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文档简介
1 / 3 周围的空气 莲山课 件 m 周围的空气 教学目的 : (一 )科学探究目标 : 1、能借助其他物体直接观察空气 ,在观察空气的存在。 2、能运用多种感官对空气进行观察 ,并能描述空气的形态特点。 (二 )情感、态度与价值观目标 1、能应用已有知识和经验根据自己观察到的现象 ,做出猜想 ,并能检验猜想是否正确。 2、通过生动有趣的活动 ,激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲 ,并愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。 (三 )科学知识目标 1、知道空气存在于我们的周围。 2、知道空气没有固定的形态。 3、知道空气要占据空间。 教学重点 : 引导学生用不同的方法 “ 找空气 ”, 用各种感官观察空气 ,证明空气存在于我们的周围 ,并用语言描述自己所观察到的空气 2 / 3 教学难点 : 设计简单实验来证明空气的存在 教学准备 : 分组实验材料 :透明塑料袋、扇子、气球、海绵、粉笔、橡皮泥、碎砖块、小卵石、水槽、矿泉水瓶、塑料吸管、大烧杯、锥子 教学时间 : 一课时 教学过程 : ?导入新课 谜语引入 “ 围着我的身 ,无色又无形 ” ?教学新课 (一 )找空气 1、你能看见空气吗 ?请你们利用手上的材料想办法 把空气找出来。 用塑料袋找空气 用扇子、气球找空气 说说你可以用什么方法观察空气。 观察空气。 2、土块、粉笔、石头、橡皮泥、海绵里有空气吗 ? 猜一猜 动手实验证明你的猜想 3 / 3 3、你观察到的空气是什么样的 ?。 (二 )吹气球 1、按书上的方法把气球装在矿泉水瓶中。 2、吹一吹 ,试着把气球吹大。 3、为什么吹不大 ,猜一猜。 4、用什么方法可以把气球吹大 ,试一试 ,为什么 ? 5、怎样才能让我们看到空气跑出去了 ?再试一试。 6、说说你的发现。 ?拓展 留心观察生活中与空气有 关的现象 板书设计 : 1、空气是一种无色、无味、透明的气
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