呵护人类共有的家园

1 / 14 呵护人类共有的家园 政治：呵护人类共有的家园与走可持续发展之路学案（新人教版选修六） 【课前延伸学案】 【学习目标】 1、全球环境问题的综合性与复杂性 2、全球环境问题的后果及其解决 3、解决全球环境问题的基本原则 4、可持续发展的含义、内容及内容间的关系 5、可持续发展的伦理原则 6、怎样建设生态文明？ 【知识梳理】 三、呵护人类共有的家园 （一）只有一个地球 1、全球环境问题的出现 （ 1）全球环境问题的产生 （ 2）全球环境问题的含义 （ 3）全球环境问题的综合性与 复杂性 2 / 14 2、全球环境问题的解决 （ 1）全球环境问题的后果 （ 2）全球环境问题的解决 （二）解决全球环境问题的基本原则 1、共同但又有差别的义务的原则。 2、兼顾国家环境主权与国际合作义务的原则。 （ 1）国家环境主权的含义、内容 （ 2）国家应履行保护全球环境的共同义务 3 / 14 （ 3）坚持国家环境主权、履行国际合作义务与解决全球环境问题的关系 （三）共有的家园共同来守护 1、人类共同应对全球环境问题已达成共识 2、国际环保合作已去多许多成果 3、关于京都议定书 （ 1）生效时间 （ 2）主要内容 四、走可持续发展之路 （一）透视 “ 可持续 ” 1、可持续发展的提出 2、可持续发展的含义 3、可持续发展的内容及其关系 （ 1）可持续发展的内容： 4 / 14 （ 2）可持续发展的内容之间的关系 （二）可持续发展的伦理原则 1、坚持环境保护与经济发展相结合。 （ 1）环境保护与经济发展之间的关系 （ 2）实现环境保护与经济社会发展相结合的含义及途径 含 义： 途径： 2、代际平等的要求。 （ 1）代际平等的含义： （ 2）坚持代际平等原则的原因 5 / 14 （ 3）代际平等的重要体现 当代人与后代人共享地球上的有限资源（如何实现？） （三）在科学发展观的统领下建设生态文明 1、必须坚定不移地以科学发展观为指导，建设生态文明 2、生态文明含义及其重要指标 （ 1）含义： (2)重要指标 6 / 14 3、建设生态文明是建设物质文明、政治文明和精神文明的基础和前提 4、怎样建设生 态文明？ （ 1）生态文明的核心是人与自然和谐相处。 （ 2）建设生态文明必须以科学发展观为指导。 【课内探究学案】 【合作探究 1】 “ 阳光呢，雨水呢，我们曾拥有的一切呢？森林呢，花朵呢，还有你曾答应你唯一的儿子呢 难道你不曾注意吗？我们的一切正在消失，地球在落泪，海岸在哭泣 。 ” 这首歌出奇的怨缓，仿佛充满着无奈与痛苦，人7 / 14 们流着泪听着它，感受着它，不禁扪心自问，我们对地球做了些什么？ （ 1）这首歌反映了什么问题？ （ 2）这一问题有什么特点？这一问题的 解决有什么特点？ 【合作探究 2】改革开放以来，我国创造了经济高速增长的奇迹，但这一增长是以牺牲环境、破坏资源为代价，以高投入、高消耗、高污染、低效率的粗放型增长方式为特征。 “ 十一五 ” 规划提出了在保持经济增速情况下，实现 GDP 能耗8 / 14 下降 20的指标。这对保护我国环境、缓解能源紧张状况具有重要意义。 (1)从道德评价角度看，污染、破坏环境的行为，是损人利己甚至是损人害己的行为。要保护环境，实现人与自然的和谐，必须正确处理好三种伦理关系，即当代人之间、当代人与后代人之间 和人与自然之间的关系。用现代伦理调整这三种关系，应确立哪两个基本原则 ? (2)你认为应如何正确处理经济发展与环境保护的关系 ? 【课堂有效训练】 1、人类改造自然取得了空前成就，但环境污染和生态危机9 / 14 却随之加剧，成为当代人必须直面的伦理挑战。对此，各国都表示要走科学发展之路，走可持续发展之路。据此回答： (1)可持续发展包括哪几个方面的内容？这几个方面有什么样的内在联系？ (6 分 ) (2)根据环境伦理的基本原则，贯彻可持续发展应遵循什么基本原则？ (4 分 ) 2、年联合国气候变化谈判首轮会议于月日至日在曼谷举行，虽然过程艰难，但在联合国气候变化框架公约谈判议程方面最终还是取得了一些共识，然而在双轨制下的另一条谈判线路京都议定书的存续之争却暗流涌动，各方达成一致仍遥遥无期。 (1)结合材料，说明解决全球环境问题应该坚持的原则。 (2 分 ) (2)减少温室气体排放，必须走以低能耗、低污染、低排放为基础的低碳经济发展模式。请从可持续发展的角度，提出你的建议。 (8 分 ) 【课后拓展学案】 10 / 14 1、材料一： “ 劝君莫打三春鸟，儿在巢中盼母归 ” ，劝诫世人珍惜生命爱护自然，这种思想在古代律法中也有所体现。 朝代内容 夏春天禁止砍伐、捕鸟、猎幼兽 商春天禁止伐木、捕鸟、猎手 周春天禁止伐木、捕鱼、捕鸟、猎获幼兽 注：以后各朝代都有相关规定。 材料二：构建和谐社会，坚持科学发展观，处理好人与自然的关系，走可持续发展道路。 （ 1）从古到今人们已认识到人与自然的关系，懂得要保护环境，爱护自然。请回答环境伦理的基本原则。（ 4 分） （ 2）从环境伦理意义角度分析人应怎样对待自然。（ 6 分） 34.英国著名的经济学家 kE博尔丁提出了两种不同的经济模式，分别比喻为 “ 牧童经济 ” ，和 “ 宇宙飞船经济 ” 。 “ 牧童经济 ” 使人们想到牧童在放牧时只管放牧而不顾草11 / 14 原的破坏。这种经济的主要特点就是大量地、迅速地消耗自然资源，把地球看成取之不尽的资源库进行无限度的索取，同时造成废物大量累积，使环境污染日益严重。 “ 宇宙飞船经济 ” 使我们想到科学家在设计宇宙飞船时，非常珍惜飞船的空间和它所携带的装备和生活必需品，在飞船中，几乎没有废物，即使乘客的排泄物也经过处理、净化，变成乘客必需的氧气、水和 盐回收，再给乘客使用。如此循环不已构成一个宇宙飞船中的良性生态系统。 宇宙飞船经济 就是根据这一生态系统的思想而提出的。它把地球看成一个巨大的宇宙飞船，除了能量要依靠太阳供给外，人类的一切物质需要靠完善的循环来得到满足。 （ 1）在处理经济发展和环境保护关系问题上，以上两种经济模式有何不同。（ 4 分） （ 2）我国应如何根据 “ 宇宙飞船经济 ” 模式，实现可持续发展？（ 6 分） 12 / 14 专题五第三、四框参考答案 【合作探究 1】 （ 1）这首歌反映的是全球环境问题。 （ 2）全球环境问题指的 不是一个或几个国家面临的环境问题，而是全人类共同面临的环境问题。也就是说，这种环境问所带来的损失和影响，扩展到了整个世界，不限于某些国家或地区。环境问题，不是孤立的单项问题，而是同其他环境和社会问题联系在一起的 “ 问题群 ” ，具有综合性与复杂性。因此，解决这种环境问题，不是任何一个国家所能独自承担，需要世界范围的广泛合作。全球环境问题，危及人类的生存和社会的发展。解决全球环境问题，具有紧迫性和挑战性。 【合作探究 2】 (1)环境正义原则；尊重自然原则。 (4 分 ) (2) 环境是经济发展的物质基础，发展经济是 保护环境的必要条件。 实现环境保护与经济社会发展相结合，就是使经济系统与生态系统良性互动，协调发展。 【课堂有效训练】 1、 (1)生态的可持续性；社会的可持续性；经济的可持续性。生态可持续发展是基础，社会可持续发展是关键，经济可持续发展是手段。 (6 分 ) 13 / 14 (2)坚持环境保护与经济发展相结合；代际平等的要求。（ 4分） 2、 (1) 解决全球环境问题必须坚持共同但又有差别的原则； 兼顾国家环境主义与国际合作义务的原则。 (2 分 ) (2) 要坚持环境保护与经济发展相结合，使经济系统与生态系统良性互动，协凋发展 。 (3 分 ) 要坚持代际平等的原则，当代人要与后代人共享地球上有限的资源 (3 分 ) 在科学发展观的统领下建设生态文明。 (2 分 ) 【课后拓展学案】 1、（ 1） 环境正义原则。强调环境权利与环境义务之间的平衡。（ 2 分） 尊重自然的原则。强调自然是人类文明的根基，人类依赖自然而生存。（ 2 分） （ 2） 树立健全的环境意识，即准确的环境科学知识和正确的价值观念。（ 1 分） 坚持环境伦理的基本原则和道德规范。（ 2 分） 遵循可持续发展的伦理原则，走可持续发展的道路。（ 2 分） 国际社会应坚持共同义务原则，兼顾国家环境主权与 国际合作义务的原则，呵护人类共同的家园。（ 1 分） 34、（ 1） 经济发展与环境保护是对立统一的关系，两者既相互区别又相互影响、相互作用。环境是经济发展的物质基础，发展经济是保护环境的必要条件。 “ 牧童经济 ” 模式把经济发展与环境保护对立起来，只注重发展经济而不注重环境保护，最终必然会因环境遭破坏而影响经济发展；14 / 14 “ 宇宙飞船经济 ” 模式坚持环境保护与经济发展相结合。既注重经济发展又注重环境保护，有利于实现经济系统与生态系统良性互动，协调发展，实现经济效益、社会效益和生态效益的统一。 （ 2） 要坚持环境保护与经 济发展