命题作文“我属于那儿”写作导引及佳作

1 / 14 命题作文“我属于那儿”写作导引及佳作 壹、文题回放： 七、作文（ 70 分） 阅读下面的文字，根据要求作文。 有人说，我来到这个世界，是为了看到太阳，我属于苍茫的蓝天，遥远的群山，烂漫的峡谷； 也有人说，在这广阔的世界，我有割不断的牵挂，我属于我的家人，我的朋友，我的故园； 还有人说，在这平凡的世界，有我最不一般的追求，我属于远大的理想，辉煌的未来； 在每个人的心中，都有这样的一个地方，不管是物质的还是精神的，一样让他心有所属，情有所依， 亲爱的同学，你又属于哪儿呢？ 请以 “ 我属于那儿 ” 为题写一篇文章。 要求： 角度自选； 立意自定； 除诗歌外，文体自选； 不少于 800 字。 贰、审题立意： 是什么？ “ 那儿 ” 是哪儿？应该是一个时空上和我们有距离的概念。时间上是过去或未来，空间上是远方，与 “ 这儿 ” 不同。从材料看， “ 那儿 ” 可以指大自然中的 “ 蓝天、群山、峡谷 ” ，代表自己渴望的自然生活、理想境界；可以指现实2 / 14 生活中的 “ 家人、朋友、故园 ” ，代表自己的情感归宿、精神依靠；主观世界里的 “ 远大理想、辉煌未来 ” ，代表自己的执着追求、不懈奋斗； 为什么？ 我为什么属于那儿？从材料看，应是心有所属、情有所依。那儿是自己的精神家园、避风港湾，那儿是自己苦苦寻觅、孜孜追求的理想境界，那儿有自己相濡以沫的亲人、依依不舍的朋友，所以我属于那儿。 如何做？ 通过哪些方式表现这种归属与依靠？心灵的阅读、精神的体悟、踏实的求索、勇敢的实践 注：亲爱的同学 “ 我 ” 必须是自己。 叁、教材指向： 我属于 故乡： “ 月是故乡明 ” 童年记忆、坚守故乡 、稻花香里、淳朴乡情、历史文化名城淮安 我属于 经典： “ 获得教养的途径 ”“ 文明的对话 ” 语文、音乐、书海、诗意、汉语（字） 我属于 理想： “ 向青春举杯 ”“ 我有一个梦想 ” 奋斗的理想、坚定的信念、梦中的大学 我属于 亲情： “ 珍爱生命 ”“ 月是故乡明 ”“ 珍3 / 14 爱生命 ”“ 一滴泪中的人性世界 ”“ 此情可待成追忆 ” 爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、祖祖辈辈 我属于 境界： “ 慢慢走欣赏 ”“ 我们头上的灿烂星空 ”“ 像山那样思考 ” 江南、西 藏、寂寞、天空、心灵、大海 我属于 苦难： “ 珍爱生命 ”“ 直面人生 ” 我属于 中国： “ 和平的祈祷 ”“ 历史的回声 ”“ 祖国土 ”“ 号角为你长鸣 ” 肆、选材构思： 如写记叙文，可选一则亲情或友情故事，写出自己的牵挂和依靠，注意扣题即可。 如写散文，可选一个典型意境作为写作的素材，如海子面朝大海春暖花开，写出自己对这种意境的向往和追求即可；也可以从自己的归属反思，由不属于哪儿谈起，写出自己的追求和向往，如故乡家园。 议论文不太好写， “ 那儿 ” 指 向远方，正因为有了“ 我属于那儿 ” 的想法，人们才能不断追求，不懈奋斗！围绕这一观点展开议论也可。 另，选择一个典型意象，写一篇象征类寓言散文也不失为一个好选择。 伍、典型错误： 审题不清： 4 / 14 不扣题：把 “ 属于 ” 写成 “ 需要 ” 、 “ 为了 ” 文体错：写成诗歌 要点错：是 “ 我 ” 属于而不是别人，不做强调； “ 这儿 ”与 “ 那儿 ” 不清 词句空洞不知所云：不用客观的人或物来表现归属，如：父母、家乡；不用主观的情感认识、精神启示来表现归属，如：梦想、寂寞；却用空 洞虚无的词藻来堆砌归属。 流水似地叙事没有重点、低幼化的寓言、混乱不堪的思路、粗俗低劣的语言、大段自杀式抄袭浪费时间 陆、佳作展示： （一）我属于那儿 高三 陈平 无月的夜晚，依旧明亮；无人的街道，依旧喧闹；无声的城市，依旧难找。 还记得 14 岁那年，无精打采的我坐在车里，看爸爸把家中的物品搬上车，狠狠地锁上门，看奶奶拄杖站在门口，哀愁地与我们告别，喉咙忍不住在哽咽，眼睛在瘙痒，却不知为何。 那儿有清澈的溪水，朴质的乡民，有翠绿如画的森林 ，天真纯洁的孩童。 记得顽皮的我，在奶奶午睡的夏日里，偷偷骑着一辆我当时唯一能驾驶的红色小三轮在大场上绕圈，在蝉鸣鸟叫，5 / 14 树荫的隙缝里追赶着大公鸡，穿梭在扑腾的羽毛中。赶在奶奶起身前，被晒得乌黑的我又悄悄地把车推进小院里，蹑手蹑脚地回到房里，愉快地睡起 “ 觉 ” 来。 春天的时候，油菜花开的遍野，走在乡间的道路上，两旁芳香四溢，可爱的我总会摘上一把小黄花，一蹦一跳地行走在田埂上，最后会因为可爱的蜻蜓或者美丽的蝴蝶而扔掉了小黄花，不听奶奶的嘱咐，肆意地奔跑着去追逐那些小蜻蜓或小蝴蝶，疲惫地回到家中 ，叫唤着小黑狗。 小孟子是一个我也说不清楚的亲戚家的，和我一般大。我在他面前就像一个乖宝宝，什么都不懂，还记得我想去钓鱼，却没有鱼竿，他带我找到后山那儿，在碗口粗的翠竹中，寻找一根指节粗的小竹子，然后在鹅院里飞奔一通，捡起几根羽毛，迅速地逃离，躲在屋后面，我看着他灵巧地制造鱼竿，仰慕之情第一次在我心中升起，岸边的芦苇老高老高，瘦小的我们就躲在里面，忍着夏虫的侵扰，小心着鱼塘主人的巡视，尽情地垂钓。记不清楚我有没有钓到鱼，但满身泥巴的我出现门口的时候，着实让奶奶吓看一跳，我的傻笑没能免过一次处罚。 那儿有高大的竹林，它们青翠、挺拔；那儿有清澈的河水，它们甘如泉水；那儿一望无边的田地，微风吹来，一浪一浪如海水般涌动的绿波。 那儿记载了我的纯真，绘画了人的纯洁，我的初始，就6 / 14 在那儿浪漫地开始了，我的天真，就在那儿悲哀地结束了。城市熟悉又陌生，让我难开笑脸，喧闹又繁华，却无法给我一片能够欢乐的地方。 高考在即，真想早日能够回到属于我的那儿，在物是人非中，寻找一点童年的影子。 【简评】青春年少的记忆是人生的一笔宝贵财富，充满着天真稚气又无忧无虑，文中回忆几件小事，饶有趣味 ，深处城市，生活的秩序，生活的空间都迥异于乡村，更加促使“ 我 ” 对过去生活的向往。 （二）我属于那儿 高三 朱晓海 有的人会学古人发出感慨：天大地大，竟没有我的容身之处！仔细想一下，其实不是这样，我们每个人在这个万千变化、时间与空间相统一的世界上都有属于自己的一片天地，只是你没有去探索没有去寻觅，或者说只是你不肯承认罢了。 小时候，老师告诉我们没有爸爸妈妈就没有我们，就好像没有水就没有鱼一样。所以在我很小的时候，我一直都认为我是属于我的爸爸妈妈的，因而这十几 年来，我从不敢违抗爸爸或是妈妈的意思。因为我知道，不，应该说因为我认为我的生命乃至我的一切都是属于他们的，没有他们就没有7 / 14 我，我也就不可能睁开眼睛看到每天相伴我学习的同学和老师，也不能张开耳朵听到小鸟的动人歌声，更不可能松开双手去拥抱我所爱所敬的人或者事物 所以我感激我的爸爸妈妈赋予我生命，因而我属于他们也是理所当然的！ 但是，随着我年龄的增长、阅历的丰富以及知识面的扩展，我的思想以及独立思考的能力也在不断提高，这时我会不禁发现我爸爸妈妈有时让我见证的事让我做好的事有很多都是我从心里不愿去看，不愿 去做的！但出于幼时形成的观念，我也从不 “ 违抗 ” 他们。不过随着这样局面的持续下去，我越发觉得苦闷，有很多事情我很想做，因为我对它们有很大兴趣，但就是因为妈妈或是爸爸不喜欢我只好遗憾地放弃我所想的和我所希望的。说实话，有时真的很不甘心，也曾抱怨过。 后来我无意中在一本杂志上看到一篇世界属于你，你属于你的心，从这篇文章中我知道了原来我认为我属于我的父母只是因为我出于感激或是基于一份与生俱来的亲情，并不是出于我的内心。看过这篇文章后我才恍然大悟。后来有一次和爸爸妈妈聊天时，我偶然问起爸爸这个，爸爸妈妈听了都笑了。妈妈走过来摸着我的头说：乖儿子，我们从不认为你是属于我们的，你有自己的思想，自己的生活，你可以做你想做地事、喜欢的事，因为你是属于你自己的心的。听了妈妈的话我更加肯定我是属于我自己的！ 8 / 14 其实每个人都有自己的归属，只要你肯相信你肯承认，你就会发现你是属于你自己的，你的心就是你的归属地！过了这么多年，我终于明白我属于哪儿？我是属于我自己的！ 【点评】 “ 我是谁 ?” 是一个哲学命题 .芸芸众生中的你是独一无二的 .可是在生活、学习、工作竞争日益激烈的今天，有谁能活出一个真我、一个体面的自我？心有多大舞台就有多大，更多的时候我们还不是被环境所逼做着自己不情愿做的事情！本文作者从小时候对自己属于谁这个问题的一个认识谈起，到读到一篇文章带给自己启发，再到受到父母的认可，终于认识到 “ 我属于自己 ” 。文章语言质朴，却传达出一个思想认识过程的信息，思路清晰，形象可爱。 （三）我属于那儿 高三 刘星星 白天属于蓝天，因为蓝天的广阔可以带给它自由飘荡飞逸的空间。 鸟儿属于森林，因为森林的广袤可以 带给它安居游玩的场所。 小溪属于大海，因为大海的波涛可以带给它无限的生命力。 而我属于我的家，因为家是我永远的归宿。家中有父亲、有母亲，还有其他关心我的亲人，我知道，我这一生都与这个家结下不解之缘。 9 / 14 后来，为了学业，我远离家乡，来到这陌生的城市读书；如今，高三的生活，确实很忙，一般同学根本无暇顾及到想家，但我，没有，我常常在夜里，一个人静静坐在月光下，思索着，怀想着，任思绪飘飞 刚上高中那年，是母亲亲自把我送到学校，带进教室，因为她怕我一个人孤单、害怕。在教室中， 是母亲教会我如何面对高中学习，如何去进行人际交往，如何面对自己的成绩 一切的一切，都在脑海中闪电飞过，想起母亲当时把我安顿好后回家时那充满无尽的关怀眼神，我就情不自禁地流下眼泪，因为是母亲那眼神让我每每在失败中找回自信与尊严，让我在艰难困苦中找到希望与勇气。 还记得父亲第一次给我送水果的情形：当时正是夏天，太阳似乎想把大地烤干，一个劲地释放自己的能量。父亲骑着电动车，带一大堆水果：香蕉、梨子、苹果、葡萄等等，我见到他时只见他大汗淋漓，因为他怕我在校既渴又热而特地买来的，而父亲走时，却一个水果也没 有带走，他把所有的都给了我，希望我在校好好学习，平安无事。 父母的关爱让我感动，心中无言，我知道，由父母组成的家是我最温暖的依靠、最贴心的牵挂。 家是游子永远的港湾，无论你走到哪里，你都不用担心，因为有家在你身后，保护着你，家是港湾，而我是一条船，我知道，无论何时，港湾一定会为我开放。 10 / 14 思绪飞回，抬头仰看明月，它是如此的圆，我把我的思念与心情寄托于明月，希望它能载着我的一切，照到我的家，照在我父母的心中。 白云永远属于蓝天，鸟儿永远属于森林，小溪永远属于大海， 而我永远属于那个家，我知道我永远走不出父母用爱织成的那张网，那个家。 【简评】 “ 儿行千里母担忧 ” ，我们每个人都在为生活而奔波，为前程而努力，犹如一只风筝在空中飘荡，风筝无论飞得多高，也不管飞得多远，始终掌控在人的牵手中，而我们的牵手正是家。本文选取两个事例来说明家是 “ 我 ” 的依靠，家是 “ 我 ” 的牵挂，不虚夸，不矫情，质朴而情深。 （四）我属于那儿 高三 叶树伟 有一种力量让我不能止步，有一种思念让我泪流不止，更有一种内疚让我痛不欲生 对，我属于那儿 爷 爷曾经安居的地方。 正值美好青春时节的我，对未来有着无比的向往和憧憬，我希望拥有无限的幸福和欢乐，希望家人团圆安乐，希望天下太平无战争之痛，我一直这么想着，可终有一天我还看见那张令我黯然伤神的照片。 11 / 14 爷爷牵着我的小手站在小屋门前拍下了这张照片，对，小屋，爷爷曾经安居的地方，似乎我又想起了爷爷弯腰的背影，想起爷爷提木做饭的情景，此刻我的一切思绪包括肉体都属于那里。 冬末春初，寒冷依旧没有收手，这个冬天爷爷显得明显虚弱，不再像往日那样硬实有力，做事时双手都在发抖了，爷爷似乎很疲劳。 作为孙子的我还不太懂事，爷爷颤抖的身体依然在冬天的早晨忙碌着为我做饭，由于爷爷手脚不灵活，做的饭比平日差得多，而且盐放的太重，我吃着，抱怨着，生气着，爷爷却没有一点儿着急，还迁就地对我说： “ 爷爷下次一定做好，今天爷爷给你十块钱，你到街上买好吃的，好不好？ ” 我不情愿地答应了，可谁知道这是我吃爷爷做的最后一顿饭啊！中午放学回来，我看见许多人围在爷爷的门前，爸爸，妈妈，二爷，二婶他们都来了，我不知道发生了什么事就急切地问他们出了什么事，他们没有一个人开口，就看到他们眼里隐隐的泪水。我知道出事了，一定是爷爷病倒了。 我冲开人群，跑到爷爷的床前，那时爷爷已不能出声了，眼睛无力地看着我，我发疯似地哭了起来，摇着爷爷的手跟爷爷说： “ 爷爷你别走，不要丢下我，我以后不生你的气了，我会学乖帮你扫地、打水。爷爷！我求求你了，别走，好不好？ ” 我这样地哭喊着，在场的人都哭了。 如今爷爷离开我们已经有 8 年了，爷爷的小屋还在，我12 / 14 没有离开过那里。自从爷爷走后，我一直住在那儿，爸妈不同意，我也不答应他们，坚持住在那儿，有空闲时我也会学着爷爷从前的样子打水、做饭，我属于这儿。 自从爷爷走后，我一直以为我失去了所有，没有了依靠，认为自己什么都不是了，其实我现在坐在考场里细细想来，一切都不是那么坏，我住在那儿，一直没明白其实我就属于那儿 爷爷曾经安居的地方。 【简评】 “ 祖孙情，隔代亲 ” 。本文作者写到对 “ 爷爷 ”与生俱来的依恋，这种依恋有依赖，有抱怨，有自责，有后悔。当 “ 爷爷 ” 去世后， “ 我 ” 依然学着 “ 爷爷 ” 生前的生活方式，独自在 “ 爷爷 ” 的小屋生活，以此抒发对 “ 爷爷 ”的无限思念之情。 （五）我属于那儿 高三 张勇 说我属于那苍茫的蓝天，遥远的群山，烂漫的峡谷，这过于遥远。说我属于家人， 属于朋友，属于故园这又过于简单，说我属于远大理想，辉煌未来却又是片面的！扪心自问一句： “ 我属于哪里？ ” 答案是 “ 能够对得起自己的灵魂！ ” 在当今的社会，善于伪装自己的人实在不少，因为迫于无奈！为了生计，也许你曾经背着良心做过错事，可是如果13 / 14 你能在错事结束之后对自己的灵魂没有愧疚，那么你是真实的，坦然的，不带 “ 面具 ” 的。倘若一个人犯了错，明明心中不断受到内心的谴责，但却不为其犯下的错负责，没有勇气去承担后果，那么这样的人反之就是那种 “ 假面人 ” 是一种 “ 小人 ” ，我们做人就要做大丈夫！敢作敢当，对得起自己的良 心！ 回首曾经的一幕幕！我不禁潸然泪下，在读初中时，我还是一个不懂事的孩子，那时的我整天就知道玩乐、空想，在女生面前伪装自己的 “ 帅 ” ，不务正业，家里的经济条件