cad实训报告总结

1 / 29 cad 实训报告总结 计算机辅助设计实训 按照课程按排，我们进行了两周的 CAD 实训。 从上个学期的手工画图，到这个学期的电脑画图，感觉到先进的技术人们带来了快速和方便。上个学期的手工画图，即麻烦又不方便。用铅笔和尺子趴在桌子上埋头的画，由于受人和仪器的原因，图画的误差可能比较大，从而影响了图画的质量，工程图的好坏对工程的影响是很大的，可能导致豆腐渣工程，危害人们的生命财产，这是不允许的。另外，手工画图的速度也比较慢，一幅图手工画可能要一天，甚至更长。但用电脑 CAD 软件来画，熟练的人两个小时左右就可以画完，并且精度比手工画的图远远要高。 从学 CAD 的那一刻起，我就感到了画图的方便和快速。我期待着 CAD 实训周的到来，我希望能从这两周的实训学到更多的东西和提高自己的操作水平。实训周的第一天，我满怀期待地来到我们实训的电脑室。进入电脑室后，按号入座，迅速打开电脑就操作起来，第一天的实训就这样开始了。俗话说得好 “ 万事开头难。 ” 第一天实训就遇到了不少麻烦。我自己也有一台电脑，闲暇的时候也会打开 CAD软件画画图，经过一段时间后，自己感觉画图的速度也挺快的，信心 比较充足。但由于在我的电脑和学校的电脑之间的2 / 29 不适应，一个早上下来，连一幅图也没有画完，感觉有些沮丧，没想到实训第一天就让我跌了一大跤。想到我们大部分时间都是在机房里面实训并且大部分的图都是用机房的电脑来完成绘制的，我就勤奋地操作画图，希望一段时间后操作速度能大大的提高，在规定时间内完成作图。另外，在 画图的细节上我也有不少错误的地方。比如，有些线条该用红色的，而我用了白色；一些线型的比例和一些文字的高度也有弄错的等等。我只好边练习，边向老师和同学询问和讨教，这样使我减少了很多细节上的错误。从中我感 受到了大家集中一起来作图的好处，不懂的地方可以向周围的同学还有老师讨教，从而迅速地把不懂的问题解决掉，有助于更好地完成作图。 实训的第二天和第三天，我都比较早地来到电脑机房加紧作图。这两周的实训要完成建筑平面图、立面图、剖面图的绘制。实训的第一阶段主要是系统学习 CAD 绘图基本知识和基本操作命令，学习绘制简单构件，并且学习 CAD工作界面各组成部分的功能和作用，以检测我们上课质量和运用 CAD 绘图的熟练度。在这些基础之上感觉运用 CAD 绘图轻松了许多，使我对后期完成建筑图的绘制又慢慢有了信心。除了 在老师规定的时间在电脑室作图外，我还利用其他的时间继续练习作图，回到宿舍里，休息一段时间，又继续作图。没办法啦，苯鸟不先飞就会饿死，两个星期的实训，3 / 29 再加上中途机房进行维修，时间是很短暂的，不加紧练习，完成作业都没希望了。这两天的不断操作，整个人都感到有些疲劳，特别是手和眼睛，手不停地重复着同样的操作，一天下来，手感到有些酸痛酸痛的，眼睛长时间对着电脑屏幕，感觉比较疲劳，下课后看东西都有一些朦胧。虽然有一些辛苦，但还是有回报的，作图速度提高了，作图错误也减少了。在接下来的几天里，没有一丝的放松，加紧练习操作。 随着操作的时间越多，作图的速度也不断的提高，终于在规定的时间内完成了建筑平面 图、立面图、剖面图的绘制。 回想这一周的实训，感觉过得很快，一天天在埋头苦干中过去了，脑袋中想的全是关于 CAD 的。这一周下来，感觉收获还真不少。经过两周的集中实训，作图速度有了明显提高，如果说以前是走路的话，那现在是坐汽车了；而且作图中的一些错误得到了改正，使得作图的质量得到了提高，对于我们这门课来说，图质量是最重要的。即使你画的再快，如果画的不正确的话，那也是没用的。从这周的实训中我发现自己的心态需要 锻炼，遇到些麻烦事时要学会冷静，如果遇到不顺心的事就很烦躁是于是无补的。我自信自己掌握了 CAD 这一绘图软件的基本知识和基本操作，但我也清楚的知道要精通这一软件还需今后多下工夫，多多实践，多加钻研。俗话说 “ 一份耕耘，一份收获 ” ，这句话在我们4 / 29 本次实训完成 CAD 任务的效率方面一点也没错，练习的多的同学就越熟练，速度就越快。换句话说就是练习与速度成正比。我们说 CAD 实训是对 CAD 课程所学知识的综合运用，是CAD 知识巩固与提高的途径，这有两个方面的理由：一 .它使CAD 理论知识更为系统化、全面化；二 .它能提高学习者理论实操的经验进一步激发使用者学习钻研的兴趣。 如果没有老师的辛勤传授和指导，缺乏同学的指点恐怕有些问题我还是一头雾水，在此，我向实训期间指导我的老师和给我指点迷津的同学表示感谢。我喜欢实训，虽然有些辛苦和忙碌，但这样的日子过得充实，并取得不少收获。 CAD 实训总结 时光飞逝，短短的几周实训就这样过去，在这次我感到 CAD 的强大与它的高效的画图功能。由于受人和仪器的原因，图画的误差可能比较大，从而影响了图画的质量，工程图的好坏对工程的影响是很大的，可能导致豆 腐渣工程，危害人们的生命财产，这是不允许的。另外，手工画图的速度也比较慢，一幅图手工画可能要一天，甚至更长。但用电脑 CAD 软件来画，熟练的人两个小时左右就可以画完，并且精度比手工画的图远远要高。 从学 CAD 的那一刻起，我就感到了画图的方便和快速。我期待着 CAD 实训周的到来，我希望能从这一周的实5 / 29 训学到更多的东西和提高自己的操作水平。实训周的第一天，我满怀期待地来到我们实训的电脑室。进入电脑室后，按号入座，迅速打开电脑就操作起来，第一天的实训就这样开始了。俗话说得好 “ 万事开头难。 ” 第一天实训就 遇到了不少麻烦。我自己也有一台电脑，闲暇的时候也会打开 CAD软件画画图，经过一段时间后，自己感觉画图的速度也挺快的，信心比较充足。但由于在我的电脑和学校的电脑之间的不适应，一个早上下来，连一幅图也没有画完，感觉有些沮丧。要知道，考试的时候时间只有两个小时，要画完一幅图。而现在我的水平远没有达到这样的要求。并且自己在宿舍画的时候感觉也满快的，想到考试应该没问题的了，没想到实训第一天就让我跌了一大跤。想到考试的时候，是在现在这台机考的，我就勤奋地操作画图，希望一段时间后操作速度能大大的提高，在考试时间内完成作图 。另外，在画图的细节上我也有不少错误的地方。比如，有些线条该用红色的，而我用了白色；一些线型的比例和一些文字的高度也有弄错的等等。我只好边练习，边向老师和同学询问和讨教，这样使我减少了很多细节上的错误。从中我感受到了大家集中一起来作图的好处，不懂的地方可以向周围的同学还有老师讨教，从而迅速地把不懂的问题解决掉，有助于更好地完成作图。 实训的第二天和第三天，我都比较早地来到电脑6 / 29 机房加紧作图。第一周的实训要完成十六幅图，其中一半是较复杂的建筑图，另一半是比较容易的三视图。第一天我完成了一幅多一 点，在第二天和第三天的作图中，我感觉作图的速度快了一些，在两天时间里完成了四幅图，对考试又慢慢有了信心。除了在老师规定的时间在电脑室作图外，我还利用其他的时间继续练习作图，回到宿舍里，休息一段时间，又继续作图。没办法啦，苯鸟不先飞就会饿死，一个星期的时间是很短暂的，不加紧练习，考试连及格都没希望了。这两天的不断操作，整个人都感到有些疲劳，特别是手和眼睛，手不停地重复着同样的操作，一天下来，手感到有些酸痛酸痛的，眼睛长时间对着电脑屏幕，感觉比较疲劳，下课后看东西都有一些朦胧。虽然有一些辛苦，但还是有回报的，作图速度提高了，作图错误也减少了。在接下来的几天里，没有一丝的放松，加紧练习操作。随着操作的时间越多，作图的速度也不断的提高，在实训周的第四天就提前完成了所有图画，比老师规定的时间提前半天完成任务。 回想这三周的实训，感觉过得很快，一天天在埋头苦干中过去了，脑袋中想的全是关于 CAD 的。这三周下来，感觉收获还真不少。经过三周的集中实训，作图速度有了明显提高，如果说以前是走路的话，那现在是坐汽车了；而且作图中的一些错误得到了改正，使得作图的质量得到了提高，对于我们这门课来说，图质量是最重要的。即 使你画的7 / 29 再快，如果画的不正确的话，那也是没用的。经过一周的集中实训，我对考试没有了惧怕，而是充满了信心，我相信这一周实训的收获一定能对付得了考试，并期待在考试中取得好的成绩。 我喜欢实训，虽然有些辛苦和忙碌，但这样的日子过得充实，并取得不少收获。 何泉 CAD 实训总结 姓名：单红飞 指导老师：张彩凤科目： 工程 CAD 学校：安徽水利水电职业技术学院 系别： 建筑工程系专业： 建筑工程管理 学号： 1022446 实训时间： 2016 年 12 月 12 日至 18 日 一实训任务 某学校公寓的建筑施工图的绘制，包括平面图、立面图、剖面图和详图的绘制。 二实训目的 AutoCAD 是一种实用性很强的绘图软件，它可以快速，准确，方便的绘制和编辑出个各种工程图样，是工程专业的技术人员必备的基本技能。通过本次实训，要求学生熟练的掌握各种绘图命令和编辑命令，可以熟练熟练的设置8 / 29 图层，文字样式，尺寸样式标注；按照制图规范进 行文字及表格的创建；对部分图形进行图案的填充；对绘制完成的图形进行快速的标注。学习 Auto CAD的基本知识，掌握 Auto CAD文件的操作与管理、环境设置，掌握坐标的输入方法；掌握对 象特征点的捕捉，线型、颜色、图层的设置、图形设置、图形的基本方法。掌握 Auto CAD 的各种绘图命令，能够熟练运用工具进行图形的选择、删除、复制、镜像、矩阵、移动、缩放、拉伸、修剪、延伸、填充等功能准确的绘制图形，并能够正确的进行图形的标注和图形的输出。掌握 Auto CAD的文字书写，图案填充和块的制作和插入方法。 掌握 Auto CAD 的各种尺寸标注，尺寸设置和尺寸编辑命令 三实训计划： 12 月 12 日 上午熟悉操作，绘制一层平面图；下午绘制二层平面图 12 月 13 日 上午绘制三层平面图；下午绘制四层平面图 12 月 14 日 上午绘制立面图；下午整理资料 12 月 15 日 上午绘制立面图；下午绘制剖面图 12 月 16 日 上午绘制剖面图，完善图纸；下午整理资料，写实习报告 四实训总结： 9 / 29 大一学习了工程制图，用手绘制图纸，时常出现一些误差，不是很精确，总希望有一种工具可以代替手工绘制。这学期我们学习了 CAD 绘图，并且这次我们学习了 CAD，老师教我们如何安 装 CAD,要求我们画图主要看命令行，画图不要怕画错，因为那可以修改。就这样我们又进一步加强了使用 CAD的能力，并且有了天正软件的辅助，解决了时间问题和手工绘制的麻烦，这两种软件合并起来使用绘制非常的精确，作出的图纸非常的漂亮、美观。也非常的方便，并且我们还可以看出建筑物的立体效果，像看到真的建筑物一样，我很喜欢这种工具。它 解决了以前工程师们的烦恼，是工程师的工作效率更高。 经过了这次实训的学习和实践，对 CAD 有了更深入的了解，虽然我们的课时不是很多，但我已经对这门课程有了非常浓厚的兴趣。同时我也深知这门课程的重要性，是以后我们在工作中必不可少的应用工具，是我们的敲门砖 在学习中我们和老师有了进一步的交流，增强了师生之间的感情，同时我们也和同学之间的互动增强了同学之间的友谊，在课堂上我们有较高的学习效率，每个人都会认真的学习，不懂得也会积极提问，使我们共同进步，提升的速度非常的快。实训期间老 师也会记录每个学生作图的个数，增强同学之间的比拼，使大家都非常认真的作图，积极10 / 29 的交流，共同的提升。老师也会在课堂上不断的给我们讲我们学长的例子，激发了我们的学习热情，提高我们的学习效率。 我们从刚开始只会做一条直线，到会做一个平面图形，到会做整个的房屋的整体图形，再到会做一个立方体的小凳子、小桌子以及一个成型的立方体办公桌。依稀记得我们在刚开始时不 会做吊钩，有两条弧线就是不能相切，做了许多遍都不会做，最后我们只好用曲线将两个弧线连接起来，可还是被老师发现，回去之后看了上学期的制 图，同时又结合了 CAD制图书籍，终于明白了该怎么样去做，也在上课时有了信心，不再惧怕画图，也是在那之后，逐渐的喜欢上了 CAD 作图。记得有一次在做完图之后老师夸了我，我真的很开心，也变得更有动力，更有浓厚的兴趣。 想想一个学期的学习，有苦涩，有辛酸，同时也有快乐，在这一个学期里我学到了许多的知识，也和同学老师加深了感情。 感谢您这学期为我们的操劳，也感谢您为这个专业做的贡献。最后在这里说一句老师您辛苦啦！ 机电工程学院实训报告 课程名称：计算机 辅助设计实训 实训时间： 2016 年 1 月 11 日 - 2016 年 1 月 1611 / 29 日 班级： 机械 132 姓名： 赵浩男学号： 201611503239 实 训 目 的 : 通过实训，可以了解计算机辅助设计课程的基本原理，在已掌握的机械制图知识的基础上，进一步培养空间想象和构思能力，同时还具备平面设计的基本能力以及严谨细致的工作作风和认真负责的工作态度；更多的是掌握计算机平面图形的设计能力，为今后在专业课程和 工作设计中需要的计算机制图能力奠定良好的基础。 实 训 环 境 : AutoCAD 实训平台；电脑一台。 实 训 过 程 : 一、 AutoCAD 简介与基本设置 AutoCAD 是美国 Autodesk 公司首次于 1982 年开发的自动计算机辅助设计软件，用于二维绘图、详细绘制、设计文档和基本三维设计。现已经成为国际上广为流行的绘图工具。 AutoCAD 具有良好的用户界面，通过交互菜单或命令行方式便可以进行各种操作。 二、基本图形的绘制 。 CAD 基本功 能 绘图辅助工具。 AutoCAD 提供了正交、对象捕捉、极轴追踪、捕捉追踪等绘图辅助工具。正交功能使用户可以很方便地绘制水12 / 29 平、竖直直线，对象捕捉可 帮助拾取几何对象上的特殊点，而追踪功能使画斜线及沿不同方向定位点变得更加容易。 编辑图形 AutoCAD 具有强大的编辑功能，可以移动、复制、旋转、阵列、拉伸、延长、修剪、缩放对象等。 例如移动命令选中命令栏的移动命令，选中你要移动的图像，会提示 点击鼠标右键，会出现指定基点 选 择圆心并拖拽到你想要的位置 1 ，点击鼠标左键，完成。 标注尺寸。可以创建多种类型尺寸，标注外观可以自行设定。 运用标注命令栏，可以轻松标注你想要标注的尺寸 书写文字。能轻易在图形的任何位置、沿任何方向书写文字，可设定文字字体、倾斜角度及宽度缩放比例等属性。 选择文字命令 ，会出现一个文本框， 13 / 29 输入文字，完成 图层管理功能。图形对象都位于某一图层上，可设定图层颜色、线型、线宽等特性。 可以添加，修改图层 三、图形编辑方法 运用命令栏上的各种指令，可以非常快速地画出自己需要的图形 2 主要用到的指令有倒 圆角阵列 主要用到的指令有 3 熟悉并选用各种指令，可以轻松画出各种图形 四、尺寸标注和工程文字注写 运用标注命令栏，可以非常轻松 的在工程图上进行标注。 14 / 29 4 例如标注一个矩形现 ，选择标注栏的标注命令 提示，选中两个端点，就可拉出尺寸界限 ，会出 ，确认即可完成标注 并且可以修改标注文字。 五、零件图和装 配图绘制 用简单的 CAD 命令，就可以画出零 件的装配图 5 利用 CAD 的直线，倒圆角，填充，在最后进行标注，完 成。 实 训 心 得： 根据学校政策我们机械班在本学期第 20 周 CAD上机实习、主要是老师组织学生在学校机房练习 CAD 制图。 15 / 29 我们班由我们的 AutoCAD 老师高峰指导、学生们都在认真的画、有不懂的地方就问， 主要是让我门熟悉专业知识、认识图纸、掌握一 些专业知识、陪养我们画图纸的能力和观察分析图纸的能力。掌握 CAD 的应用、增强我们的操做能力总之让我们能更好更科学的学好这项技术。 画了几天的图纸真是感慨颇多，要画好一份图纸不要急于画首先要好好的观察它 观察它的布局、由哪几类线构成的观察好就可以开工啦。 一般来说开始画时要建立几个图层、一定要按照图纸上给的颜色、线型、粗细等。老老实实定义完后就开始用一些命令画图啦、其实每一副图都要好多不同的画法、有的简单些、有的复杂一点、总之能画完就可以。自己喜欢怎么画就怎么画，只要按照图 纸画就行。 我一直认认真真去绘制每一个图，思考每一个细节，作图步骤，哪怕是一个很小的问题，也都会很仔 6 细，在作图的过程中的确遇到了不少的难题，但都在老师和同学的帮助下，一个个的被我击破，自己难免会感到有点惊喜，从而增强了对 CAD 的兴趣。偶而也会有点成就感 学习最怕的就是缺少兴趣，有了兴趣和好奇心，做什么事都不会感到累。在实训的一周里我了解到了实在的16 / 29 学习内容。对 CAD 有了一个深的认识，解决了过去画 CAD 中遇到的问题 画图就是一步一步的渐进，自己从中吸取很多的精华，列如，当尺寸没有按照标准画时，那么在标注尺寸的时候就需要修改数据，不仅影响到了图的雅观，还直接影响了图的真实性，所以在画图过程中就要很细心，一步一步慢慢来，做到精确，无误差，在比如，在修剪多余直线的时候很有可能会出先剪不掉的现象，我经常遇到，那是因为连线的时候线与线之间根本就没有连接在一起，表现出作图不扎实的意思。在失败了几次后，我改正了这个不好的习惯，作图，就要用心去做，扎扎实实的完成任务！ 我喜欢一个人去研究问题，但我发现我错啦， 比如我在寝室画吧，一般都是几个人围着看，这样我就要保持速度，不过有的走啦弯路，有的地方不会画，他门七嘴八舌的说来说去 我就去按照他门说的去搞，问题解决拉不少，速度也比以前快多啦，好多命令都在不知不觉中记牢了！ 画 CAD 要的是速度和质量，画的要快，不能多画也不能少画，多学多练，应该是进步的很快的。 总之，周的 CAD 实训中，我感觉我学到的东西比一个学期学的东西还多，绘图技巧在平常的学习中是学不到，我希望以后能够有更多的这种实训的机会，这一周感觉过的很充实，我也真正的融入到了学习当中去，别无他思，一切都还不错，感觉不错！ 17 / 29 7 中国矿业大学矿业工程学院 实验报告 课程名称 计算机辅助设计 姓名 杨石云 班级 工业工程 10-1 学号成绩教师 图 形 Auto CAD 实验心得 马上就到了 CAD 结束的时候，经过这两个多月的学习，我掌握了 CAD 制作的基本操作，简单了解了 CAD 的实际用途。 CAD 即计算机辅助设计 (CAD-Computer Aided Design) ，是利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作的一种软件。它是 Auto desk 公司出品的一款著名的专业制图设计软件，功能非常强大，已经成为国际制图设计的标准软件。在机械、建筑、服装、电子等各个方面都有应用。尤其在机械行业是离不开 这个软件的。 CAD 可以绘制机械、建筑、航空、石油等多方面的二维平面图形和三维立体18 / 29 图形等等，它的使用性是非常之广泛的。我们在绘制图形的时候要注意线条的宽度，字体的美观、尺寸也相当准确，在命令提示行里输入多少就是多少，方便简洁。 我作为一名工业工程的学生，之后到了工作岗位上，也许会从事设计方面的工作，这时学习 CAD 就至关重要了。 CAD 可以将图示清晰明了的体现出来，让人一目了然，尺寸大小形状都有体现，是设计者和实施者的桥梁，从一张CAD 图纸可以看出设计者的构思，简单明了。 CAD 实际用途的广泛性不 仅体现在我们工业工程这个专业上，在其他的专业也有体现。可以说 CAD 是今后我们软件应用的一个基础，无论是设计还是施工都要看懂 CAD 图，学会应用和绘制 CAD图。 本学期的 CAD 课程学习的时间很短很紧，虽然内容不是特别多，但是如果要熟练的掌握，需要练习的时间比较多，而且很多软件的特点需要摸索和思考，期间免不了需要老师的耐心讲解和同学的帮助。除了上课认真听课下课后多练习课程内容外，也需要对 CAD 的别的功能进行探索，勇于尝试和失败。在作图的过程中我遇到了不少的难题，而且其中很多问题别的同学也遇到了， 我们一起探讨研究，结果也比较让人比较满意。 通过 CAD 的学习，不仅让我掌握了一门技术，更是让我懂得了团队合作的重要。 对于平时作业和绘图时遇到的问题，主要是对于软件19 / 29 很多绘图修改命令的不熟练。就拿绘制直线为例，如果不打开正交的命令则会导致直线的不平整，对于绘制水平竖直的图形有很大的不便，使之不能很好的对齐，又如不打开线宽的命令就不会体现线条的粗细等等。还有图层的建立和应用的问题，需要将要绘制的图层设置为当前，很多时候就是因为忘记设置当前，造成了很多不必要的麻烦。而且图层绘制时也要好好的选择线性和颜色 才不会造成后来返工的局面。 用 CAD 画图，打开对象捕捉就能把有特征的点标出来，但是很多时候要适时地使用。 CAD 中尺寸标注也很快捷，两个点一拉，左键一点就完成一个标注，不用画箭头，不用标文字，只要自己设计好标注格式，计算机就能按要求标出来。插入文字也很方便，但是要注意字的格式要提前设好，防止不必要的麻烦。老师会拿一些图作为平时作业，既给我们创造了练习的条件，也让我们更加形象的懂得 CAD 绘制的图像是怎么样的，也加深了我们的理解。 总之，如果要我用三个字来表达我对 AUTO CAD的感觉，就是快、准、美！结合我自身的情况，我将继续练习使用 AUTOCAD，做到能够把它运用得得心应手、挥洒自如，使它成为我今后学习和工作的助手。同时，也要培养良好的绘图习惯，保持严谨的态度，运用科学的学习方法，这样才能游刃有余！ CAD 经验 20 / 29 1、基础很重要 实践证明， “ 手工图板 ” 绘图能力是计算机绘图能力的基础，学习 Auto CAD，需要一定的画法几何的知识和能力，需要一定的识图能力，尤其是几何作图能力，一般来说，我所在的班级中，工程制图水平好的学员，学起来较容易 些，效果较好！ 2、循序渐进 整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机绘图的基本知识，如相对直角坐标和相对极坐标等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握 Auto CAD 2000 的使用技术。 3、学以致用 在学习 Auto CAD 2000 命令时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上；要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对绘图命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用 Auto CAD 2000 独立完成绘图的能力。 4、熟能生巧 实验课上老 师为我们准备了大量的图形，它能使我们更加深入地理解、熟练 Auto CAD 2000 的命令。要强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行图形的绘制，使自己可以从全局的角度掌握整个绘图过程，力争使自己学习完Auto CAD 2000 课之后就可以投身到实际的工作中去。 实训设计题目：多功能声控延时台灯 一、设计目的和任务 本次实训设计主要是结合模拟电子技术和电子 CAD的两门课程，起到巩固所学知识，加强综合能力，培养电路设计能力，提高实验技术，启发创新思想的效21 / 29 果。通过实训查找资料能独立设计一 个电路。 二、课程设计流程 确定设计方案 原理图设计和编辑 元器件选择 PCB 设计 实验报告 三、设计各项功能以及方法 1）控制目的和方法控制对象 :台灯控制目的：夜间响铃获摘机电路组成输入：桥式振流电路和光电耦合电路。由 4 个二极管和 1 个光电耦合器组成。光控电路。 MG 光敏电阻及 RP 滑动电阻器组成。负脉冲产生电路。 VT 三极管和 R1 电阻组成。单稳态触发电路。 555 时基电路 IC2 和 VD5R5W 及阻容元件组成。晶闸管开关电路及电源电路。 VS VD6 R6 等组成。 四、原理图设计 工作原 理： 1 该电路集多种用途于一体，主要由光电耦合电路、光控电路、负脉冲产生电路、单稳态触发电路、晶闸管开关电路及电源电路组成。 RES VD6 C5 RP 648/400V 1N4001 470K IC1 R2 R3 4N25 3k 1meg R6 VCC VD1 VD2 VD5 1meg 1N4001 1N4001 1N4001 4 8 IC2 RESET VCC R5 2 TRIG 68K VD4 2 VD3 1N4001 1N4001 6 3 VT1 THOLD OUT MAC15A6 VD7 S 12V 1 2 SW-PB CV O L T 7 R4 U DISCHG GND 330K VT 1 2N2102 NE555 1 5 AC220V MG R1 C1 C2 LED C4 15/10V C3 103 103 470/25V 2meg 图 1-1 多功能声控延时台灯电路 A1、 A2 串接于电话线路中，当响铃或摘机有电流通过 IC 时，内部发光管发光使 VT 对应光敏管导通， 获基极电压饱和导通，给单稳触发器 IC2 的 2 脚送入负脉冲，使 IC2 翻转进入暂态， 3 脚输出高电平， VS 触发极获电流22 / 29 开通 220V 交流回路，点亮灯 H。通话完毕挂机后整个电话灯电路恢复自行熄灭。作延时灯使用时其原理同上。该电路有 MG、 RP 组成光控电路，白天或室内有其他照明灯光时，由于藏于台灯座旁受光孔内的 MG 受光照射呈底阻，使 VT 基极偏置减小，即使 IC1 导通工作， VT 始终保持截止状态，整个电路不工作，灯 H 不亮，只有夜间和无灯光时 H 才点亮。 电路设置的 VD5、 R5、 W 可调触发电路，可调节晶闸管 VS 导通角，使灯平时用于调光照明。两种触发方式一样，响铃获摘机时电话灯电路任正常工作，同时有 LED 指示。电路平时接上交流电源，灯 H 不亮时不耗电，不设调光灯开关，关灯时只需调灭灯即可。 五、元件选择 一）一般元件 表 1-1 电器元件参数表序号 名称 代号 型号规格 数量 1 光电耦合器 IC1 4N25 12 时基集成电路 IC2 NE555 13 开关管 VT 2N1893 14 晶闸管 VS 97A6、 97A8 15 稳压管 VD7 2CW60 1/2W 12V 16 光敏电阻 MG MG45 亮阻小于 1k 17 电容 C5 CBB 丙烯电容耐压 18 云母电容 C2C4 400V 39 电 解电容 C1 CAP 110 灯管 H CAP2 111 滑动电阻 RP 25W 112 碳膜电阻 R RPOT 613 开关 S RES 1 SW-PB 二）主要元器件介绍 1时基电路 555 图 1-2 555 时基电路是一种将模拟功能与逻辑功能巧妙结合在同一硅片上的组合集成电路。它设计新颖，构思奇巧，用途广泛，备受电子专业设计人员和电子爱好者的青睐，人们将其戏称为伟大的小 IC。 1972 年，23 / 29 美国西格尼蒂克斯公司 Signetics 研制出 Tmer NE555 双极型时基电路，设计原意是用来取代体积大定 时精度差的热延迟继电器等机械式延迟器。但该器件投放市场后，人们发现这种电路的应用远远超出原设计的使用范围，用途之广几乎遍及电子应用的各个领域，需求量极大。美国各大公司相继仿制这种电路 1974 年西格尼蒂克斯公司又在同一基片上将两个双极型 555 单元集成在一起，取名为 NF556。 1978 年美国英特锡尔公司 Intelsil 研制成功 CMOS 型时基电路 ICM555 1CM556 后来又推出将四个时基电路集成在一个芯片上的四时基电路 558 由于采用 CMOS 型工艺和高度集成，使时基电路的应用从民用扩展 到火箭、导弹卫星航天等高科技领域。在这期间，日本、西欧等各大公司和厂家也竞相仿制、生产。尽管世界各大半导体或器件公司、厂家都在生产各自型号的 555 556 时基电路，但其内部电路大同小异，且都具有相同的引出功能端。图中示出了美国无线电公司生产的 555 时基电路的内部等效电路图。等效功能电路 : 鉴于各种双极型的 555 集成块的内部电路大同小异，下面我们以 CA555 为例分析其内部电路和原理。从 CA555 时基电路的内部等效电路图中可看到， VTl-VT4、 VT5、 VT7 组成上比较器 Al， VT7 的 基极电位接在由三个 5k 电阻组成的分压器的上端，电压为 8532VDD； VT9-VT13 组成下比较器 A2，VTl3 的基极接分压器的下端，参考电位为 8531VDD。在电路24 / 29 设计时，要求组成分压器的三个 5k 电阻的阻值严格相等，以便给出比较精确的两个参考电位 8531VDD 和 8532VDD。VTl4-VTl7 与一个 的正反馈电阻组合成一个双稳态触发电路。 VTl8-VT21 组成一个推挽式功率输出级，能输出约 200mA 的电流。 VT8 为复位放大级， VT6 是一个能承受 50mA 以上电流的放电晶体三 极 管。双稳态触发电路的工作状态由比较器 A1、 A2 的输出决定。 555 时基电路的工作过程如下：当 2 脚，即比较器 A2 的反相输入端加进电位低于 8531VDD 的触发信号时， VT9、 则 VTll 导通，给双稳态触发器中的 VTl4 提供一偏流，使 VTl4 饱和导通，它的饱和压降 Vces 箝制 VTl5 的基极处于低电平， VTl5 截止， VTl7 饱和， 使 从而使 VTl8 截止， VTl9 导通， VT20 完全饱和导通， VT21 截止。因此，输出端 3 脚输出高电平。此时，不管 6 端 阈值电压为何种电平，由于双稳态触发器 VTl4-VTl7 中的 4 7k 3 电阻的正反馈作用 VTl5 的基极电流是通过该电阻提供的， 脚输出高电平状态一直保持到 6 脚出现高于 8531VDD 的电平为止。当触发信号消失后，即比较器 A2 反相输入端 2 脚的电位高于 8531VDD，则 VT9、 VTll 截止， VTl4 因无偏流而截止，此时若 6 脚无触发输入，则 VTl7 的 Vces 饱和压降通过 电阻维持 VTl3 截止，使 VTl7 饱和稳态不变，故输出端 3 脚仍维持高电平。同时， VTl8 的截止使 VT6 也25 / 29 截止。当触发信号加到 6 脚时，且电位高于 8532VDD 时， VTl、 则 VT2、 VT3 皆导通。此时，若 2 脚无外加触发信号使 VT9、 VTl4 截止，则 VT3 的集电极电流供给 VTl5 偏流，使该级饱和导通，导致 VTl7 截止，进而 VTl8 导通， VTl9、VT2。都截止， VT21 饱和导通，故 3 脚输出低电平。当 6 脚的触发信号消失后，即该脚电位降至低于 8532VDD 时，则 VTl、 VT2、 VT3 皆截止，使 VTl5 得不到偏流。此时，若 2 脚仍无触发信号，则 VTl5 通过 电阻得到偏流，使 VTl5 维持饱和导通， VTl7 截止的稳态，使 3 脚输出端维持在低电平状态。同时， VTl8 的导通，使放电级 VT6 饱和导通。通过上面两种状态的分析，可以发现：只要 2 脚的电位低于8531VDD，即有触发信号加入时，必使输出端 3 脚为高电平；而当 6 脚的电位高于 8532VDD 时，即有触发信号加进时，且同时 2 脚的电位高于 8531VDD 时，才能使输出端 3 脚有低电平输出。 4 脚为复位端。当在该脚加有触发信号，即其电位低于导通的饱和压降 时， VT8 导通，其发射极电位低于 lV，因有 D3 接入， VTl7 为截止状态， VTl8、 VT21 饱和导通，输出端 3 脚为低电平。此时，不管 2 脚、 6 脚为何电位，均不能改变这种状态。因 VT8 的发射极通过 D3 及 VTl7 的发射极到地，故 VT8 的发射极电位任何情况下不会比 电压高。因此，当复位端 4 脚电位高于 时， VT8 处于反偏状态而不起作用，也就是说，此时输出端 3 脚的电平26 / 29 只取决于 2 脚、 6 脚的电位。根据上面的分析， CA555 时基电路的内部等效电路可简化为如图所示的等效功能电路。显然， 555 电路或者专 556 电路内含两个比较器 A1 和 A2、一个触发器、一个驱动器和一个放电晶体管。两个比较器分别被电阻 R1、 R2 和 R3 构成的分压器设定的 8532VDD 和8531VDD。参考电压所限定。为进一步理解其电路功能，并灵活应用 555 集成块，下面简要说明其作用机理。从图 1 5 可见，三个 5k 电阻组成的分压器，使内部的两个比较器构成一个电平触发器，上触发电平为 8532VDD，下触发电平为 8531VDD。在 5 脚控制端外接一个参考电源 Vc，可以改变上、下触发电平值。比较器 Al 的输出同或非门 l 的输入端相接，比较器 A2 的输出端接到或非门 2 的输入端。由于由两个或非门组成的 RS 触发器必须用负极极性信号触发，因此，加到比较器 Al 同相端 6 脚的触发信号，只有当电位高于反相端 5 脚的电位时， R S 触发器才翻转；而加到比较器 A2 反相端 2 脚的触发信号，只有当电位低于 A2 同相端的电位 8531VDD 时， R S 触发器才翻转。通过上面对等效功能电路和 CA555 时基电路的内部等效电路的分析，可得出 555 各功能端的真值表。 CAD 实训总结 后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方就这样我们开始了 CAD 制图实训。 时光飞逝，2