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1 / 3 听课反思：教育无痕 听课反思：教育无痕 本周的星期三，是我们学校第一次教学赛课的日子。参赛的老师有十位，我听了四节课，感觉收获挺大的。 易老师执教的是初二的一堂政治课，知识点是 “ 忠实履行义务 ” 。因为我也教了政治，易老师又恰好选了我教的 144班，自然很有听课的兴趣了。 易老师把整个教学设计成四个环节：自学知识、活动探究、知识拓展、课堂演练。最奇妙的是，易老师把自学知识和活动探究两个环节衔接得棒极了。她让学生先自学知识，然后，她提示说： “ 让我们参与活动，同学们试着用自学到的知识加以 说明。 ” 于是，在活动探究的三个部分，她依次检测了学生自学的情况。 第一个活动时，她先让学生观看一段视频，介绍了一位学生违法、一位学生守法之事；然后，让学生说明获得的启示。学生自然明白了：法律禁止的行为，我们坚决不做。易老师还让学生举例说出类似之行为。 第二个活动时，她先让一个学生朗读一篇文章，介绍了一位学生因为骑自行车闯祸之事；然后，依然是让学生说明获得的启示。学生自然明白了：法律要求的行为，我们必须2 / 3 去做。易老师在让学生举例说出类似之行为后，还让学生针对骑自行车之事，重点强调了安全骑车上学应该遵 守的交通规则。这样的指导很有现实意义，增强了学生的安全意识。而且，又不是那么空洞的说教。 第三个活动时，她先喊四位学生表演一个故事，介绍了具有节俭意识的光盘行动；然后，依然是让学生说明获得的启示。学生自然明白了：法律鼓励的行为，我们应该去做。易老师在让学生举例说出类似之行为后，还展示了一组图片，都是我校学生参与活动的一些图片，如去敬老院慰问老人，去马路边拣拾白色垃圾，参加校园除草的义务劳动，给垃圾分类，向希望工程捐款等。她特别强调了我们学校本期进行 的一个活动：收集可回收垃圾！这就是保护环境的一个良好行为。她也对比一些人乱扔垃圾的行为，让学生明白这就是破坏环境的行为，是法律不鼓励的，也就算是违法行为了。 在知识拓展环节，易老师展示了两个案例：一个是违法受法律制裁之事，一个是陈斌强孝母被表彰之事。在对比中，学生掌握了两个知识点：法律禁止的行为，往往是社会主义道德所谴责的行为；法律鼓励的行为，往往是社会主义道德所提倡和赞扬的行为。就这样，枯燥的知识借助两个具体的案例，学生自然而然就掌握了。 在课堂演练环节，易老师让学生完成 “ 导学案 ” ，里面3 / 3 是几个 选择题和一个填空题，还有一个区分权利和义务的生动案例。在选择题部分，她特别注意让学生区分权利和义务的关系；在填空题部分，她故意打乱忠实履行义务三个知识点的顺序，让学生牢记句子间的搭配关系；在案例分析部分，她让一位学生分析答题思路，找出材料中的人物拥有哪些权利、履
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