一定要根据孩子的实际情况，要确保孩子确实有能力完成这项任务，如果你已经输到第四个数他还没有完成任务，你可以适当的拖延一下时间，多数几个四或是增加数字之间的间隔。若孩子没有完成任务，则先 前规定的惩罚措施一定要执行，相反，要是孩子真的完成任务了，14 / 46 你也一定要履行自己的诺言。这个指令要长时间的训练才能形成习惯，形成习惯后，一听到指令后就会意识到要去完成任务。 3、第三周 此外我利用午休时间阅读了他们的评估系统，这套评估系统是他们从台湾引进的，他们用 isp 评估系统对每个孩子进行评估，通过评估来确定孩子在那一领域哪一方面比较弱势，之后根据评估结果制定一套个别化服务计划，即个案。这里面包含：服务需求评估摘要表、短期目标记录评量表、个别化拂去计划、长期 /短期目标与评量记录表、生活品质评估表。其中生活品质评估包含九大领域：将抗生活、居家生活、社区生活、休闲生活、工作生活、情感社交生活 、公民生活、学习生活、物质生活，每个领域都很详细。除了学员的个别化服务计划，班级还有一个整体的长期 /短期服务目标。这次实习让我对特殊领域内个案的开展程序有了一个整体的把握，同时也让我明白了一个服务计划的制定一定要经过严格科学的服务需求评估后才能提供满足服务对象需求的服务，才能让服务对象有质的改变。而反思一下我以前的实习或所设计的活动都是根据自己想象中服务对象的需要来制定计划，导致的结果是再付出那么多的人力、物力、财力、15 / 46 时间、和精力后，却仍不能真正满足服务对象的需要。 4、第四周 这是我实习的最后一周，周一是端午节我们放假了，我周五就要坐火车返回学校了，因为买的是站票，所以周四就没去上班 了，我一方面时觉得周四去幼儿园上班周五坐火车会累，另一方面是因为我想周四去中心那边看一下马灿的个案。就这样我这周周二、周三在幼儿园，周四、周五在中心上班了。 周二时，幼儿园来了一批志愿者， 据说他们是郑州某一专科学校的学生，他们来了很多人，被分配到幼儿园的各个班级。我们班也来了好几个志愿者，他们这次来主要是教孩子们画画，一个志愿者负责一至两个孩子。我负责协助这些志愿者，因为他们对这些孩子的习性不了解，怕出现什么意外，特别时有个别孩子有抓人、掐人、咬人的行为。 下午我们上的课时穿纽扣，以此来锻炼他们手指。 周三上午我们带孩子到学校附近的小区玩，时老师告诉我说，带孩子们来小区一方面是为了让他们学会利用小区内的16 / 46 资源，让他们知道出了家庭和学校之外还有很多资源可以供他们利用；另一方面也是为了增加这些特殊孩子与外界接触的机会，锻炼他们的社交能力。 周四是我在中心协助老师辅导这些大学员的日常教学。 当然，在这种融合中不免会存在一些负面影响，比如说时间长了大学员会感觉吵，感觉烦。如果可以采取一些措施规避这些问题的话，我想大学员与小学员的融合一定会取得很要好的收效。 周五还是浩浩的生日，他爸爸买了一个大大的蛋糕，我们大家一起给他过生日，我们所有的老师和学员一起吃蛋糕，我感觉真的非常开心，我感觉上帝对我真的很好，这次实习他竟然给了我一个这么完美的结局。 这次实习是我经过了反复的思想斗争后才决定去的，因为去郑州路途很遥远、路费很昂贵、还要耽误一些学习时间，而且，在郑州我没有同学，没有亲人，有的只是一个比较聊得来的社工同仁。抱着对社工的信任，对实习的期望，我一个人孤零零的去了郑州，但实践证明我的决定是对的，这次郑州之行对我来说是值得的，通过这次实习，我学到了很多课17 / 46 堂上所学不到的东西，对本专业也有了更为深刻的认识。 1、通过这次实习，我的实习目标我之前给自己制定的目标基本实现。 首先，我想通过这次是实习验证自己将来是否适合从事这一领域 ，通过这次实习更加坚定了我的社工之路，我认为自己很适合从事社工，我喜欢这种工作的人文环境，周围的同事友好、善良，工作中与服务对象的相处很愉快，我感觉我可以接纳他们，尊重他们，像对待正常人一样去对待他们。而且从我的性格来看也是比较适合这一领域的，我比较乐观、开朗能比较好的与服务对象沟通。 其次，我 想体验一次完整正式的社会工作专业实习，在这次实习中，我接触到了个案，对个案和团体再特殊领域中的应用有了一定的了解和把握，对社会工作的理论知识和技巧有了更深的理解。 2、扎实的学好理论知识，并能与自己和周围他人相联系，做到理论与实践相结合。 2016 年大学生社工实习报告题，例如理性情绪疗法、 abc 理 论。 18 / 46 2016 大学生暑假社会工作实习报告 2016 大学生暑假社会工作实习报告 以下是一则大学生暑假社会工作实习报告，提供给大家参考一下，希望大家可以结合自己的情况写出自己的实习报告。 对于大学的第一个暑假实习，我想了很久，也做了很多的打算，但因各种原因而作罢。针对自己所学的专业，实习的首选当然是和自己专业密切相关的行业，但事非人愿，当今的社会是 一个竞争异常激烈的争斗场，想找一份和自己专业相关的职业是非常难的，更何况是暑假实习了，但为了不让暑假的两个月白白浪费，出去实习是必然的选择，只是实习的地方非吾所愿罢了，这也正应了那句 先就业，在择业。 只是用在这里并不十分精确，应改成 先实习，再择习。 经过一番痛苦的寻找，终于找到了一份化肥的 推销工作，虽然和自己的专业扯不上任何关系，但至少获得了一份实习工作。面试的时候，心里还是很紧张的，毕竟是第一次应聘，心里底气不足，不知道将会被问什么样的问题。我的第一个问题是让我说一下自己的优点，当时我还是满不好意思的，把自己的优点说的太多，颇有 王婆卖瓜，自卖自夸 的味道，19 / 46 说的太少证明对自己不自信，我平静了一下心情，很自信的回答到： 第一 .我的表达能力不错，适合销售；第二 .我的责任心比较强，会认真的做好工作；第三 .我比较有亲和力，有利于和人交流 ，经过一番回答之后，我的自信心也增强了不少，随后的回答越来越 流畅，在回答完所以的提问后，对于今年天自己的表现还是很满意的。第二天，我接到公司的电话，告诉我被录用了，听到这个消息很是激动，我终于有了一份实习的工作，随后我便去公司进行了简单的岗前培训，既然要推销化肥，就首先要知道化肥的功效和自家化肥的优势所在，经过一番学习，初步掌握了一些关于化肥的信息。 接下来就要去实战了，化肥销售的主要对象是农产品经销商，他们是在城乡的结合带，因为那里才是市场，对于农村，我是不怎么熟悉的，因为我从小就在城市里长大，对于去农村，我是充满了新鲜感的，但很快这种新鲜感便被现实的残酷敲打的支 离破碎。来到经销商的所在地，我们便开始工作，六人共分为三组，一组两人，我和同伴首先选择了一家店面比较大的经你销商作为突破口，因为这里卖的化肥品种比较多，方便进行推销。走进店里，老板立刻笑脸相迎，马上过来询问我们需要点什么，当得知我们不是来买化肥，而是推销后，老板的脸色阴了下来，说道： 我这里牌子很多了，不需要其他牌子的化肥了，况且我也没听过你们的牌子，你们走吧！ 说完就把我们往外赶，此时我们脸上火辣20 / 46 辣的，心里如打翻了五味瓶，尽管我们说了一通自己家化肥的好处，但那位老板的态度没有丝毫的好转，反而越加的不耐烦， 见此，我们只好另寻它家推销，可是结果出奇的一致，一样的态度，一样的结果，一次次的碰壁，一次次的笑脸相对，忙碌了一天，费了很多的口舌，但化肥一包都没推销出去，这让我的内心充满了苦涩，深深的感受到社会的残酷，知名品牌的化肥，人家抢者要，反之则无人问津，这就像人一样，有能力的人供不应求，没有能力的人只能疲于奔命的混口饭吃。实习的日子在这样的过程中日复一日，每一日下来都饱受创伤，都对生活有了新的体会，实习了一个月，没有推销多少化肥，自然也就没有赚多少钱，获得更多的是种生活的感悟。 这个实习是痛并快乐着的，现在回想起我找实习工作过程中的点点滴滴，心中充满无限的感慨。在实习过程中我的意志力有了很大的提高，与人交往的能力也与日俱增，处理 事情的方法也有所完善，对生活的觉悟也进一步的提高，同时也 深深的感受到生活的艰辛与不易，有收获，但从中也看到了很多自己的不足，社会经验还是明显的不足，做事情还是比较稚嫩的，这些还需要在日后的生活中进行磨练。 21 / 46 通过实习中我发现自己持之以恒的能力还是明显不足的，针对这一些自己的欠缺，在以后的学习的生活中我要逐渐的克服与改进，对于自己的优点要进一步的发扬与完 善，在实习中，我深深的意识到知识的重要性，人要有作为，充足的知识储备是必须的，所以在以后的学习中更要强化自己的知识储备，在学好自己的专业课的基础上，博览群书，增强自己的综合素质，千里之行始于足下，对于我来说，最重要的就是要脚踏实地的去做，总的来说，这个实习过程虽然辛苦，但也很值！ 2016 大学生 暑假社会工作实习报告 真没想到自己会有幸在次来到爱建社区，而这次来是来实习的，虽然只有为数不多的几天时间，但是通过自己的学习和实践还是有所收获的，让我了解到了爱建这个社区的实际情况，看到了现代社区的发展，对未来中国社区的发展前景充满信心。 社区简介 哈尔滨市道里区爱建社区是哈尔滨车辆厂原址，经市规划部门批准建设的集居住、商业、餐饮、休闲、娱乐、商务办公22 / 46 等为一体的大型高档综合 社区。总建筑面积 220 万平方米，其中高档住宅 100 万平方米，商服 100 万平方米，商务办公20 万平方米。爱建社区现已入住居民 5000 余户，万人。 而且社区仍在扩展中，规模将进一步扩大，服务设施将日益全面。作为哈尔滨市最发达的三大社区之一的爱建社区，已成为道里区一个具有现代城市特色、功能齐全的新兴商 业社区。社区在学习和实践科学发展观，致力于打造全省全市商务门户区和宜居行户区。 关于社区的实际状况，就自己的所见所闻，主要总结了有以下几点： 优质的社区服务 在刚到社区办公室的时候就留意到室内的服务设施，里面有专门的话费、水电费的系统，使社区居民不必远行就能缴费，在前台有相关的咨询，和提供诸如家政、居家养老、律师服务等等，而在办公室的橱柜里就有专门为社区居民免费使用的感冒、 胃肠药，而且居民还可以通过社区网页上的有关信息，找到自己所需要的服务，诸如社区网站上求职和招聘信息。 23 / 46 爱建社区根据社区居民的实际需求，爱建社区围绕构建和谐社区、服务居民群众的要求，大力拓展社区服务项目，丰富社区服务内容。以 便民、利民、惠民、乐民 为重点，努力打造 15 分钟生活服务圈。由社区搭建平 台，在爱达开发置业有限公司和菱建物业有限公司等驻接单位的鼎力配合下，在广大居民的热情参与下，在爱建路 9-15 号，一是辟建了集娱乐、科普教育、培训为一体的综合活动中心。 2016 大学生暑假社会工作实习 报告 2016 大学生暑假社会工作实习报告。极大程度上满足了爱建居民高品质的文化生活需求。 在居家养老方面，爱建社区入住居民中 70 周岁以上的老年人有 103 名，而没有需要政府物质补贴救助的老年人。针对爱建社区的实际情况，爱建社区牵头，与当地派出所、物业等单位联手成立了地区居家养老服务队。养老服务队下设 一中心 、 五分队 。 一中心 为养老督导中心。四分队则分别提供购物、陪聊、家政、求助四 项居家养老服务内容。据悉，爱建社区符合条件的老年人只要按住自家的可视对讲电话的保安键，信息会立刻传到物业监控室，监控室的工作人员收到信息后，把信息传递到社区服务中心，由社区服务24 / 46 中心的工作人员与小分队联系后派人上门提供服务待遇，实现了 就加养老服务，在家按铃即可 的便捷。 为了解决社区离菜市场较远 ，居民吃菜难的问题，社区于 xx年 6 月 28 日正式成立了爱建社区果蔬配送中心，这是社区与 xx 年被列为全国百个无公害农产品生产基地之一，连续 6年通过了农业部无公害农产品生产基地年审，并于 xx 年通过了省级无公害农产品基地环评认定，哈市重要的无公害、绿色蔬菜生产基地的道里农村合作建成的便民中心。专门为居民提供新鲜蔬菜和水果，每天由社区配送中心根据居民的需求统一组织订货，由道里区无公害蔬菜基地及哈达水果批发中心根据订货单统一送到社区，由社区便民果蔬配送中心直接按需分配到紫园、锦园及润园 3 个配送点。社区居民可通过电话直接 订购所需水果和蔬菜，可以亲自到配送点选择购买，也可以登陆社区网站，双击果蔬配送栏目。从而切实为居民提供了便捷、优质的服务。 丰富多彩的社区活动 爱建社区的社区互动性的活动也是丰富多彩的，从而有利于社区居民社区意识的形成和社区关系的和谐。在爱建社区的网页上，你会发现除了社区的政务、服务外还有社区俱乐部，25 / 46 在社区的公告或新消息中会经常有社区公布的社区近期将举办的活动，如社区的自助餐等，还有很有新意的网上活动，如网上文明祭扫，有利于倡导居民文明的生活风气和环境保护。这些都极大程度上满足了爱建居民高品质的文化生活需求。 由社区居民自发组织成立了爱建艺术团，艺术团自建立以来，始终以 培养艺术情操，丰富社区文化 为宗旨，艺术团的每一位成员本着 高标准，严要求，吃苦耐劳，刻苦训练 的精神，始终活跃在社区艺术舞台上，展示着爱建人的精神风采，成为爱建社区一道靓丽的风景线。成立至今参加各种演出活动已达百余场，目前，爱建艺术团内设：合唱一团、合唱二团、舞蹈队、腰鼓队、模特队、京剧队、管弦乐队、秧歌队。综合活动中心的启动将标志着社区居民有自己的室内娱乐场所。 就我们实习的那几天的情况看，社区的领导特意邀请佳旭律师事务所的相关人员作法律知识讲座，在讲座中客座嘉宾就物权法的有关知识为社区作了讲解，会上参会人员就自己关心的问题展开了激烈的讨论，让在座的对物权法有了一定的了解，增进了自己的威权意识。 26 / 46 社区为庆祝建党八十八周年，特意组织了社区的老党员和干部去群力广场、哈尔滨老年福利院、完达山乳业生产基地和爱建社区果蔬配送中心的供应基地为景点的 四景游 ， 特别是正在建设中的 花园式的群力新区、哈尔滨高档的老年福利院的周到服务优雅的环境留给我深刻的印象、而在果蔬生产基地我们都亲自采摘了蔬菜，甚至放心的品尝了无公害的西红柿和黄瓜。 2016 大学生暑假社会工作实习报告 20xx 年的六月，也就是我大学二年级下学期的期末时期，我的专业老师 鲁艳桦老师在一次团体实务活动课后叫我们班的女生留下来，说是有事要交代。我们都有点丈二和尚摸不着头脑，如果说我们是初中生，那么老师单独留下女生是为了讲些生理问题，但是我们现在都是大学二年级的学生了。最后老师揭开了我们的疑云，原来是要向我们传达汉达康福协会在暑假期间要招一名社工专业的女实习生的消息。老师也向我们介绍了基本的实习条件， 我记忆最深刻的一点是实习生和一名女社会工作者住在一起。加上先前对汉达康复协会的了解甚少，只知道她是一个服务于麻风病康复者的公益性组织，总部在广东。所以，我结合老师提供的实习条27 / 46 件展开了关于实习生活的联想：每天早上，我和女社会工作者早早起床，吃完早餐后，我和她就背着文件袋到各个麻风病康复村开展调查工作，日落的时候回到住处。真正地在汉达康复协会实习一个多月后，我觉得自己当初的联想有点近乎荒谬的地步。 2016 大学生暑假社会工作实习报告 通过本次暑期实习加强对 ngo组织的工作理念和工作内容的理解，提高自己策划活动和开展活动的工作能力；增强对汉达康福协会及其工作内容的了解，走近麻风康复者群体，了解麻风康复者群体，运用个案手法与其沟通。 二实习时间 20xx 年 6 月 19 日 20xx 年 8 月 20 日 三、实习地点 广东汉达康福协会广西项目办公室，合浦村、北海村、合浦外村、扶绥村、都安村及八圩村等 6 个麻风病康复村 四、实习单位和部门 28 / 46 广东汉达康福协会广西项目，社工组 五、实习内容 我将分阶段来总结本次时期的实习内容 第一 阶段：翻阅文献资料，了解汉达康复协会的发展历程及其相关的工作内容 6 月 19 日下午是我第二次到汉达康福协会广西项目的办公室，开始从汉达通讯、汉达年报以及汉达协会历年开展活动的社工组的活动资料等文献资料着手了解汉达康福协会的发展历 程及其相关的工作内容。虽然翻阅与汉达协会相关文献资料的过程是一个较为枯燥的过程，但是这个过程对于我能够更为深入的了解汉达协会起了很重要的作用。以下就是我对汉达协会的新的认识： 广东汉达康福协会成立于 1996 年，是 1994 年在美国注册的国 际理想协会在中国的分支机构，汉达协会是在省民政厅注册、由省卫生厅主管的具有法人资格的非政府、非宗教、非29 / 46 盈利的社团组织，是目前在中国唯一一家专门服务麻风康复者和患者的具有麻风防治专业背景的民间组织。汉达康福协会在广西、云南、四川等三个省市设有项目部。 汉达康福协会的工作内容在分为生理康复项目、社会经济康复项目和社会心理康复项目等三个板块。 生理康复项目包括视力保护项目即流动眼科手术工作队、足底溃疡防护项目、防护鞋项目及假肢项目等四个方面的工作内容。 社会经济康复项目包括小额贷 款项目、技能培训和小被项目等三个方面的工作内容。 社会心理康复项目包括高校宣传、社工驻村、城市一日游、院村互访、汉达通讯、 家 工作营、国际尊严尊敬日大型活动等七个方面的工作内容。 我个人然为汉达康复协会的工作可以用 一个使命，一个基础，两条途径 来概括：一个使命是指通过动员社会资源，全面开展社会、心理、生理、经济康复活动，提高麻风康复者的生命质量和生活质量，消除麻风歧视，共创和谐社会；30 / 46 一个基础是指生理康复项目的工作是麻风康复者生存的根本也是汉达康复协会开展其他项目的工作的基础；两条途径是指社会经济康复项目和社会心理康复项目，其中社会经济康复项目是汉达康福协会完成使命的物质途径，通过经济康复项目的开展提高麻风康复者的经济实力。社会心理康复项目则是汉达康福协会完成使命的精神途径，通过社会 心理康复项目的开展提升康复者的自信和消除他人对康复者的歧视。 第二个阶段：汉达康福协会论坛的完善以及志愿者的招募 7 月 12 日结束了期末考试，也开始放暑假了。我于 7 月 14日到汉达协会开始的正式的暑期实习生活。从 14 日到 28 日这一阶段的工作内容是完善汉达康福协会的论坛以及招募后期相关活动的志愿者。 对于论坛的创建和管理，我可以说是一个白痴，所以我首先得学习有关论坛方面的知识。表 姐当时正好在上海一家网络视频培训公司工作，她给我介绍了他们公司的论坛管理者 阿哲。通过 qq 聊天，阿哲教会我不少关于论坛的知识。可是当我准备动手完善汉达协会的论坛的时候，督导陈旺告诉我论坛的后台控制权在广东总部，我们所能做的就是望论坛31 / 46 上发帖，充实论坛的内容。于是在那十多天里，我的工作就是在汉达论坛上发帖，把汉达近期的活动以及与汉达有关的资料发到论坛上。在望论坛发帖子的同时，也收集一些南宁市的志愿者团体的相关信息资料，与他们联系，希望他们能够作为志愿者参与扶绥的技能培训活动或是宁明康复村的种草工程。那个阶段，我 感觉自己的角色就是一个打字员，心里觉得很压抑，觉得自己的实习生活的真实情况与自己当初所期待的实习 2016 见习总结报告 见习总结报告 时间真是奇怪的东西，它让我感觉到来到大连东软好像就是昨天发生的事，但现实是，今天我们便要离开了。我们怀揣着期望与憧憬来到大连东软软件园区，当然，离开时，我们也满载着感知与收获。 其实来大连东软实习的这个事情，早早 得就从老师口中得知了，也从那时起，便将其作为一个重要的任务来对待，当然了，来着一次，果然是不虚此行，我得到了我所希望的到了，尝试了我应该尝试的，拥有的那更是不胜枚举。其实，这次32 / 46 实习的收获，我将它总结为三方面，分别是，专业知识方面，与人交际方面，接下来我便以这两方面为主线，来总结一下我的收获。 一 、专业知识 身为烟台大学计算机学院计算机科学与技术卓越软件工程师专业的一员，拥有坚实的专业知识基础是必须的，认真学习它们也是我的天职，在这里学院给我们提供东软这么优秀的平台，我当然不会放过。按照此次实习的课程分为三个方向，第一个是 C+，第二个是 Android，第三个是关于 JAVAEE的一些介绍 。 1）首先要说的便是，基于 MFC 的车牌识别项目 因为我们大一学习的编程入门语言 便是 C+，按理说，对这个项目的一些学习的话动应该是还应该比较顺手的，但事实却并不如此，反而是遇到的困难比较多。也由此发现了 C+确实是一门比较难于掌握的语言。 我们虽然学得是 C+，但是什么是 MFC，我们还是丈二的和尚。所以老师便从最基层的概念向我们讲起，采取 “ 一步跟33 / 46 一步 ” 的方法，使我们每个人 都能够跟上他得步伐，从 而更好的了解他所讲解的知识。 在这十二个学时中，我 从对 MFC 一窍不通到，到了解 MFC 的概念，所含的四大类，应用自己的新建类，如何建立程序与数据库的联系并对数据库中的表的内容进行修改，并且能够编写简单的窗口程序，虽然时间较短，我所接受的知识容量还是不容小觑的。 也可能是由于 C+这门语言的特点决定了，它的学习或者关于它的开发是比较枯燥的，比较底层 的，以至于有些同学对其兴趣不高，但是不得不说，它确实很能考验一个人，这是我的收获。 2）接下来要说的便是，基于 android 平台的应用开发， java语言 自从 Android 被创造以来，给我们的生活确实产生了很大的影响，几乎是人手一部 android 手机，也许是由于这方面的因素吧，同学们，包括我在内，对这个课程的兴趣比较大。 34 / 46 因为 android 平台是基于 java 语言的，由于我们 没有 java语言基础，所以老师也很好的考虑到了这一点，也是一步一步的带着我们对这个 android 领域进行探索。 在这门课程的十二个学时中，老师先是对 android 平台的架构向我们进行了介绍，使我们对 android 先产生一个概念，然后是教我们配置 android 的开发环境，比如安装 JDK，安装 eclipse 软件等，在接下来便是细节的叫我们一些小软件程序的编写了，最后我们也浅尝辄止的学会了点页面设计 ?在这段时间里，课堂气氛还是不错的，不仅学到了新鲜的知识，也感受到了一些做程序成功的一些自豪感。 3）最后一门专业课程是 JAVAEE。 对于我们来说， java 语言我们是零基础的，然而 JAVAEE 又是 java 里偏向于比较高端的那么一个领域，以至于给老师出了一个大难题，给我们的挑战更是不少。但是，即便如此，老师也是没有失去耐心，一步一步地向我们进行传输。说句题外话，这个老师确实有点奇 葩，与其他老师的上课风格也是不太一样，一看就是一个比较有实力的人，讲话风格也是诙谐幽默，总之，对他比较有好感。 35 / 46 在这门课程的十二个学时中，他先是对 JAVAEE 体系结构向我们进行了介绍，然后是介绍了一些 Web 前台开发与后台开发的一些比较核心的语言与技术，使我们对这个 JAVAEE 和Web 开发有了很多 了解。 总之， JAVAEE 对我们这些零 JAVA 基础的学生来说还是难度较大的，在这次的学习过程中遇到了不少的困难，也可以说是挑战，但是我觉得这个方向的话还是比较乐观的。 以上便是我在这些天里专业知识学习的总结，这几天的学习让我体会了三种不同平台的开发，是我受益匪浅。 二、与人交际 1）在大连东软的第一堂课便是 “ 有效沟通的技巧 ” ，从而可知，与人交际这一方面对企业而言是多么的重要。 在这堂课上，采取三步走的方式，即 why， what， how，老师先是以林语堂老 先生的例子引出为什么要进行有效沟通，然后又以一个画图的游戏，引出沟通的定义与影响沟通的因素，在接下来就是向我们详细讲解了怎样进行有效沟通，大体内容有，倾听是成功的左手，诉说是成功的右手，及其听36 / 46 与说的技巧。 这堂课虽然只有三个小时，但是却对我有很大地影响，使我对有效沟通有了更加深入的了解，并且在技 巧方面也使我认识到自己还有很大的改善空间，在以后的学习与工作生活中，我想都是对我起积极作用的。 2）再有一堂课便是职业生涯规划了，这堂课可以说是对每一个大学生来说都是切身相 关的，并且是非常重要的，有可能会因此改变你的一生。 在这堂课上最大的收获，我觉得就是给我了一定的危机感，让我有规划未来的意识，我觉得这是这堂课非常了不起的地方。 3）最后呢，就是团队共识 拓展训练了。分理论课与实践课。对我影响最大的是实践课，使我亲身体验了团队合作的重要性。因为我是队长， 首先对我领导能力有了较大的考验，还有就是交际能力了，因为分组后每个人几乎都不认识，所以怎么把不认识的人拧成一股绳就是一个首先要解决的问题，如果这个 37 / 46 问题无法解决，那之后的团队协作的完成任务那都是瞎扯。在这堂实践课中，一共四个游戏，虽然遇到了不少困难，但我们还是挨个都克服了，在这个过程中我们都成长了。 以上便是我这段时间在大连东软的所学，所知，所想，是我感觉到了前所未有的充实感，习惯了在学校一板一眼的学习之后，出来实习，换一种氛围，换一种感觉，会有意想不到的收获。如若以后仍有这种机会，我定不会放过。加油。 见习总结报告 一、实习机构基本情况 长沙市雨花区社会福利中心是一家集老年人休养、文化娱乐、医疗康复保健于一体的综合性福利机构，主要承担雨花区 “ 三无 ” 、 “ 五保 ” 老 人，以及老、弱、病、残的政府集中供养，兼顾社会福利性寄养的全市第一家区级社会福利中心和敬老院。由雨花区民政局主办，委托康乐年华养老服务连锁机构运营，是湖南省首家公办民营、并经营良好的福利机构。 二、实习具体工作 38 / 46 1.设计小活动并带领阿尔茨海默症老人做活动 2.负责策划、参与举办大型活动： “ 向善社工 ” 成立启动仪式 3.接待来访的志愿者 三、个人反思与总结 20 天的实习转眼即逝，这段时间说短不短但说长一点都不长。我知道我们还是大一，如果别人听说我们实习肯定会觉得我们很逊色，缺少的东西太多太多，去社会福利中心实习的时候，的确让不少人觉得有点惊 奇，大一，一个专业学习没深入多少的学生，居然像大三学生一样做着实习。这种惊讶也在所难免，其实，与其说这 20 天的实习是实习，还不如说是一种对社工这种职业的真实体验，不管是从观察角度，还是做的角度，老师多次说过，人在情境中，我就在这种情境中去感受，这也算是实习，不过是体验式的实习。 我应该要很庆幸我 的上司是我们民政的学姐，她才从事社工3 年就已经做到了社工主管的位置，从她的身上我能学到很39 / 46 多：做事果断利索，效率又高，简直可以用雷厉风行来形容，但在她身上我更能看到一个真正因热爱社工这一职业、热爱福利中心的这些老人们而认真勤恳的工作，把自己的爱全奉献在这一职业里的人，和学姐一起工作的这 20 天，在她严格的要求之下，我真正体验到了她的这种拼命式的工作模式。尽管是作为一个实习生，但我都是和正是员工一样的要求。正是这些严格要求让我学到了不少的东西，我懂得了要想能够很好的合作，首先就要听从上级的安排，我们是下属这些都是 理所应当的，正确的领导我们应该遵守，错误的也可以指出，现在实行人性的理念，也不是说上级的就是全对的，所以我很喜欢这一点，这也是我为什么那么喜欢我这次的实习，我能大胆的提出我自己的见解。 2016 社会工作人才队伍建设调查报告 社会工作人才队伍建设调查报告 一、 2016 年社会工作及其人才队伍建设工作回顾 在区委区政府的正确领导和关心支持下，我们逐步 走出了 党政主导、协会承载、项目运作、分类推进、激励引导 的路子，着力于本土督导助理培养，继续加强社会组织孵化管40 / 46 理中心及其基地建设，大力培育社会组织。在关爱特殊服务、心理与行为服务、管理类服务等领域扩大优质服务辐射范围，进一步深入推进社会工作及其人才队伍建设工作。截止到目前，全区拥有基层社会工作人员 1000 余名，其中，注册社工 478 人，驻会专家 14 人，已有会员 44 家。 1、注重完善体制机制，初步形成了比较成熟的工作模式。一是建立了高规格的社会工作人才队伍建设领导体制。按照党委统一领导，成立了由区委书记任组长，区委常委、组织部长，政府主管副区长任副组长， 17 个相关职能部门组成的社会工作人才队伍建设工作领导小组。出台了包括区委、区政府 1+5政策文件、机构扶持办法、政府购买服务、教育培养、评估监管等制度体系。着力把社会工作人才队伍建设纳入区委、区政府的重点工作，纳入工作的整体部署，纳入群众的具体领域 。有区委书记和组织部长亲自部署，亲自调动，亲自督查，确保了工作部署得到落实，各项决策有效实施。 二是建立了高标准的社会行业管理体制。 2016 年 10 月成立了全区社会工作者协会后，目前，已有社会工作协会会员单位 44 家，注册社工 478 人、驻会专家 14 人，为社工提供专业化指导 1500 余人次。三是建立了多 元的经费投资机制。41 / 46 坚持政府财政投入、单位专项列支、社会资金募集的多元投入原则，将社工队伍建设经费纳入财政预算，并每年按照不低于 10%的比例增长，今年预算达到 700 多万元。同时，鼓励相关部门、企业和社会组织拿出专项经费用于社会工作专业服务。去年，部门和街道投入 500 余万元，社会投入 200万元，保障专业社工服务经费需求。 2、注重重点领域突破，培养了一批结构合理的社工人才。一是立足需求，重点在专业机构组建上取得突破。我们成立区级社会组织孵化管理中心及其基地，在社会救助、居家养老、优抚安置、婚姻家庭、新市民及外来务工人员服务等社会工作领域培育社工机构 30 余个。如一力社区的青少年国防社工服务中心，开展青少年国防知识教育与学习辅导服务，已接待咨询家长 1150 余名，辅导培训 300 余人次，与140 余个青少年建立 了帮扶关系；成立大托敬老院安怡家园社工服务中心，为 100余名老人的生活、心理等方面提供服务。二是选择基础先行，重点在社工岗位设置上取得突破。根据