ae后期制作实习总结

1 / 26 ae后期制作实习总结 影视后期制作 实习报告 题 目 : 电气系视频欣赏 所属系、部 : 电子信息与电气工程系 年级、 专业 : ？ 姓 名 : ？ 学 号 : ？ 指 导 教 师 : ？ 实 习 时 间 : 目录 2 / 26 一、 实习目的 二、 实习要求 三、 文字剧本 四、 分镜头稿本 五、 实习心得 六、 参考文献 1） 1） 2） 7） 8） 主题：电气系的成果展 思路：以校庆 70 周年为契机 展现电气系在纺专深厚文化下的快速成长 片头结尾，可以以书记的视频来述说电气系一路走来的不易，即可为下一篇章埋下伏笔。 镜头一：片头用字幕展示，呈现出该设计所要表达的主题，3 / 26 可以借鉴校庆 70 周年晚会视频的开头，主要采用视频文字特效，给人一种宏伟气势和努力开放，不断向前发展的视觉效果。 镜头二：呈现我校七十年辉煌历史，充分利用能够展现纺专历史的照片； 在这几天时间内，不能实现毕业设计方案，就采用如下方案： 从纺校 30 年代至今，在每一个阶段中选择一到两张代表性照片，以纪实的表现手法展现，搭配文字，述说纺专艰辛，衔接就用花的开放视频承启下一部分电气系发展成果的主题内容。 镜头三：切换到主题电气系，拉出电气系近年所取得的各种成果； 表现方式：立体图片展现，移动特写来展现电气系成果。 注意：从我系的师资队伍、党群建设和专 业建设成果来展现我系风采，其重点放在专业介绍，展现我系特色，该镜头用一些优秀毕业设计、学生在校实习视频等展现专业建设的成果和成熟，突显出我系实践操作性强、社会适应性特点。所4 / 26 以，用相应视频来展现可能比照片展现更好； 镜头四：直接用图片或者文字承启下章内容。 第一章特效 特效一：片头以宇宙流星围绕一个中心，由内向外扩散而起头，能够达到吸引人要求，振奋人心的感觉； 特效二：片头之后，文字出现，需要有文字特效，大标题以闪光字出现，要做到快速闪过且又能发光的效果，小标题则是以立体字呈现，一个字一个字落下，能够起到突现主题的作用； 特效三：大小标题呈现在屏幕之后，停留片刻，大小标题由外而内朝流星飞出的中心运动； 特效四：随着字体向内移动，纺校各阶 段的照片也随四方而来汇聚成四堵墙面，随之而进入，然后纺校 70 年都会形成一条时光隧道； 特效五：纺校 70 年呈现完之后，纺校未来规划图从时光隧5 / 26 道中心飞越而出，充满整个屏幕，再加上字幕说明，在纺校美好规划和发展历程中，电气系也在不断发展和壮大； 特效六：在介绍电气系成果时，由于其各部分不具 有很强的联系，所以要运用空间特写的效果，即要达到 3D 空间效果。 第二章：峥嵘岁月 主线：电气系的发展史 场景一：。成立之初仅由传统的电气技术和汽车电子组成，系党总支在落后硬件设备、薄弱师资力量落后条件下，开始艰难历程的探索 场景二：随着时代的发展，在校领导的指导 下，我系新增了专业和设备，师资队伍壮大 场景三： XXX 年纺校迁徙犀浦，在校领导的指引下，我系也由三瓦窑向犀浦迁移，实现了系的统一和汇聚。 场景四：自 XX 年起，我系专业壮大，教学环境明 显改善 6 / 26 场景五：场景五：主要是用字幕来介绍我系精简专业，重组系领导机构，适当配以相关的图片 第二章特效： 特效一：场景一开始的 “ 影视之窗 “ 效果，用四张展示现在学校繁荣的图片，中间用一张 1996 年学校成立时校区图片 第三章：展望未来 主题：电气系未来的展望 河南工业和信息化职业学院 AE 影视后期制作 核心技能训练报告 系 部 信息工程系 专 业 计算机应用技术 7 / 26 班 级 12-1 班 姓 名 靳文龙 指导教 师 梁娜娜 2016 年 10 月 日 目 录 一、实训目的 . 3 二 、 实 训 时间 . 3 三、实训地点 . 3 8 / 26 四、实训要求： . 3 五、实训内容 . 3 六、制作过程 . 3 1. 制作传送阵 . 4 2. 制 作 光 束 合成 . 6 3 、制作手机模式， .9 / 26 . 7 4. 新建 xuanwu 视频合成， . 7 5. 做 shou 的合成 . 8 6. 做最终合成 . 8 7 插 入 音 乐 素材 . 10 8. 做 一 个 文 字 特效 . 11 10 / 26 9. 渲染 . 12 七、实训总结 . 13 2 一、实训目的 本实训通过制作简短的影片 ,了解 AE图层的操作和图层属性关键帧的使用，同时对图层属性的添加、删除、复制等操作的熟悉 ,能综合运用所掌握软件操作技能和相关的理论知识 ,针对特定的领域或项目 ,开发和设计一个相对完整的多媒体作品 ,使作品具有一定的艺术性 观赏性和使用性。 二、实训时 间 20162016 第一学期第 8、 9 周 11 / 26 三、实训地点 新机房 四、实训要求： 严格按照实训要求，力求做到：遵守实训纪律、按时出勤、保持实训场地清洁、爱护实训设备。 五、实训内容 1. 对 AE 的制作过程有一定的了解，要求理论联 系实际，多动手操作。熟悉软件的操作，掌握了基本的应用能力。 2. 掌握如何利用特效来对色彩进行替换，更加清楚每一选项的效果。 3. 掌握遮罩在实际操作中的应用，通过对遮罩属性的修改，可以做出效果不凡的影视作品出来。 4. 通过创建固态层、添加效果以达到更好的效果。 12 / 26 5. AE 的三维空间调节办法，在进行动态的调节，设置参数，让影片效果更加真实。 6. 通过实验，学生应了解软件的工作界面和使用环境，掌握软件制作影视广告片头的工作流程、方法，能够运用非线编 软件创作影视广告短片和片头。 7. 在这次实训过程中我们了解了 AE、 Pre 的软件应用，了解了其软件的功能及制作出来的效果。 六、制作过程 1.制作传送阵 1，新建一个 500*500，时长为 10 秒的合成，合成名字为传送阵 2.新建一个团圆的形状图形，填充选无，描边为 8 px，画两个正圆，画出以下形状 然后在中心再画一个定点数为 6 的多角形 13 / 26 把多角形 1 复制两个出来，把多角行边数都改成 3，然后调节成以下形式 在中间再画一个圆，然后用钢笔工具链接中间六角形的各个点 4 然后添加文字，再做一个圆形遮罩， 然后在形状图层里面添加一个修正路径打开自动关键点，在开始的时候是 100%在第 8 秒的时候是 0%，然后把文字做一个旋转跟透明度的设置 然后添加一个辉光效果颜色都改成蓝色。最终效果如下 5 计算机应用技术专业 AE 影视后期制作 核心技能训练指导书 14 / 26 计算机教研室 2016 年 9 月 一、实训对象、时 间及地点 1.实训对象：计算机应用技术专业 2016 级学生。 2.实训时间：第 8、 9 教学周 3.实训地点：多媒体实训室 二、实训意义 AE 影视后期设计与制作核心技能训练是教学过程中重要的实践性教学环节。它是根据专业教学计划的要求，在教师指导下对学生进行的影视后期制作专业技能的训练，培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力，实现由理论知识向操作技能的转化，是对理论与实践教学效果的检验，也是对学生综合分析能力与独立工作能力的培养过程。因此，加强实践 教学环节，搞好核心技能训练，对实现本专业15 / 26 的培养目标，提高学生的综合素质有着重要的作用。 三、实训目的 1通过核心技能训练进一步巩固、深化和扩展学生的理论知识与专业技能。 掌握 AE 影视后期制作综合设计案例的实际使用方法。 熟练掌握应用电视台片头的设计与制作。 熟练掌握影视后期制作中创意的设计以及实例的开发与设计。 2训练和培养学生获取信 息和处理信息的能力，充分培养和提高学生的动手能力，学会通过网络、书籍、素材光盘等方式收集所需的文字资料、图像影片资料、实际国内外比赛精彩作品等。 3培养学生运用所学的理论知识和技能解决影视后期设计过程中所遇到的实际问题的能力及其基本工作素质。 16 / 26 4培养学生理论联系实际的工作作风、严 肃认真的科学态度以及独立工作的能力，树立自信心。 5训练和培养团队协作精神和共同开发网站的综合能力。 四、实训要求 1动手制作影视后期作品之前，必须认真做好作品案例的需求分析，策划好主题，准备好需要的各种素材，下载特效，把最初始的设计创意写出来。 2筛选收集好的文字资料、图像、影视资料。 3所创建的 AE 影视后期作品要求： 做一个电视节目片头、或者学校生活里的视频处理、或者动漫游戏人物的动画等，主题自拟。 渲染格式按照平时上课的要求，规范。 可以结合学过的其它软件来充实自己的作品，比如可以用Photoshop 来手绘人物，或者片头 logo。 17 / 26 主题要求阳光正能量、颜色搭配美观大方、动画流畅，配乐或者字幕清晰。 禁止抄袭。 可以小组组员合作。 4实训过程中既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性、独立思考、努力钻研、勤于实践、勇于创新。 6在设计过程中，要严格要求自己，树立严密、严谨的科学态度，必须按时、保质、保量完成实训任务。要求独立完成规定的 实训内容，不得弄虚作假，不准抄袭或拷贝他人的作品。 7小组成员之间，既要分工明确，又要密切合作，培养良好的互助、协作精神。 8实训期间，严格遵守学校的规章制度，不得迟到、早退、旷课。缺课节数达三分之一以上者，实训成绩按不及格处理。 18 / 26 五、实训步骤 1实训准备、制定实训计划 分组： 2 至 3 人为一组，每一组选定一名组长，组长主要负责考勤以及与指导教师联系。 选题：确定主题，各小组进行分工。 根据实训时间的长短制定一个切实可行的计划。 2准备素材，搜集与主题相关的文字、图像、动画、音乐、视频等资料。 3书写核心技能训练报告书。 六、评分标准 根据实训期间的纪律考核情况、对 待实训的态度，影视后期作品的精致程度、颜色搭配，文字、图像、动画、影片的合理处理，动画效果是否绚丽，特效应用是否熟练，是否有创意等方面进行综合评分。成绩等级分为：优秀、良好、及格、19 / 26 不及格。评分参考标准如表 1 所示。 表 1 AE 影视后期制作实训的参考评分标准 七、实训参考题目 电视台片头动漫人物介绍校园风采作品同学录广告游戏介绍旅游景点介绍企业宣传等等 题目也可自 拟。 八、实训报告的写作要求 要求每一位同学都要撰写 AE 影视后期制作核心技能训练报告。 1要求独立完成，若完全雷同者，实训成绩为不及格。 2正文格式： A4 纸、小四号、宋体、打印。 分散实习汇报记录 20 / 26 -1- -2- -3- -4- -5- 实 训 报 告 课程名称： 多媒体制作 班 级： 多媒体 122 姓 名 : 叶天峰 指导老师 : 杨英 时 间： 广东交通职业技术学院 一、分组与分工介绍 21 / 26 小组成员：谈展豪 10 号、陈晓华 36 号、郭晓敏 46 号、叶天峰 18 号 分工介绍： 筹备：谈展豪、陈晓华、郭晓敏、叶天峰 片头：谈展豪 中间部分：陈晓华、郭晓敏、叶天峰 片尾：谈展豪 后期制作完善：谈展豪、叶天峰 二、剧本 剧本的创作： 在得知视频主题后，我们开始构思宣传片的剧本，需要如何制作这个宣传片。为了创作一个吸引人的剧本，我们上网搜寻了许多优秀宣传片的剧本，并且在图书馆里搜寻各类关于视频剧本的书籍。通过组内的讨论首先定下视频的主干部分，我们主要要表达出学院文化的风采，然后希望能够通过22 / 26 软件的制作，用一种跟随摄像机的手法，让观众能够随着摄影人的脚步认识广交的电信学院。片头我们用综述的手法向大家大略描述了学院的特色文化，中间部分则是详细的描述学院的风采，通过缓缓的过渡，最后弹出广东交通职业技术学院电 信学院几个大字。 剧本详细内容： 第一幕：这是 AE 制作的片头，跟随摄影机视角，我们通过图片慢慢走进校园，浮现在眼前的是学院的特色活动，特色课室与极具风格的建筑。图片配有文字说明，随着摄影机视角的滑动，让观众们大致领略一番我院的风采 第二幕：通过软件制作好的正片部分，来自我们拍摄到学院的详细风景。影片经过加工，将图片与视频紧密相联。从饭堂前池塘里春雨中轻轻摇曳的荷花，到静谧的校园小道。从多媒体教室里挺直的腰杆，到操场上奔跑的身影。从静到动，又由喧闹回归沉寂。素材视频通过各种拍摄的技巧，从各个角度拍摄整个校园，再通过软件的处理，让观众能对我院的文化有更深入的了解。 第三幕 ：经过了详细的描述，影片来到尾声，通过一个转场的特效，几个大字缓缓升起，在黑暗中一道亮光滑过，广东交通职业技术学院电信学院几个大字出现在观众的眼前，这23 / 26 样的表达方式希望能给观众带来更深刻的印象。 三、素材收集与加工 我们用到的素材包括： 拍摄到的照片、拍摄到的视频、通过 ps 加工的图片、经过绘声绘影与 premier 加工的视频、经过 AE 合成的特效、从同学与老师共享中得到的图片与视频，网上获得的音乐素材等等。 素材的获得： 首先，我们在老师手中获得摄影设备， 在学校各个角落拍摄需要的素材，根据所需要拍摄教学楼、课室、游泳场、饭堂、图书馆、操场、宿舍等等。其中包括了图片与视频。接着，我们去到图书馆内，搜集有关视频特效的素材，并且在网上找到作为背景音乐的声音素材。然后在与同学们的分享中获得余下的素材。 素材的加工： 到手了大部分的素材后，由于不能直接使用从设备中得到的素材，我们需要用到图片加工软件 PS 与视频剪辑工具绘声24 / 26 绘影与 premiere。用 PS 把单反 拍到的素材抠图或加工，导出可用的格式。用绘声绘影与 premiere 剪辑 DV 拍摄到的视频，把多余的不需要用到的视频部分剪掉。通过这几个软件的制作，我们可以得到直接运用到 AE 中的素材。 素材的制作： 要得到更完善的素材，需要通过特效制作。我们在网上搜集了许多关于宣传片的模板与资料，通过分 析学习选择适合我们宣传片需要用到的特效，然后在 AE 中导入上一步得到的素材进行特效的制作，在这一步里，运用到较多书本上的知识，例如文字特效、转场特效、声音合成等等。制作完成后这些素材可以运用到 AE 的合成以及后期完善制作中。 四、影视栏目片头制作过程 新建一个合成 1，大概 12 秒左右，将整理好的图片拖动到时间轴上。选择菜单命令 Layer/New/Text，新建几个文字层，在屏幕中输入文字： “ 校园文化 ” 、 “ 教学楼 ” 、 “ 芙蓉号 ” ， “ 社团活动 ” 。在Character 面板中中，文 字为深红色，隶书，字号 120,每一25 / 26 张图片对应所要表示的图片。在时间窗口，打开所有文字和图片的三维开关，展开 Transform 选项，设置 Position 为，选择第一层文字，将时间移动到 2 秒 2