部编人教版道德与法治七年级上册2.1学习伴成长教案.doc

学习伴成长教学设计课题 学习伴成长学习目标情感态度和价值观目标认识学习的重要性，树立终身学习的观念。能力目标掌握学习的方法，了解学习的重要作用知识目标初中阶段的学习包括什么学习表现为什么应该怎样学习为什么要学习重点学习表现为什么应该怎样学习为什么要学习难点应该怎样学习为什么要学习学法小组讨论教法探究法教学过程教学环节教师活动导入新课你是怎样学习的？视频导入：学无止境讲授新课活动一：“两学一做”学习教育：2016年，在中央政治局常委会领导下，在全体党员中开展了“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。我们都在学习的路上！你能说出和学习有关的名言么？你真的了解学习吗？打开学习之窗何为学习最早学习一词出自礼记月令“鹰乃学习”，指的是小鸟反复学习飞翔 你是如何理解学习的呢？阅读课外书籍 课间打排球 做义工 杂家做饭这是学习么？答案是肯定的：初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。重点讨论你：你的学习行为？如果你一直在进行文化课学习:看看你的修为到了第几层记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。关联：已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。运用：已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。活动二：活动探究：2017年8月8日九寨沟地震发生于2017年8月8日21时19分46秒，震中位于四川阿坝州九寨沟县漳扎镇（北纬33.20度，东经103.82度），震级为M7.0级，震源深度20千米。国家主席习近平对四川九寨沟7.0级地震作出重要指示，要求迅速组织力量救灾，全力以赴抢救伤员，最大限度减少人员伤亡。身处四川的几位同学响应号召，来到灾区，帮助家乡父老抗震救灾。做志愿者这几天，几位同学有如下感想：“九寨沟风景秀丽，都被地震破坏了”“大家在一起努力，这种感觉真的很好”“我在这次活动中，又结交了几个好朋友”“没有什么比生命更宝贵的了”这是学习吗？学习的表现：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则还记得我们从什么时候接触学习吗？有一种教育叫做胎教汉族传统生育习俗之一。古人认为胎儿在母体中能受孕妇言行的感化，所以孕妇必须谨守礼仪，给胎儿以良好的影响，名为胎教。学习伴我成长学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。你平时是怎样学习的呢？学习需要自觉、主动的态度。你认为我们到什么时候就不用学习了？著名经济学家于光远86岁开始使用电脑，86岁建立了自己的网站，不想落后于时代的于光远，以乐观的生活态度治学为文、安度晚年。 据北京晚报报道，头顶“著名经济学家”桂冠的于光远，晚年又开始攀登文学高峰，散文出手不凡，自诩“21世纪文坛新秀”。90岁之前，于老出版了75部著作，其中包括散文集古稀手迹墙外的石榴花我眼中的他们周扬和我我的编年故事等。 于老的事迹启示我们？活到老 学到老终生学习 学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。为什么要终身学习？活动三：学习点亮生命探究与分享：为什么要学习?分组交流：学习给你带来了哪些好处？你觉得学习对你而言重要吗？1：学习，让我们能够生存老师，我是有梦想的人，不仅要生存，而且要活的有意义，怎么办？学习呗读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。凡有所学，皆成性格。 培根英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去 观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。这样，他才在大卫科波菲 尔中写下精彩的人物对话描写，在双城记中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国 一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。学习，让他面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体验不同的生活方式某记者采访陕北一个放羊娃：“你为什么放羊？”“为了赚钱。”“赚钱干什么？”“娶老婆。”“娶老婆干什么？”“生娃。”“生娃干什么？”“放羊。”对此你有何感想？无知啊 如果有记者记者采访我：“你为什么放羊？”“为了赚钱。”“赚钱干什么？”“学习。”“学习干什么？”“走出陕北。”“出去干什么？”“学习改变落后地区的知识”学习，可以改变思维方式，让人更有智慧，更加独立和自由。1：学习，不仅能够让我们生存，而且可以让我们有更充实的生活。2：学习就是给生命添加养料，如果不学习，人的生命就会枯萎。南北朝时期的大诗人江淹，少年家境贫寒，迫于生活压力，不得不刻苦攻读。由于他才智过人，很受当时人的赞赏。到了晚年，他进了仕途，做了高官，功成名就，生活富贵，再也不为生计而奔波。生活上没有了压力之后，没有继续读书、积累素材，因此文思也随之枯竭，再也没有名篇传世了。不学习生命就会枯萎阅读教材1819页毛泽东主席的故事，思考：毛泽东主席的事例告诉我们？学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。感动中国先进人物：少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星，嫦娥，北斗。满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。孙家栋， 87岁，中科院院士、探月工程总设计师为什么能感动中国？奉献学习不仅仅是为了自己吗？在学习中，我们分享生命