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文档简介

1 / 3 和 9 的认识 |人教课标版 详细介绍： 内容： P53-P54 的内容及练习八第 1-2 题。 目标： 1、通过数 8、 9 个的物体的实践活动，认识 8、 9，会写 8、 9。 2、知道 9 以内数的顺序，会比较 9 以内数的大小， 3、能准确区分 8 个、 9 个和第 8 个、第 9 个，培养初步的比较能力。 4、结合课文内容对学生进行 “ 热爱自然，保护自然 ”的教育。 重点、难点：区分基数和序数及比较大小。 教具：多媒体。 学具：小棒。 教法：引导 观察法。 学法：观察操作法。 教程： 一、创设情景。 1、从 0 数到 7，再从 7 数到 0。 2、小花猫钓无尾鱼和半截鱼的故事引出 8、 9。 3、板书： 8、 9 的认识。 2 / 3 二、合作探索： 1、认识 8、 9。 （ 1）引导观察主题图，仔细看一看，数一数，说一说图意。 （ 2）用 8、 9 说一句话。 （ 3）提问小结。从说一句话中，你知道 8、 9 的用途吗？数字 8 可以是八个任意物体的数目，也可以是第八个、第八名、第八等。 2、基数和序数及大小比较。 （ 1）操作：拿出数字卡片 0 8，摆一摆，从 0 排到 8，再从 8 排到 0，说说是按什么顺序排的。 （ 2）涂色： P54 蝴蝶图，给从左数第 8 只蝴蝶涂上黄色，第 9 只蝴蝶涂上红色。 （ 3）媒体出示：尺子图，引导观察数的顺序。 （ 4）媒体出示点子图，数 7 和 8， 8 和 9 并比较大小。 （ 5）指导写 8、 9，练习写 8、 9。 三、应用拓展： 1、练习八第 1 题。 多媒体出示动物坐火车的图和火车进山洞的图 2、练习八第 2 题。 3、从小到大排列下面各数： 2、 3、 5、 8
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